大班音樂活動神奇的巴士教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感受音樂節奏，用身體表現乘坐汽車時上下顛簸的動作，通過練習，整理旅游路線圖，根據路線圖提示，做出顛簸，左轉右轉上坡下坡，進隧道出隧道的動作，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看神奇的巴士教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1.感受音樂節奏，用身體表現乘坐汽車時上下顛簸的動作。 　　
　　2.通過練習，整理旅游路線圖，根據路線圖提示，做出顛簸，左轉右轉上坡下坡，進隧道出隧道的動作。 　　
　　3.收集線索，匹配通行密碼，感受穿越的樂趣。 　
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　
　　活動準備：　　
　　1.環境準備：23名幼兒坐成三排，模仿公交車的座位。每個孩子衣服或者褲子要有口袋。 　　
　　2.材料準備：路線拼圖 ppt 通行證 音樂 　　
　　3.經驗準備：有坐車外出的經驗，知道遇到顛簸身體會怎樣 　　

　　活動過程： 　　
　　一、情境導入，交代故事 　　
　　有一輛旅游巴士帶著一群旅客出去旅游，一路上非常的顛簸，顛得頭都暈了。他們左轉右轉、上坡下坡、進隧道出隧道，最后到達終點。 　　
　　現在我是這個巴士上的乘客，請你們仔細看看我都做了哪些動作，都代表什么意思。（教師示范） 　
　
　　二、幼兒學習動作 　　
　　1.師幼總結歸納所有動作要素。 　　
　　師：我這個乘客都做了哪些動作啊？ 　　
　　2. 邀請孩子們一起當巴士乘客，一起旅行。 　　
　　師：這次你們跟我一起也是這個巴士的乘客，一起去旅行好嗎？（表演1） 　　
　　3. 提出“旅行地圖亂了，請幼兒幫忙擺整齊”的任務，請幼兒帶著任務再次觀察教師動作并跟做。 　　
　　師：既然是要去旅行，就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的， 　　
　　可是不小心被我弄亂了，你們愿意幫我把地圖還原嗎？ 　　
　　4. 調整分歧，最后確定正確的地圖。 　　
　　師：一起跟音樂要檢驗一下這樣地圖是不是正確的。（表演2） 　　
　　5. 改變坐姿為站姿。 　　
　　師：如果車上的座位沒有了，我們只能站著，手拉住手環把手。（表演3） 　　

　　三、游戲 　　
　　1.幼兒改變座位，變成真正的旅游巴士。 　　
　　師：老師在這邊，你們的椅子要怎么樣？ 　　
　　師：我們坐的不是普通的巴士哦，它是一輛神奇的巴士，每一次進入隧道后，都會穿越到一個地方，找到一個線索，在圖上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼，誰的通行證和通行密碼一樣，誰就是下一次穿越的人。其實韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片（小豬佩奇）。 　　
　　2.加入孕婦角色，傳遞幼兒正確價值觀，累加有人站著有人坐著，讓座等游戲體驗。 　　
　　師：有一位新的乘客也要上車了，（教師扮演孕婦），我們該怎么做呢？（讓座）那車子的空間有限，那有些乘客就得站著了。 　　
　　3. 在游戲過程中猜猜誰不見了，誰穿越了，一次調動幼兒游戲興趣。 　　
　　師：老師穿越到哪里去了？我們一起把老師喊出來。 　　
　　4.孩子穿越游戲一次。 　　
　　5.收集到線索后，完成最后一次穿越。

　　活動反思： 　　
　　活動一開始就讓孩子體驗到了音樂活動的樂趣，跟著特有節奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游，興趣高漲。穿越環節也是亮點，結合現在的流行因素，把整節課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時,問到孕婦上車沒有座位了我們應該怎么坐時，孩子們沒有一點回應，都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座，傳遞幼兒正確的價值觀。到最后一個環節了孩子們還是意猶未盡，沒有輪到自己穿越，所有作為一個延伸環節，課后我們繼續穿越。