大班美術活動可愛的米老鼠教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，樂意觀察，感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象，嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看可愛的米老鼠教案吧。

 　　活動目標：　　
　　1、樂意觀察，感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。　　
　　2、嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象。　
　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　
　　活動準備：　　
　　幻燈片一套，紙、記號筆　　

　　活動過程：　　
　　（一）評最可愛有趣的老鼠，引發幼兒觀察的興趣。　　
　　（教師播放幻燈片1）　　
　　師：看，這是誰啊？（米老鼠）　　
　　師：米老鼠說：“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請大1班小朋友當評委，評一評真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣？”　
　
　　（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。　　
　　1、師：你認為誰最可愛、最有趣？（教師播放幻燈片2）　　
　　2、師：它哪些地方可愛又有趣呢？（教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細：細手臂、細腿、細尾巴；能直立）　　
　　3、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發喜歡米老鼠的情感。　　
　　師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的？今天我把這個秘密告訴你們：（教師播放幻燈片4）有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了？
　　師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們在哪些地方也看到過它？ （動畫片）　
　
　　（三）觀察其他夸張變形的動畫形象，體驗夸張變形的趣味　　
　　1、師：還有很多的動畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：　　
　　師：教師播放幻燈片5-8（大力水手和蠟筆小新）　　
　　這是誰？他哪些地方夸張變形了？ 　　
　　師：還有誰？教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。　　
　　2、教師小結：原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。　
　
　　（四）幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。　　
　　師：看誰來了？（教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。　　 　
　
　　活動反思：
　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”