中班數(shù)學(xué)活彩色的風(fēng)箏教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種我特性，能進(jìn)行顏色、形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看彩色的風(fēng)箏教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、 能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種我特性。
　　2、 能進(jìn)行顏色、形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
　　3、 樂于用動作表現(xiàn)空間位置。
　　4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 孔雀、鱷魚、大象、小馬的圖片各一張。
　　2、 菱形格
　　3、 三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。
　　4、 紅色、黃色、藍(lán)色、綠色紙卡各一張
　　5、 幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動過程：
　　1、 游戲：“我演你猜”
　　教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?幼兒模仿教師用相應(yīng)手、腳做相應(yīng)的動作;教師出示菱形格，把四種動物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。
　　2、 游戲開始 教師在菱形格的某個(gè)位置出示小動物的圖片，幼兒看到什么動物就對應(yīng)某個(gè)部位做相應(yīng)的動作。
　　慢慢過渡到只在菱形格的某個(gè)位子打勾，幼兒看到在哪個(gè)位置有勾就做什么動作。即將菱形格相應(yīng)的位置和動作建立起對應(yīng)關(guān)系 復(fù)習(xí)幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將勾換成各種形狀繼續(xù)游戲。
　　復(fù)習(xí)幾種常見的顏色如紅、黃、藍(lán)、綠，再將圖開換成顏色繼續(xù)游戲
　　3、 打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線練習(xí)。
　　教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進(jìn)行連線。
　　教師指導(dǎo)幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒 幼兒之間互相檢查，交流討論。

　　活動反思：
　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。