大班語言春天在哪里教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過欣賞散文詩《春天來啦》，讓孩子理解散文詩的內容并感受春天明顯的季節特征，愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看春天在哪里教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過欣賞散文詩《春天來啦》，讓孩子理解散文詩的內容并感受春天明顯的季節特征。
　　2、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
　　3、萌發對文學作品的興趣。
　　4、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　課件PPT，背景圖，頭飾若干。

　　活動過程：
　　一、交流觀察經驗
　　師：我們在幼兒園里尋找過春天，你找到春天沒？你找到的春天在哪里？
　　請幼兒自由交流找到的自然變化。
　　小結：春天是一個萬物復蘇的季節，幼兒園里漸漸變漂亮了。

　　二、感受和欣賞散文詩《春天來啦》
　　1．第一遍欣賞 關于春天的到來，有一首很好聽的散文，你們想聽嗎？
　　提問：①剛才我們聽到的散文叫什么名字？
　　②散文詩中出現哪些你認識的東西？
　　小結：春天來了，一切生機勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來，冰融化了，花兒開放，一些美極了！
　　2．第二遍欣賞
　　我們再聽一遍春天來啦，這次一邊聽一邊看動畫片，然后告訴大家散文里出現的小燕子，小草，浪花，小花們都分別說了什么話？
　　請幼兒帶上頭飾來學說散文中的對話。
　　師：為什么太陽公公說，你們就是春天，春天就是你們？
　　師：那么，春天到底在哪里呢？
　　發散：　
　　如果你來做小花、小草、小燕子你還會說些什么呢？

　　活動反思：
　　春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。