大班語言活動《小壁虎借尾巴》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌，引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看《小壁虎借尾巴》教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。
　　2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
　　3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。
　　4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
 
　　活動準備：
　　1、教學課件、角色頭飾。
　　2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）

　　活動過程：
　　一、教師課前談話，引起幼兒興趣。
　　孩子們，今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候，怎么沒有的？

　　二、幼兒觀看課件，知道故事內容。
　　1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。
　　小壁虎的尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？
　　2、完整看課件，了解故事中的具體內容。
　　（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？
　?。?）它借到了嗎？
　　3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？ 孩子們，故事看完了，提問：
　　（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的？小魚姐姐是怎么回答的呢？
　?。?）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？
　　（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。
　?。?）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？
　?。?）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？
　?。?）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？

　　三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

　　四、角色表演故事。
　　孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。）

　　五、總結延伸，自然結束活動。
　　孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動物角里面有些什么動物好嗎？帶著孩子出去自然結束活動。

　　活動反思：
　　《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。
　　在本節課中，我利用課件講解故事，視聽結合，讓幼兒能夠直觀的理解故事內容，將故事的情節、對話記得很清晰。并設計通過課件幫動物找尾巴的游戲，把幼兒的積極性完全調動了起來。