中班數學活動種花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，喜歡參加數學操作活動，理解6以內數與量的對應，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看種花教案吧。

 　　活動目標：
　　1、喜歡參加數學操作活動。
　　2、理解6以內數與量的對應。
　　3、在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、有4、5、6個枝條的花枝若干；
　　2、有4、5、6顆種子的花盆若干；            
　　3、三個花架分別有數字4、5、6；
　　4、若干朵紅色的花；
　　5、4個大籃子，8個小籃子。

　　活動過程：
　　一、活動導入：
　　1、教師：昨天接到一個電話，說兔媽媽家的花店開張了，要請小朋友們幫忙插花。

　　二、插花“實物與實物的對應”
　　關鍵性語言：有幾根花枝？你是怎么知道的？
　　1、出示4根枝條的花枝
　　提問：（1）這是什么？（花枝）我們數一數花枝上有幾根枝條？（同樣出示4、5、6的枝條）
　　師：真的是6根嗎？我們一起來數數看。
　　（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花。
　　2、幼兒操作，教師巡視指導。
　　3、請幼兒上來展示。

　　三、種花“圓點與實物的對應”
　　1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現在兔媽媽的花店還要請小朋友幫忙種花呢。
　　2、出示花盆，數一數花盆上有幾粒種子，一粒種子開一朵花，4粒種子應種幾朵花？
　　3、老師展示種花（數出總數，總數與總數是對應）。
　　4、幼兒操作，老師巡視指導。
　　5、展示操作作品，并糾正錯誤。
　　6、提升經驗：我有4粒種子，所以種4朵花。
　　7、小結：6粒種子、6朵花用數字6來表示。

　　四、送花“數字與實物的對應”
　　1、師：看兔媽媽送什么來了？這是什么？（花架）
　　出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認識嗎？讀一讀。
　　2、送花要求：4朵花的花盆放在數字4的花架上。
　　3、幼兒操作老師巡視指導。
　　4、展示操作成果，并檢查糾正錯誤。
　　5、小結：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數字4來表示（同樣小結5、6）。

　　五、給兔媽媽送花。

　　活動反思：
　　教師的教態親切、自然，語言清晰、簡煉，善于引導幼兒學習。在插花環節，老師要求幼兒將花插在花瓶中，但是受環境的影響，很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況，老師沒能及時抓住這個契機，而強調讓幼兒將花插在花瓶中，最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動。可在下一環節中又出現了相同情況，幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環節應變及時，從幼兒的興趣出發，活動效果可能會更好些。