大班語言活動白貓和黑貓教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，活動反思等內容，喜歡學習繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令，引導幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看白貓和黑貓教案吧。

 　　活動目標
　　1、喜歡學習繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令。
　　2、引導幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。
　　3、體會語言的趣味。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備
　　1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）
　　2、幼兒用書（繞口令內容的圖片三幅。（圖2--4））
　　3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

　　指導要點
　　1、活動重點：能口齒較清楚地念繞口令；
　　2、活動難點：能敏捷地變換拗口的詞句。
　　3、指導要點：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內容，同時引導幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。

　　活動過程
　　1、介紹角色，引起學習興趣。
　　（1）猜一猜（教師）：今天老師給你們帶來了一對好朋友，請你們猜猜是誰？教師念謎語：“胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。”猜猜是誰？（幼兒回答）
　　（2）看看，講講（猜出后出示圖片白貓和黑貓）瞧！就是這一對小貓，你們看它們多可愛呀！可是你們發現它們倆有什么不一樣嗎？ （幼兒回答）
　　（3）教師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。可是有一天，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢？
　　2、跟讀繞口令，理解繞口令的內容。
　　（1）情景表演（事先讓兩個幼兒準備）
　　（2）表演后問全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑？
　　（3）幼兒回答，分享答案。
　　3、師：聽聽！剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時發生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。
　　（1）教師以平時速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么？你覺得哪句話很有趣？（幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強化印象。）
　　（2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。 圖一：白貓、黑貓有什么不同？它倆怎么會成花鼻子？（學習1-2句）觀察圖二-四：在自由講述的基礎上，學習3-7句。
　　（3）幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個完整的印象。 　　
　　（4）互助與練習。看誰的本領大，會自己看著圖，自己學會這繞口令，千萬別把詞讀錯了。 　　
　　（5）教師以快速示范朗讀繞口令，增進幼兒學習的興趣，知道繞口令要念得很快。 　
　　（6）幼兒跟隨教師快速念，體會和找出念得快時，容易讀錯的詞。 　　
　　鼓勵幼兒在日常生活中練習多使用普通話說話，只有這樣詞句才會更加清晰。

　　五、評價要素
　　1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。 　　
　　2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

　　六、活動建議
　　1、在語言角看圖練習讀繞口令。 　　
　　2、在美術區放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。
　　情景表演（幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演）
　　白貓：我叫白貓。    
　　黑貓：我叫黑貓。 　　
　　白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯喲！ 　　
　　白貓：我是白貓黑鼻子。 
　　黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎？ 　　
　　白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？ 　　
　　黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來滾去，乘幼兒不注意時，往面具的鼻子上擦。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。黑貓：你的鼻子也臟了，我來給你擦鼻子。（動作同上）（白貓黑貓相互對視，手指點對方的鼻子，捧腹大笑。）

　　活動反思
　　繞口令對于孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來。