小班語言活動小烏龜上幼兒園教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動評價，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，獲得聽故事的樂趣，學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小烏龜上幼兒園教案吧。

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1.獲得聽故事的樂趣。 　　
　　2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。 　　
　　3.認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。 　
　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。　

　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。 　
　
　　活動過程： 　　
　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論： 　　
　　――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事? 　　
　　――小烏龜遇到誰了? 　　
　　――如果你是小烏龜，你會怎么辦? 　　
　　請幼兒說說如果班上也有小朋友像小
　　烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……) 　　
　　請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。 　　

　　活動評價： 　　
　　能說出幫助同伴的方法。 　　
　　能和朋友一起玩。 　　

　　活動延伸： 　　
　　1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。 　　
　　2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。 　
　
　　[附]故事：小烏龜上幼兒園　　
　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認(rèn)識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。 　　
　　小青蛙走過來。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了! 　　
　　小鴨子走過來。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了! 　　
　　兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了! 　　
　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!” 　　
　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

　　活動反思：
　　《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。