中班科學(xué)活動(dòng)顏色變變變教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)，通過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看顏色變變變教案吧。

 　　設(shè)計(jì)意圖：
　　好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動(dòng)《顏色變變變》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。
　　2．通過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。
　　3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，并初步認(rèn)識(shí)橘紅色，綠色及紫色。
　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
　　（1）教師記錄表。
　　（2）裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　（一）以“變魔術(shù)”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
　　師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！
　　師：瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？
　　小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。
　　師：水寶寶是透明的。現(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
　　師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師。

　　（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。
　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索。
　　師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶從椅子下拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變”。
　　師：請(qǐng)幼兒從椅子下取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵(lì)孩子用例搖一搖）
　　師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”
　　2．鞏固對(duì)紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。
　　師：出示（大水瓶）這個(gè)是什么顏色呢，它是*色水寶寶的媽媽。現(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪里。上來(lái)讓*色媽 媽親親你。
　　3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。
　　師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
　　請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)
　　師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
　　小結(jié)：其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
　　1.教師出示記錄表，記錄并進(jìn)行示范講解。
　　老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。
　　2.教師提出操作要求。
　　師：“在請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作之前，老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時(shí)候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它栓緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來(lái)了。
　　3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。   
　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。   
　　（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。   
　　（3）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！
　　4．教師小結(jié)，記錄記錄表   
　　（1）個(gè)別幼兒進(jìn)行交流討論。   
　　（2）對(duì)“魔術(shù)”進(jìn)行驗(yàn)證并記錄記錄表。

　　（四）延伸活動(dòng)：《找顏色》
　　師：今天我們小三班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。
　　師：小朋友們，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的，也可以找找不同顏色的。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中 ，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。