大班主題活動兩等分教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒初步認知很多物件可以分成相同數量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一，增進幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看兩等分教案吧。

 　　活動目標 　　
　　1、 讓幼兒初步認知很多物件可以分成相同數量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。 　　
　　2、 增進幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。 　　
　　3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、 發展幼兒的動手能力。
　　5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備 　　
　　1、 幼兒人手一份不同顏色的圖形，操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。 　　
　　2、 工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。 　　
　　3、 背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。 　　
　　4、 錄音機及有關錄音帶。 　　

　　活動過程 　　
　　一、 幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分） 　　
　　1、 提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的（重復一次，加以強調），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。 　　
　　2、 幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘） 　　
　　3、 反饋嘗試結果。 　　
　　A． 提問：①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量） 　　
　?、冢ǔ鍪久祝┌衙追殖蓛扇嗤牟糠衷趺捶郑檬裁垂ぞ邅矸?？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤) 　　
　?、?出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。 　　
　?、芴O果你們又是怎么分的（用刀切）,對了,老師沒給你們準備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現在老師也看準了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準確些就可用天平稱一稱. 　　
　　B.教師小結:像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分？(就是把物體分成兩個相同的部分) 　　

　　二、 幼兒第二次嘗試學習幾個圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分” 　　
　　1、 提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。 　　
　　2、 幼兒嘗試，教師巡視，引導幼兒可以相互討論。（放音樂） 　　
　　3、 幼兒反饋嘗試結果。 　　
　　A．提問：①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示） 　　
　　②哪些圖形不可以二等分？為什么？（因為它們對邊不一樣長） 　　
　　B．比較等分后的結果。 　　
　　（出示長方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。 　
　
　　三、 游戲“搶金鑰匙” 　　
　　1、 講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。 　　
　　2、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。 　　
　　3、 游戲結束。X隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結束放音樂）。 
      
　　四、活動延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

　　活動反思
　　隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環節，使知識能力得到提高。這節課師生、生生合作都很好，所以以平等的方式教學是每一位教師都應做到的。