大班科學活動小動物做早操教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，引導幼兒以自身為中心區分左右的基礎上，學會以客體為中心區分左右，培養幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看小動物做早操教案吧。

 　　活動目標
　　1、引導幼兒以自身為中心區分左右的基礎上，學會以客體為中心區分左右。
　　2、培養幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗游戲的快樂。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備
　　故事掛圖《小動物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。

　　活動過程
　　一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個人面對面，一個當照鏡子的人，另外一個當鏡子里面的人。當老師說左手，幼兒就伸出左手，當老師說右耳朵時，幼兒就用手摸右耳朵。

　　二、教師講述故事，并引導幼兒回答問題。
　　1、清晨幾點鐘小動物們開始做早操？做早操的時候小動物們說了什么？
　　熊教練和小動物們伸出的都是那只手？方向一樣嗎？
　　2、教師引導幼兒初步了解以客體為中心區分左右。
　　小朋友請把你的左手舉起來，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導幼兒同一個方向戰成兩排，并指一指好朋友的左右手。
　　3、教師引導幼兒以客體為中心區分左右。
　　教師請幼兒面對面，引導幼兒認識到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導幼兒左手拉左手，右手拉右手。
　　4、教師出示毛絨玩具（背對著幼兒）引導幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒，引導幼兒判斷其左右腳。
　　小結：當事物和我們面朝一個方向的時候，他的左邊就是我們的左邊，當事物和我們面對面的時候，他的左邊就是我們的右邊。

　　三、教師與幼兒一起說兒歌做游戲。
　　伸出左右手
　　我伸出右手去，我收回右手來，
　　我伸出右手擺一擺，右手收回來。
　　我伸出左手去，我收回左手來，
　　我伸出左手擺一擺，左手收回來。
　　我伸出雙手擺一擺，雙手收回來。

　　活動延伸
　　在家吃飯時，引導幼兒觀察對面的家長哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如：左手拍左手，右手拍右手。

　　活動反思
　　在活動中我通過各種游戲讓孩子在不知不覺中學習了區分左右，對于以客體為中心區分左右，對幼兒有一定的難度，需要我們通過不斷的反復練習，特別是要以游戲的方式進行指導。相信只要我們多加練習，孩子慢慢就能正確區分。孩子的空間方位感也會得到提高。