大班語言活動五彩斑斕的夢教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動方法，活動過程，活動反思等內容，感受散文的優美意境，了解文章的大概內容，并學習有感情地朗誦，鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌，培養發散性和求異性思維，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看五彩斑斕的夢教案吧。

 　　活動目標  
　　1．感受散文的優美意境，了解文章的大概內容，并學習有感情地朗誦。  
　　2．鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌，培養發散性和求異性思維。  
　　3．學習詞語：“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“碧綠”、“火紅”，會應用適當的詞語修飾語句。  
　　4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備  
　　(一)知識經驗準備
　　知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。  
　　(二)物質準備
　　夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片、花籃、各種顏色的花、實物投影機、字卡、鋼琴曲磁帶。  

　　活動方法
　　激發法、直觀表達法、觀察發現法。  

　　活動過程  
　　(一)出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。  
　　1．提示性問話：你們做過夢嗎?什么時候會做夢?想知道是誰讓你們做夢的嗎?  
　　2．看實物投影，觀察夢姐姐的形象(出示字卡：五顏六色)。  

　　(二)欣賞散文  
　　1．激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去做什么嗎?讓我們一起來聽一聽。  
　　2．有感情地配樂朗誦散文。  
　　3．回憶式啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了?她是怎樣讓它們做夢的?   小黃雞做了一個什么夢(出示字卡：金黃色)?利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖。  
　　用同樣方法提問小青蛙和紅頦(ke，下巴的意思)鳥。  
　　4．看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。 
 
　　(三)幼兒創編散文  
　　1．引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美麗的夢。(可適當提示花的顏色和夢的內容的關系)  
　　2．放優美的樂曲，請出“夢姐姐”為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想像，(有各種顏色的花)  
　　3．音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想像與他人不同的內容。  
　　4．看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。  

　　(三)幼兒創編散文  
　　1．引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美麗的夢。(可適當提示花的顏色和夢的內容的關系)  
　　2．放優美的樂曲，請出“夢姐姐”為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想像，(有各種顏色的花)  
　　3．音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想像與他人不同的內容。  

　　(四)各領域滲透  
　　科學：人為什么會做夢?  
　　藝術：繪畫《我的夢》。  
　　健康：怎樣才能睡個好覺?(培養幼兒良好的睡眠習慣)  
　　環境中滲透：環境布置 《夢姐姐的花籃》，在相應顏色的花旁邊貼上相關的彩圖，便于幼兒復習朗誦。讓幼兒畫出不同內容的夢，貼在相應花的后面，自由創編。  
　　生活中滲透：可以在午睡后講一講做了什么夢，提高口語表達能力。  
　　家庭中滲透：鼓勵孩子講述自己做的夢。
  
　　活動反思  
　　每個人都會做夢，夢的內容也是千變萬化，各不相同，特別是幼兒，往往對于做夢十分好奇。在活動中，我使用了圖片教學的方法，讓幼兒更易于理解散文。而且每一環節都為幼兒創設一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。仿編環節，幼兒大膽想象，敢于表達。正因為如此，孩子們的表現更為主動了，并將活動推向了高潮。