中班音樂活動烏龜和兔子賽跑教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子），通過音樂故事懂得做任何事情都不能驕傲，只要努力就能取得成功，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看烏龜和兔子賽跑教案吧。

 　　活動目標      
　　1.通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子）。      
　　2.通過音樂故事懂得做任何事情都不能驕傲，只要努力就能取得成功。
　　3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
 
　　活動準備    
　　《龜兔賽跑》課件音樂磁帶。   

　　活動過程      
　　1.活動開始。     
　　師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，下面我們來看一看，今天老師給小朋友帶來了什么樣的動畫片！小朋友要仔細看咯，今天的動畫片和你以前看的動畫片有什么不一樣的地方？（播放無聲動畫片）     
　　師：這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣？能告訴我嗎？     
　　師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？     
　　師：沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？讓我們來為音樂配上音樂吧。     
　　2.欣賞。     
　　師：我這里有兩段音樂，我不知道應該把這兩段音樂送給誰，你們來幫幫我好嗎？謝謝！我們一起來聽一聽。  
　?。?）欣賞第一段音樂。    
　　你覺得這段音樂聽起來是什么感覺？應該送給哪只小動物？為什么？   
　　小朋友不要急，我這還有一段音樂，聽過之后我們再來為他們選擇。  
　?。?）欣賞第二段音樂。    
　　師：這一段音樂痛起來怎么樣？和上一段音樂有什么不同？應該把這一段音樂送給誰？為什么？  
　　（3）分段欣賞兩段音樂。   
　　總結:第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，第二段音樂低沉、平穩，我們就把這段音樂送給慢吞吞爬行的烏龜吧！    
　　師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上好聽的音樂，可高興了！我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!   
　　3、欣賞有聲動畫片，進行思想教育。    
　?。?）幼兒欣賞動畫片。   
　?。?）師:動畫片里講了一個什么故事？   
　?。?）師：為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜呢？   
　?。?）師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一呢？   
　　（5）我們應該向誰學習呢？學習烏龜什么？    
　　總結：最后小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一只可愛的小兔子，小朋友們做錯事不要緊，關鍵要知錯就改，還是一個好孩子。

　　活動反思
　　音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。