小班語言活動米老鼠的魔術棒教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”，能用肢體語言大膽表現“大”和“小”，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看米老鼠的魔術棒教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”。　　
　　2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。　　
　　3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。 　
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　
　　活動準備： 　　
　　米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒若干，故事圖片四張。　
　
　　活動過程： 　　
　　一、欣賞故事 　　
　　1、以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。
　　2、借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
　　提問：米老鼠的“魔術棒”有什么本領？米老鼠是怎樣說的？ 　　
　　3、完整講述故事一遍。  　　

　　二、游戲：“木頭人，變變變。” 　　
　　1、教師交代游戲名稱及玩法。　　     
　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大！（當念到“大大大”時，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。）我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。（動作與“大”的相反。）　　
　　2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。
　　
　　三、遷移游戲經驗 　　
　　1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小？ (個別提問）　　
　　2、幼兒自由探索。        　　
　　幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體（自由結束）。　　

　　附故事：米老鼠的“魔術棒”　　    
　　有只米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們為什么吵架？”小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“ 別擔心，試試我的魔術棒。”米老鼠用“魔術棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大！”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。　　
　　有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小！”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。　　
　　走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊！”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好！大灰狼正準備吃小雞，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小！“大灰狼立刻變小了，米老鼠用腳使勁一踩，把大灰狼踩死了  ，小雞得救了。　　
　　米老鼠救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃。”米老鼠說：“別急別急，讓我來試試！”它用魔術棒指著一顆小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大！”胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。　
　
　　活動反思：
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。