小班語言活動愛唱歌的大恐龍教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習仔細傾聽，理解故事內容，知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看愛唱歌的大恐龍教案吧。

 　　活動目標   
　　1、學習仔細傾聽，理解故事內容。    
　　2、知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。
　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備  
　　1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。    
　　2、畫一個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上打個“×”。   

　　活動過程   
　　一、產生懸念。    
　　1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。    
　　師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？   
　　生：喜歡。    
　　師：在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發散思維，教師及時肯定）。    
　　2、請小朋友仔細聽聽故事里是怎么說的。    
　　教師完整講述故事，請幼兒仔細傾聽。  
 
　　二、欣賞故事。    
　　教師結合圖片，分段講述故事。    
　　1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”：    
　　(1)在樓房的最頂層住著誰？    
　　(2)人們喜歡它嗎？    
　　(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？    
　　2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法......統統吃光了”：    
　　(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什么辦法？    
　　(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?    
　　3、出示掛圖三，講故事“大家又準備了一個......‘啊... 噢...’”：    
　　(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發出聲音?      
　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？    
　　4、出示掛圖四，講故事“這時候......結束”    
　　(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？    
　　(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？    
　　(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？    
　　5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機里講的故事吧！ 
  
　　三、說說大嗓門的壞處。    
　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？    
　　2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。    
　　3、看，老師這里有一個標記，它想告訴我們什么事情？    
　　4、這個標記告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什么時候不能大聲說話呢？（如： 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）   
　　5、我們把這張將禁止大嗓門的標志貼在教室內，時刻提醒自己不當大嗓門。 [活動延伸]    區別噪音和樂音。   
　　師：現在請小朋友來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？   
聽錄音，區別噪音、樂音。   
　　師：不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什么地方會產生噪音？如何把噪音消除掉？   
　　小結：讓我們來當“環保小衛士”，除了自己不制造噪音外，還要提醒別人不發出噪音。現在讓我們聽著音樂去喝水吧！
 
　　活動反思
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。