小班語言活動樹葉房子教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天，通過回答問題，鍛煉記憶力和復述故事的能力，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看樹葉房子教案吧。

 　　設計意圖：
　　九月、十月，天氣逐漸轉涼，步入秋天，秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節的變化：樹葉、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富······我設計這堂課，通過一個意境優美的童話故事，結合幼兒的相關經驗，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　活動目標：
　　1、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天。
　　2、通過回答問題，鍛煉記憶力和復述故事的能力。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　1、幾片落葉。
　　2、 自制教學掛圖，動物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌。

　　活動過程：
　　1、 教師出示落葉，通過談話引出主題。
　　（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來的是什么？你們猜一猜這樹葉是從哪里來的？（老師撿的。）為什么地上會有樹葉呢？（秋天到了，樹葉凋落了。）
　　（2）教師：下面我給大家講一個關于樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”。
　　2、引導幼兒觀察教學掛圖的畫面，了解故事內容。
　　教師：
　　 （1）第一幅圖上你們看到了什么？能看出這是什么季節嗎？你們猜一猜三只小兔子要去干什么？這個路牌上有誰的照片？說明小兔子們要去找誰呀？
　　（2）第二幅圖中你們看到了什么？小兔子們在干什么？小豬在家嗎？是從哪里看出來的？
　　（3）第三幅圖中的小兔子在干什么？小白兔用什么顏色的樹葉蓋了一間房子？小黑兔、小灰兔呢？它們在用什么顏色的樹葉蓋房子？
　　（4）第四幅圖上誰回來了？它的小車里放著什么？你知道這些水果都是在什么季節成熟嗎？小豬來到自己家門口看到了什么？（教師手指著三間樹葉房子）
　　（5）小兔子們幫著小豬把什么放進了紅房子？把什么放進了黃房子？又把什么放進了綠房子?
　　（6)   最后一幅圖畫上，你看到小豬在干什么？
　　3、教師完整地講述故事。
　　4 、結合掛圖提問，引導幼兒回憶、復述故事。
　　（1） 秋天來了，大地穿上了······（請幼兒回答）
　　（2）小······兔、小······兔、小······兔（教師用手指著圖中相應的兔子，引導幼兒說出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹林里去看望······（教師指著小豬路牌，引導幼兒說出小豬）。
　　（3）咦，小豬······，小兔子們就在院子里······
　　（4）院子里好多漂亮的樹葉。小白兔說：“我用······做間······。”（教師用手指著圖中的紅房子）小灰兔說：“我用······做間······”小黑兔說：“我用······做間······”（教師用手指著相應顏色的房子，鼓勵幼兒說出答案。
　　（5） 房子搭好了，小豬······。小白兔對小豬說······。
　　（6）小豬把紅蘋果放進紅房子，把黃香蕉放進······，把······放進······。（教師手指著相應的房子）
　　（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上······。
　　5、 請個別幼兒進行復述。教師適當的啟發、鼓勵。
　　6、分角色表演。
　　教師指導幼兒帶上動物頭飾，拿好圖片，表演整個故事。

　　活動反思：
　　1、本次活動內容為幼兒創設了自由、寬松的語言學習環境，鼓勵和支持幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。教師通過設置懸念、內容復述、動靜結合的游戲活動、積極的鼓勵和評價等方式，豐富了幼兒的知識經驗，促進了語言能力的發展。
　　2、有幾個幼兒不愿意主動表達，可能是因為他們對討論的內容不感興趣，或不會回答問題，或羞于開口，也可能是因為不敢向老師表達自己的想法，不敢和小朋友爭辯。我們應該尊重和接納幼兒的各種說話方式，理解不同幼兒高低不等的表達水平。鼓勵幼兒多使用語言表達自己的意見，讓他們在課堂上大膽表述自我見解，對主動表達的行為給予表揚，對表達準確的行為給予獎勵，并積極回應幼兒的語言行為。