中班語言活動梨子小提琴教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，喜歡聽故事，感受作品中的溫馨、有愛的情感色彩，知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看梨子小提琴教案吧。

 　　活動目標(biāo)
　　1、喜歡聽故事，感受作品中的溫馨、有愛的情感色彩。
　　2、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。
　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
 
　　活動準(zhǔn)備
　　1、圖片  
　　2、音樂   
　　3、視頻

　　活動重難點
　　1、欣賞理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、有愛的情感色彩
　　2、調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達(dá)

　　活動過程
　　1、創(chuàng)設(shè)情境，營造藝術(shù)氛圍，引起幼兒的興趣 播放小提琴，仔細(xì)聆聽，并說出感受
　　提問：音樂好聽嗎？             
　　（幼：好聽）  
　　你聽了心情怎么樣？             
　　（幼：很高興）
　　你做的是用什么樂器演奏的嗎？   
　　（幼：小提琴）
　　森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好聽的音樂。森林里的小動物聽到后，他們的心情是怎么樣的？
　　2、教師結(jié)合配樂完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容 提問：故事里都講了誰和誰？  
　　（幼：有小松鼠、狐貍、小雞、獅子、小白兔）
　　講了一件什么事情？
　　3、出示圖片，分段講述故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。
　　①  教師講述一、二段故事
　　提問：小松鼠用什么做成了小提琴？ 
　　（幼：梨子）出示半個梨子的造型與小提琴對比，引導(dǎo)觀察梨子造型與小提琴的相似之處。
　　狐貍聽到了琴聲，對小雞說了什么？
　　（幼：我不抓你了，我要去聽音樂）
　　獅子聽到了琴聲，對小兔子說了什么？
　　（幼：我不追你了，我要去聽音樂）
　　梨子小提琴真好聽，都有哪些動物來聽音樂？
　　（幼：狐貍、獅子、小雞、小白兔、星星和月亮）
　　森林里變得怎么樣？
　　（幼：又美好又安靜）
　　小結(jié)：小提琴的聲音真好聽，動物們都愛聽音樂，連兇猛的動物也不做壞事了。連星星和月亮也來聽音樂，森林里又安靜又美好。
　　②  教師講述故事后兩段
　　提問：小提琴上掉下的是什么? (幼：音符) 小松鼠怎么說？
　　（幼：這是小提琴上掉下的一個音符） 真的是一個音符嗎？
　　（幼：不是，這是一粒種子）出示梨子種子長出的綠芽與音符對比，引導(dǎo)幼兒理解綠芽與音符的關(guān)系 小綠芽長成了一顆大樹，樹上結(jié)了許多梨子，這些梨子為什么都被用來做成了小提琴呢？ 
　　（幼：因為梨子做的小提琴拉出來的聲音很好聽）
　　為什么說森林到處都有快樂呢？
　　2、播放視頻，讓幼兒在次完整欣賞并感受故事的意境美。
　　3、擴(kuò)展談話，經(jīng)驗遷移
　　提問：你聽過什么好聽的音樂？你喜歡什么音樂？為什么？
　　小結(jié)：有好的事物要學(xué)會分享

　　活動延伸
　　小朋友回家后可以給父母分享一下這個好聽的故事。

　　活動反思
　　《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。