大班語言活動七色花教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒理解故事內容，使幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情，學習詞語：神奇、陌生、可惜、同情、東張西望、皺著眉頭，學說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的話，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看七色花教案吧。

 　　設計意圖：  
　　合理有效的使用信息技術，能使幼兒教育教學過程變得更為形象、直觀、生動且富有情趣，有效地激發幼兒的信息思維。我在大班語言《七色花》教學中，充分應用及發揮了信息的優越性，采用了網絡兒歌、視頻、圖片、等信息技術，達到了語言教學和網絡資源有機結合的目的。

　　活動目標：
　　1．引導幼兒理解故事內容，使幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情。
　　2．學習詞語：神奇、陌生、可惜、同情、東張西望、皺著眉頭，學說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的話。
　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　多媒體教學設備，教學視頻，教學圖片，教學課件，七色花朵瓣若干

　　活動過程：
　　一、以網絡兒歌導入“七色光”教學
　　1．播放網絡“七色光”兒歌。
　　2．師：孩子們，童話王國里的童話故事是那么奇妙，那么令人神往。這節課讓老師帶著大家在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗神奇的七色花。想去嗎？
　　（想）

　　二、以視頻技術拓展“七色花”教學
　　1．師：你們看，老師今天給你們帶來了一朵七色花，這朵七色花開到屏幕上啦！
　　誰來說說它共有幾種顏色？
　　（幼：七種）
　　2．原來，七色花有七種顏色。我們就來一起數數是哪七種顏色？
　　（版書：紅、黃、藍、綠、青、紫、橙）
　　3．師：如果每片不同顏色花瓣能實現一個愿望，那么這朵花能實現幾個愿望呢？
　　（幼：七個愿望）
　　4．師：有個小姑娘她也有一朵七色花，這朵七色花它可神奇啦，為什么說它很神奇呢，我們看看她是怎么來實現愿望的。

　　三、以錄音故事滲透“七色花”教學
　　1．教師播放完整的錄音講述故事。
　　2．師：你從剛才的故事里聽到了什么？
　　幼：我聽到了……（幼兒自由回答）
　　師：小姑娘的名字叫什么？
　　幼：叫珍妮。
　　3．為什么說它是一朵神奇的七色花？ （幼兒自由回答）
　　4．請小朋友再聽一遍故事。
　　師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？
　　幼：老婆婆。
　　師：老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？
　　幼：給了珍妮一朵七色花。
　　師：珍妮利用第一片紅色花瓣做什么？說一說。
　　幼：送她回家。
　　（一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你送我回家去。”）
　　師：珍妮利用第二片黃色花瓣做什么？說一說。
　　幼：花瓶像原來一樣。
　　（一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣。”）
　　師：珍妮利用第三片藍色花瓣做什么？說一說。
　　幼：到最高的山上。
　　（一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓我到最高的山上去。”）
　　師：珍妮利用第四片綠色花瓣做什么？說一說。
　　幼：回到了花園里。
　　（一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓我回到花園里去。”）
　　師：珍妮利用第五片青色花瓣做什么？說一說。
　　幼：把所有的玩具都給她。
　　（一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你把所有的玩具都給我。”）
　　師：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么？說一說。
　　幼：讓玩具都回去。 （一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去。”）
　　師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？
　　幼：沒有一點快樂。
　　（一起讀“我用掉了六片花瓣，可是一點快樂都沒有得到。”）
　　師：珍妮用第七片橙色花瓣做什么？說一說。
　　幼：讓坐輪椅上的小男孩站起來。
　　（一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。”）

　　四、以圖片資源豐富“七色花”教學
　　1．師向幼兒展示七色花的不同圖片。
　　2．師：你覺得第幾片花瓣最美？
　　（幼兒自由回答）   
　　師：為什么？
　　（對幼兒進行引導啟發）
　　3．師：你覺得珍妮的第幾朵花瓣用的最好？
　　（幼兒自由回答）
　　4．師：真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?
　　幼：是橙色的花瓣。
　　（引導：因為她幫助了別人，所以會快樂。）

　　五、以粘貼朵瓣深化“七色花”教學
　　1．如果你有一朵七色花，你會怎么做呢？
　　（幼兒自由回答）
　　請幼兒學用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式表達自己的美好愿望。
　　2．請幼兒貼一貼七色花朵瓣。
　　3．我們應該向故事中的誰學習？（教育幼兒幫助別人）
　　教師小結：
　　幫助別人是一件快樂的事，我們小朋友應該從小開始喜歡幫助別人，做一個愛幫助別人的好孩子。

　　活動反思：
　　幼兒語言教育活動是幼兒園教育的重要組成部分，它是幼兒園其他教育活動的基礎。根據幼兒語言發展的特點，把信息技術和幼兒語言教學及活動相結合，采用與幼兒發展相適應的圖、文、聲、像信息技術，為幼兒創造一個良好的語言學習和交往環境，達到提高幼兒語言教育學習質量的目的。