這是小班幼兒手工教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題活動教案：小烏龜教案

　　活動目標：
　　1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。
　　2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備：
　　1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）。
　　2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

　　活動過程：
　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進去！”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
　　2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦！”
　　3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。
　　師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢？”引導幼兒背上籮筐。

　　（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
　　1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
　　師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？”
　　2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?br data-filtered="filtered" />　　3、提出操作的難點，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導幼兒互相幫忙。
　　4、引導操作：
　　師：“我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！”
　　教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
　　5、互相欣賞，教師作簡要評價。

　　（三）成果展示：
　　1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
　　2、創(chuàng)設(shè)情景，唱著歌爬出活動室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰！

第2篇、小班主題制作小汽車教案反思

 　　設(shè)計背景
　　指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

　　活動目標
　　1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點
　　用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活動準備
　　小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

　　活動過程
　　1、談話引出課題。
　　師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？
　　幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗
　　師：你們想不想自己制作一只小汽車?
　　2、出示材料，讓幼兒探討。
　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？
　　3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？
　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。
　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學反思
　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
　　幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

第3篇、小班主題活動香香的蛋糕教案反思

 　　活動目標：
　　1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。
　　2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。
　　3、會用較完整的話進行表達。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板

　　活動過程：
　　一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。
　　游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

　　二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。
　　1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話敘述。
　　出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗。
　　2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗)
　　“過生日的時候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。
　　3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。
　　“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

　　三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。
　　1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。
　　2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
　　結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結(jié)束。

　　活動延伸：
　　把材料投進區(qū)角讓孩子進一步設(shè)計，體驗成功的快樂。

　　活動反思：
　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。

第4篇、小班主題活動可愛的蟲蟲教案反思

 　　活動目標：
　　1、 跟著示范做手工。
　　2、 鍛煉觀察力。
　　3、 鍛煉小肌肉的活動能力。
　　4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：
　　1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；
　　2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠 ；
　　3、幼兒自備舊長襪；
　　4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個；
　　5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機；

　　活動過程：
　　1、 音樂游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學會的音樂表演唱游戲）
　　教師說：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧！（幼兒邊唱歌曲“美麗的春天”邊隨音樂自由表演）。
　　表演結(jié)束時，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？”
　　幼兒回答：“是蝴蝶！”
　　這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？”
　　李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”
　　小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準備去抓蝴蝶了。
　　這時，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；
　　老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點聲音，別讓蝴蝶飛走了。”
　　小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。
　　老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的？
　　（活動前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）
　　張文博說：“蝴蝶小時侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時候是一顆卵！”
　　老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？”
　　呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！”
　　老師說：“他們倆說得很好！”同時，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來。”
　　“小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧！（前一天，老師組織孩子們玩過這個游戲）”
　　2、“可愛的毛毛蟲”游戲：
　　老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。
　　兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，
　　想要出門找小蟲，
　　遇到朋友說它聾，
　　骨碌骨碌滾下來；
　　幼兒說到最后一句時，各自在地上滾。
　　這時，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？”
　　小朋友說：“歡迎你小草！”
　　小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？”
　　一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。
　　小朋友一起說道：“是毛毛蟲！”
　　毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲。”
　　毛毛蟲挨個問小朋友好，并表示友好地握手。
　　小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“
　　毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個辦法吧！”
　　老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”
　　趙朋說：“它是做的，我做一個我就有毛毛蟲朋友了。”
　　老師說：“恩，辦法不錯，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！”
　　老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？”
　　小朋友仔細看過后說：“是襪子，我也有襪子！”
　　老師又問：“眼睛呢？”
　　“是畫的，貼上去的。”
　　老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”
　　孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！
　　老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？”
　　一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？”
　　原來，里面是紙團。李照賀說：“我也會“做”紙團！“
　　老師說：“好，我們一起來團紙團！一起做毛毛蟲吧！”
　　大家越越欲試。用眼睛認真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步：1、團紙團；
　　2、將紙團一個一個塞入襪子里；
　　3、塞滿后用皮筋扎住尾部；
　　4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；
　　5、貼上事先畫好的眼睛。
　　毛毛蟲制作完畢。
　　老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導幼兒說毛毛蟲的特征）
　　張月瑩說：“它的身子是綠色的。”
　　萬一明說：“它有一雙大眼睛。”
　　林立說：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的。”
　　幼兒制作并分組指導。

　　活動反思：
　　1、 能力強的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；
　　2、 能力弱的幼兒用事先準備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。
　　孩子們興致很高，制作過程很認真，體驗到了自己動手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的活動能力和認真做事的態(tài)度。