這是小班健康教案18篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康小手流血了教案反思

活動目標：
　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　活動準備：相關圖片一張。
　　活動過程：
　　1、請幼兒觀察圖片，提問：
　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
　　(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)
　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
教學反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

第2篇、小班健康真好吃教案反思

活動目標
　　懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。
　　了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備
　　物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》
　　活動指導
　　1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們為什么一胖一瘦?
　　2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
　　★提問：
　　·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?
　　·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?
　　·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?
　　3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
　　4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
　　5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
　　活動建議
　　◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
　　◆家園共育：(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
　　◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。
教學反思：
教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現，幼兒在活動中收益非淺。
本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態度明顯轉變，健康行為得以強化。

第3篇、小班健康干凈的水果真好吃教案反思

活動目標：
　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。
　　2. 通過故事，知道吃水果前要注意衛生。
　　3. 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　材料提供：
　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：
　　一、談話導入活動，。
　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?
　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
　　二、摸水果游戲，知道水果有營養。
　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1) 請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.
　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
　　(2) 再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。
　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。
　　（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！
　　三、講述故事，了解吃水果要講衛生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
　　（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？
　　寶寶：生病了，去看病。
　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？
　　（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發現哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。
　　小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。
　　（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
　　老師：水果上有什么？
　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。
　　小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
　　四、師生總結1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
活動反思
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

第4篇、小班健康天天鍛煉身體好教案反思

　活動目標：
　　1．通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。
　　2．知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
　　3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動準備：
　　1．活動材料P14，油畫棒。
　　2．正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶。
　　活動過程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 討論：我們為什么要天天做操？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。
　　4 出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。
　　師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細觀察，我要請小朋友來學學看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二、 我們大家來做操。
　　1 引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
　　師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
　　3 展示幼兒作品：
　　（1）師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。
　　（2）師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
　　小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎？
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第5篇、小班健康公開課少吃零食教案反思

　一、活動目標：
　　要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
　　引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　二、活動準備：
　　1、掛圖2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
　　三、活動過程：
　　1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
　　2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
　　3、看圖片，回答問題。
　　（1）明明在家里喜歡吃什么？
　　（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？
　　（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
　　（4）明明長得高不高？結不結實？
　　（5）醫生給明明體檢時，對明明說了些什么？
　　4、教師總結：
　　讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

第6篇、小班健康我要上廁所教案反思

　活動目標：
　　1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
　　2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動準備：
　　1、故事掛圖、課間、圖片。
　　2、表格、哭臉笑臉標志。
　　活動過程：
　　一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
　　2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
　　（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
　　3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。
　　（2）、請幼兒談自己的感受。
　　小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
　　4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
　　二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
　　1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
　　三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
　　1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
　　四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
　　五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
　　1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
　　2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養
 教學反思：
       小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

第7篇、小班健康我們生氣的時候教案反思

活動目標:
　　1、 讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
　　2、 學習用適當 的方式表達自己的情緒。
　　3、 初步學會與朋友交往的簡單方法。
　　4、 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　5、 初步了解預防疾病的方法。
　　活動準備:
　　1、教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。
　　活動過程:
　　1、 教師講故事《生氣的時候》 ① 與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做? ② 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么? 2、 介紹幾種表達自己情緒的方式。 告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會有生氣的時候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。 3、 組織幼兒討論后,制定本班"公約",如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。 4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。 附:《生氣的時候》 麗麗和豆豆是鄰居。 一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:"明天再講吧。"麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。 這時,豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:"現在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。"說著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
　反思：
　　整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中
小百科：生氣的實質意義是“用別人的過錯懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。

第8篇、小班健康學習自己入廁教案

　活動名稱  學習自己入廁
　　活動目標：
　　1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
　　2、知道當廁所人多時不爭搶。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　活動準備：木偶小猴
　　活動過程：
　　1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
　　--教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
　　--尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？
　　--教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。
　　2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。
　　--教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
　　--識別男廁所和女廁所的位置。
　　--分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
　　3、分別請男孩子和女孩子上廁所。
　　--男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）
　　--穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。
　　--女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？
　　4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
　　--教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？
　　--廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所）
　　5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
　　--教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。
 

第9篇、小班健康活動清洗口腔教案反思

活動目的：
　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
材料準備：
       芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點：
　　讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路：
　　小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：
　　活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
　　一、活動導入，請客吃糖：
　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
　　3、教師總結：
　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
　　5、集體學習：正確漱口的方法
　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
　　（3）請個別幼兒聽口令做動作。
　　（4）集體聽口令，做動作。
　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第10篇、小班健康今天我大便教案反思

　　活動目標：
　　1、知道每天大便有利于身體健康。
　　2、愿意養成每天大便的好習慣。
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
　　教學掛圖
重點及難點：
　　讓幼兒養成天天大便的好習慣
活動過程：
　　一、聽故事《小豬的便便》。
　　1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？
　　2、教師：到了醫院，大夫的、是怎么對小豬說的？
二、看掛圖《今天我大便啦》
　　1、教師：途中的小哥哥在做什么？
　　2、教師：小哥哥的表情是什么樣的？
　　3、教師：小哥哥排大便時為什么那么高興？
　　4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。
三、養成天天大便的好習慣。
　　1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
　　2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
　　3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強。
　　4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
活動反思：
　　在本節活動中幼兒們都很配合老師，積極發言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標

第11篇、小班健康天公公的臉教案反思

活動目標：
　　1.能聽信號做相應動作并保持平衡。
　　2.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　3.知道檢查身體的重要性。
　　活動準備：
　　1.物質準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。
　　活動過程：
　　（一）熱身運動。
　　師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。
　　（二）介紹游戲玩法。
　　1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
　　2.請個別幼兒示范。
　　師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。
　　3.教師根據幼兒游戲情況點評。
　　（三）交代游戲規則與要求。
　　1.師：現在老師有幾個要求：
　　第一：小朋友要在這個區域內玩游戲。
　　第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。
　　第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。
　　（四）組織幼兒游戲。
　　1.幼兒第一次游戲。
　　師：現在小朋友準備好，我們要開始游戲了。
　　2.評價游戲情況。
　　師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發現有些小朋友沒有遵守游戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。
　　3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。
　　師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。
　　（五）引導幼兒自創不同動作。
　　師：現在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現在我們再來玩一遍游戲吧。
　　（六）放松活動。
　　師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
 教學反思：
        教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第12篇、小班健康笑和哭教案反思

◆活動目標
　　1.知道哭和笑對心理健康的影響。
　　2.能準確表達自己的情緒。
　　3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。
　　4.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　5.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　◆活動準備◎《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）。
　　◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見教具盒）。
　　◎表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。
　　◆活動過程☆談話１．出示笑臉娃娃。
　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？
　　想一想，她為什么笑呢？可能發生了什么事情？
　　２．出示哭臉娃娃。
　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？
　　她為什么會哭呢？可能發生了什么事情？
　　☆比較教師：笑和哭的表情有什么不同？
　　你喜歡笑還是哭？為什么？
　　☆表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。
　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？
　　小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來晚了，你會怎么做？
　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？
　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？
　　☆游戲結合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。
　　教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？
　　你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？
　　……◆活動建議本活動是健康領域有關心理健康方面的教育活動。活動中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。
　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達的環節，要引導幼兒觀察理解圖片的內容，并聯想到自己來表達。在游戲環節，教師可結合班級幼兒曾經發生過的事件進行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引導幼兒討論解決問題的辦法。
　　此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現，根據偶發事件進行隨機教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。
 教學反思：
       幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個了解我想在這一節語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?
　   使這節課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快很開心的。

第13篇、小班健康我學會了教案反思

　設計意圖：
　　健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。
　　活動目標：
　　1.知道自己長大了，學會了許多本領。
　　2.感受自己有了進步的快樂。
　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　4.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　活動準備：
　　1. PPT《我學會了》
　　2. "火車頭"1個。
　　3.操作材料（6組）4.背景音樂。
　　活動過程：
　　（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。
　　1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。
　　教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。
　　2.拉衣服排隊、拉手排隊。
　　教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。
　　3.老師喂飯、自己吃飯。
　　教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。
　　（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
　　教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎？
　　1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。
　　（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？
　　（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？
　　（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？
　　（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？
　　（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？
　　2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。
　　教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。
　　（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。
　　1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
　　（1）疊衣服、扣紐扣   （2）剪餅干    （3）各種圖形拼圖     （4）筷子夾蠶豆（5）數學操作    （6）用記號筆描線2.幼兒操作。
　　活動延伸：
　　教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）
 教學反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第14篇、小班健康小路彎彎教案

　一、活動目標
　　能隨鼓點的快慢變速走。
　　知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　二、活動準備
　　物質準備：扁平繩子若干條，鼓一面。
　　三、活動指導
　　1、引題：今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩"。做完游戲，小羊還要請小朋友們去它家做客呢！
　　▲教師扮小羊，發出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩。
　　2、開展游戲。
　　▲玩法：把長繩放在地上當小路（每條小路可設計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩。
　　▲三人走時，若有掉隊者，要從掉隊處重新走。
　　▲要跟隨鼓點的快慢走。
　　3、活動推進。
　　▲引導幼兒自己想些路線形狀，如"8""U"字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。
　　▲幼兒動作熟練后，教師可引導幼兒按節奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數。
　　4、放松活動。
　　▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作，幼兒模仿。
　　學小羊（兒歌）
　　小羊點點頭，我也點點頭；
　　小羊伸伸手，我也伸伸手；
　　小羊跺跺腳，我也跺跺腳；
　　小羊咩咩叫，我也學你咩咩叫。

第15篇、小班健康輕輕打噴嚏教案反思

活動目標：
1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。
2、學習正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
課件;餐巾紙、手帕等。
活動過程：
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
(一)小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)
小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢?
(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)
小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……
(三)大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛生……
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!
附兒歌：打噴嚏
小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
教學反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。

第16篇、小班健康我會骨碌碌教案反思

　身體滾動是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無憂無慮的在地上滾來滾去，喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘，他們對大自然擁有著無限的好奇。本節活動充分發揮幼兒的初步探索能力，讓幼兒游戲中發現自己身體能滾動的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終，同時在游戲中體驗出一些活動時自我保護的簡單方法。
　　【活動目標】
　　1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。
　　2、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
　　3、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。
　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　【活動準備】
　　1、經驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。
　　2、物質準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。
　　【活動過程】
　　一、開始部分。
　　1、帶領幼兒游戲：小手骨碌操。
　　師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來玩轉一轉的游戲。
　　二、基本部分
　　2、組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。
　　師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。
　　師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？
　　幼：我的頭會轉動。
　　師：你的頭轉得真好！我們跟他學一學轉轉頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉一轉。
　　師：誰和他轉動的地方不一樣？
　　幼：我的胳膊會轉動。
　　…….
　　3、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
　　師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？
　　幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。
　　幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。
　　4、請一名幼兒表演滾動身體。
　　師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發現有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。
　　5、教師示范講解橫躺滾的動作要領。
　　師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。
　　6、先請個別幼兒練習橫躺滾，然后再集體練習。教師指導幼兒學會躲避。
　　師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？
　　先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。
　　請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領吧。先找一個空大的地方坐好啦。
　　7、游戲：幫小刺猬采果子。
　　師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）
　　師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？
　　幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。
　　師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意！）
　　師：你們都是愛幫助別人的好孩子！
　　師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。
　　師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）
　　師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。
　　三、結束部分
　　8、放松運動，活動結束。
　　師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉轉頭，我的頭兒轉一轉，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉一轉，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。
　　【活動延伸】
　　幫小刺猬把果子送回家。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第17篇、小班健康長高了變矮了教案反思

活動目的：
能按指令踮腳、下蹲行走。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
體驗游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：魔術棒。
活動過程：
1、引題：我們一起來玩變魔術的游戲。教師手持魔術棒，發出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動作。
2、介紹玩法：幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓圈，按指令"長高了""變矮了"做相應動作：長高了--雙手上舉、踮腳走；變矮了--蹲下走。
3、交代規則：聽到指令后才能變換動作。
活動推進：
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動：
幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動作。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第18篇、小班健康廚房里的叔叔阿姨教案反思

活動目標：
　　1、使幼兒認識廚房的主要設備，初步了解炊事員的勞動過程。
　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。
　　3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　重點：讓幼兒認識廚房里的主要設備，了解炊事員的勞動過程難點：體會廚房里叔叔阿姨的辛苦。活動準備：
　　幼兒用書畫面"廚房里的叔叔和阿姨" 娃娃家廚房設備（刀、砧板等） 活動過程：
　　一、師幼談話導入課堂（讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作）教師：小朋友們我們每天都要吃營養的飯菜，那是誰為我們準備的這些飯菜呢？
　　（幼兒回答）老師：（廚房里的叔叔阿姨）他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來看一看，他們是怎么工作的。
　　二、基本部分。
　　1、引導幼兒認識廚房的各種設備，了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼兒要尊敬、熱愛他們。
　　2、了解廚房中幾種主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來很累，初步感受炊事員的辛苦。
　　教師：你們認識這里的東西嗎？
　　教師：它們叫什么名字？是用來干什么的？（刀和砧板是用來切菜的，煤氣灶點起火來可燒飯、燒菜，鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來炒菜的…..）教師：你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎？
　　教師：他們是怎么煮飯的？我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。
　　教師：因為我們幼兒園里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么？
　　（引導幼兒說出做點心、磨豆漿等）教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆漿、做好吃的點心；使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。
　　教師：所以啊，我們小朋友要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點心或者是吃飯的時候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動成果。
　　3、請幼兒看幼兒用書畫面，欣賞兒歌《炊事員》，進一步強化幼兒對廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。
　　教師：那現在呢，我們一起來看看這本書，書里面有一首兒歌，說的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細聽聽兒歌說了些什么。
　　（老師朗讀兒歌，幼兒進行回答。）教師帶領幼兒朗讀兒歌。
　　三、活動結束。
　教學反思
　　1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
　　2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。
　　3、 對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。
　　4、 對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。