中班語言活動三只小豬教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容，能大膽的表達(dá)表述對圖片的理解，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看三只小豬教案吧。

 　　活動目標(biāo)  　　
　　1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。　　
　　2、能大膽的表達(dá)表述對圖片的理解?！　?br />　　3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感?！?br />　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
　
　　活動準(zhǔn)備　　
　　1、大圖書一本?！　?br />　　2、小圖書人手一本。
　　
　　活動過程 　　
　　1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣?！　?br />　　師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？　　
　　引導(dǎo)幼兒觀察封面?！　?br />　　2、共同閱讀前五幅圖。　　
　　這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。　　
　?。ㄖ笀D1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小豬長得一樣嗎？　　
　?。ㄖ笀D2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）　　
　?。ㄖ笀D3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？　　
　　（指圖4）這里發(fā)生了什么事？　　
　?。ㄖ笀D5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小豬的情景?！　?br />　　小豬有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看?！　?br />　　3、幼兒自主閱讀小圖書?！　?br />　　引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。　　
　　4、與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。　　
　　（1）有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？　　
　　大灰狼找到小豬了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心里會怎么想？　　
　?。ㄖ笀D9）教師講述?！　?br />　?。?）三只小豬戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？　　
　?。?）你喜歡這三只小豬嗎？為什么？　　
　　小結(jié)：我也非常喜歡他們，因為三只小豬遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機(jī)靈。　　
　　5、完整閱讀圖書?！　?br />　?。?）你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧?！　?br />　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書?！　?br />
　　活動反思  　　
　　這個故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小豬戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小豬遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。
　　中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解?！　?/p>