這是幼兒園活動游戲教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育游戲活動教案：原地拍球教案(附教學反思)

　　設計背景
　　近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發現大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協調能力，我特設計了本活動。

　　活動目標
　　1、學習原地單手拍球的方法和動作。
　　2、提高反應能力，以及動作的協調性、靈活性。
　　3、發展手部力量和上下肢協調能力。
　　4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點
　　重點：原地單手拍球的方法和動作
　　難點：上下上下肢協調能力的培養和提高

　　活動準備
　　1、皮球、紙棒若干。
　　2、錄音機，音樂錄音帶。

　　活動過程
　　1、開始部分。
　　幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。
　　2、基本部分。
　　（1）教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。
　?。?）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。
　?。?）拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數。
　　（4）請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數數和鼓掌。
　?。?）游戲：抬西瓜。
　?、俳處熞龑в變夯貞浻螒蚧顒拥耐娣ê鸵巹t。
　?、谟變悍殖蓛扇艘唤M（每組發兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩的一對為勝。
　　3、結束部分。
　　教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

　　教學反思
　　整個教學活動我分為三個部分：
　　一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

　　三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復狀態中，活動結束。
　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環節應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。
　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

第2篇、大班建構游戲活動教案：天安門教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解天安門的結構特征，運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。
　　2、與同伴合作、協商共同模擬構造天安門，體驗合作的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風景點的錄像。
　　2、物質準備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

　　活動過程：
　　一、談話。
　　結合上次的美術活動以他們已有的經驗進行談話，激發他們對天安門結構特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導幼兒觀察天安門的外形特征，激發幼兒建構的愿望。
　　討論：它們分別由哪些部分組成的？

　　二、教師范例。
　　指導幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成天安門的基本構架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。

　　三、分組建構。
　　幼兒分組建構，教師觀察指導，啟發幼兒事先商量好建構的整體方案和順序，然后分工協作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構。

　　四、互相檢查。
　　建好后，啟發幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

　　五、師幼共同欣賞、交流建構的作品。
　　師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？

　　活動反思：
　　本次活動是建構《天安門》的第一次，在建構前已經有上過美術活動讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結構以及形狀時孩子們都能順口地回答，但是在建構的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評的環節中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有說時間不夠，我想既然這樣那我就得繼續在原本得基礎上在上一次。

第3篇、中班游戲活動教案：拔河教案

　　設計意圖：
　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　活動目標：
　　1、發展學生的力量，培養他們集體協作的精神。
　　2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。
　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動過程：
　　1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。
　　2、講明游戲活動規則：必須在教師發令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。
　　3、將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側?；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發令后，雙方各自用力向后拉
　　繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。
　　4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。
　　5、引導幼兒創編出更多的玩法。

　　活動延伸：
　　鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創編出更多的玩法。

第4篇、小班體育游戲活動吹泡泡教案反思

 　　設計思路：
　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　活動目標：
　?、?、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
　?、?、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
　?、堋⒃敢鈪⑴c體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　?、?、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　?、?、泡泡水
　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　活動過程：
　?、?、開始部分
　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
　?、凇⒒A部分
　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
　　教幼兒游戲的兒歌。
　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
　　講解游戲規則。
　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
　　引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
　?、?、結束部分：
　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

　　活動反思：
　　本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

第5篇、中班表演游戲活動教案：小羊和狼教案

 　　游戲主題由來
　　《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

　　游戲目標
　　1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特征。
　　2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場景。
　　3、能合作游戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。
　　4、懂得遵守游戲規則，會有條理地整理游戲材料。
　　5、會根據游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。

　　活動準備
　　經驗準備：
　　１．在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內容。
　?。玻诿拦^中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。
　　物質準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
　　環境創設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。

　　活動過程
　　一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。
　?。ㄒ唬┙榻B布置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。
　　師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。
　?。ǘ┱堄變航榻B自己制作的道具。
　　師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的？
　　（三）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
　　師提問：
　　1.故事剛開始時誰先出場？他應該站在哪里？接著誰來了？狼對小羊說了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說的？
　　2.后來有哪些小動物來了？先是誰？接著是誰？他們都對小羊說了什么？
　　3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的？

　　二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。
　?。ㄒ唬┕膭钣變河脜f商的方式選出組長，組長按組員的意愿協調、分配角色。
　?。ǘ┮龑в變哼x擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

　　三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。
　?。ㄒ唬┯^察幼兒角色分配和道具的使用情況。
　?。ǘ┯^察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

　　四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
　?。ㄒ唬┰诮處煹奶嵝严?，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。
　　（二）交流游戲情況。
　　1．請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。
　　師：你們覺得他們表演的怎么樣？誰表演的最好？好在哪里？
　　2．討論道具的使用情況以及初步學習協商游戲的情況。
　　師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的？
　　3．討論下次游戲需要增添的道具。
　　師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

第6篇、大班體育游戲活動教案：踩影子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
　　2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動與指導：
　　1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
　　2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
　　3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)
　　4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

　　活動目標
　　1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
　　2. 激發幼兒運動的興趣。
　　3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
　　4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點
　　鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　活動準備
　　安全的場地。

　　活動過程
　　1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。
　　幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。
　　2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。
　?。?） 請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？
　?。?） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。
　?。?） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
　　游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
　　3.集體玩“踩影子”的游戲。
　　游戲規則及玩法；在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
　　4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。

　　教學反思
　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。　　讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。結束活動。

第7篇、小班游戲活動教案：小貓釣魚教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動 目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中 時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

　　活動目標
　　1使孩子們懂得分享與合作。
　　2練習孩子們的動手操作能力。
　　3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
　　4培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點
　　重點：1使孩子們懂得分享與合作。
　　2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
　　難點： 活動的操作過程

　　活動準備
　　教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個
　　獎品:自裁小紅花18朵。

　　活動過程
　　一活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鐘內看哪組釣的魚最多

　　二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

　　三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓。”
　　師：小貓愛吃什么？
　　小朋友：魚
　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
　　小朋友：好。
　　教師拿出準備好的教具，告知游戲規則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚數量。
　　活動結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------
　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ？
　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

　　教學反思
　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

第8篇、大班戶外游戲活動教案：馬蘭花開教案(附教學反思)

 　　馬蘭花開是傳統的經典游戲，為了傳承我國優良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強幼兒體質，發展幼兒的反應能力，而且還能鞏固幼兒的點數能力和語言表達能力，在活動中培養幼兒的合作意識。

　　活動目標：
　　1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。
　　2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。
　　3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

　　活動過程：
　　一：活動身體：
　　聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

　　二、游戲《馬蘭花開》：
　　讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
　　1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
　　2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
　　3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
　　4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。
　　集體游戲：馬蘭花開
　　師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
　　在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，
　　互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

　　三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

　　活動反思：
　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

第9篇、大班體育游戲活動教案：《走大鞋》教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
　　2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：
　　用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

　　活動過程：
　　1、熱身運動，活動活動筋骨。
　　2、兩人合作"走大鞋"。
　　第一次嘗試：
　?。?）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
　?。?）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
　?。?）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
　?。?）師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
　　第二次玩"走大鞋"的游戲：
　?。?）在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
　?。?）教師進行個別指導與幫助。
　　（3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。
　　3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
　　4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

　　活動延伸：
　　1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
　　2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

　　活動反思：
　　孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

第10篇、小班體育游戲小兔跳跳跳教案反思

 　　活動設計背景
　　小班寶寶愛模仿，注意集中的短，想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手，我班的寶寶在聽故事和出現新奇的人事物的時候，注意力能保持很長的時間，因此我設計了本次體育活動，以故事穿插整個活動。

　　活動目標
　　1：能雙腳同時向前連續行進跳。
　　2：體驗和同伴一同游戲的快樂。
　　3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4：培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5：樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　能雙腳同時連續行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。

　　活動準備
　　1：錄音機，磁帶
　　2：兔子頭飾若干（可根據班里幼兒的人數）
　　3：12個塑料圈
　　4：2個玩具拱形門

　　活動過程
　　一：創設情境，師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）

　　二：游戲“尋找禮物”
　　1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧！（激發幼兒參與的興趣）
　　2：練習雙腳連續行進跳，達到老師指定的地點。

　　三：游戲“遇到大灰狼”
　　1：師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。
　　2：找到禮物，將其帶上，繼續行進跳。
　　師：找到禮物開心嗎？我們去做游戲吧！
　　3：途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據幼兒是身體狀況加以調整）

　　四：游戲“小兔回家”
　　1：放音樂 師：聽見打雷聲要怎么辦？
　　2：師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。

　　五：放松
　　師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發上”錘錘腿吧。

　　教學反思
　　在第二第三環節中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧游戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發展能力都會得到提高。