中班數學活動認識長方形教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征，能從周圍環境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區分長方形，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看認識長方形教案吧。

 　　活動目標 　　
　　1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。 　　
　　2、能從周圍環境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區分長方形。 　　
　　3、在操作活動中激發幼兒對認識圖形的興趣。 　
　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　
　　活動準備 　　
　　長方形、正方形圖片，房子圖畫，計數棒，正方形和長方形實物（毛巾、書本、尺 子等） 　　

　　活動過程 　　
　　一、導入活動： 　　
　　1、手指游戲：我有一方田。 　　
　　2、今天，老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友，出示正方形，讓幼兒說說正方形 有幾條邊？幾個角？ 　
　
　　二、比較正方形和長方形，從而認識長方形。 　　
　　1、出示長方形，引導幼兒通過觀察和與正方形的對比發現長方形的特征。 　　
　　（1）數一數，長方形有幾個角？有幾條邊？ 　　
　　（2）折一折，看看長方形的四個角怎么樣？四條邊怎么樣？ 　　
　　2、引導幼兒總結長方形和正方形的異同點： 　　
　　相同點：正方形和長方形都有幾個角？幾條邊？正方形和長方形四個角都怎么樣？ 　　
　　不同點：正方形的四條邊都怎么樣？長方形的四條邊是怎么樣的？ 　　

　　三、游戲：找正方形和長方形，進一步加深幼兒對長方形的認識。 　　
　　1、引導幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。 　　
　　2、引導幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。 　　

　　四、生活延伸： 　　
　　1、出示正方形和長方形的物品，讓幼兒說說它們是什么形狀的？ 　　
　　2、聯想尋找：啟發幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。 　　
　　3、動手操作：提供計數棒，讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

　　活動反思
　　1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
　　2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。
　　3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。