中班語言活動秋的畫報教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，熟讀兒歌內容，培養口語表達能力，感知秋天的色彩和豐收的景象，學習詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看秋的畫報教案吧。

 　　活動目標：    
　　1、熟讀兒歌內容，培養口語表達能力。    
　　2、感知秋天的色彩和豐收的景象，學習詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。    
　　3、嘗試運用已有經驗替換兒歌中的水果，進行簡單的仿編。
　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　
　　活動重點難點：
　　活動重點：感受兒歌意境美，并學習運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
　　活動難點：以替換式的方法仿編兒歌內容。

　　活動準備：    
　　自制畫報一張，蘋果、梨子、葡萄、紅棗的圖片各若干張。

　　活動過程：
　　一、激發興趣，引出活動。    
　　1、課前律動——《我最棒》。      
　　2、師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？秋天是怎么樣子的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？    
　　3、出示自制圖片，引導幼兒觀察并用完整的語言進行表述秋天的特征。   
　　4、幼兒自主表達，回答老師提出的問題。（培養幼兒語言表達能力。）

　　二、學習理解兒歌內容。    
　　1、師：老師把小朋友們說的這么多的水果，選幾種編成了一首好聽的兒歌，請大家仔細聽一聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報》。    
　　2、教師放慢語速朗讀兒歌第一遍。（引導幼兒注意觀察圖片，讓幼兒通過多種感官欣賞感知兒歌內容描述秋天的美。）    
　　提問：小朋友們在兒歌里聽到了什么好聽的詞呀？（根據幼兒講述，教師講解圖片。）    
　　3、教師適當給予指導，例如：“那是什么顏色？”——紅色。“兒歌里面用了什么好聽的詞？”——紅彤彤。    
　　4、出示秋天的圖片，通過教師演示指導，幼兒隨教師共同朗讀兒歌并回答問題。    
　　提問：    
　　（1）在秋天的畫報里有哪些水果？它們分別是什么顏色？    
　　（2）是誰鉆進了果園？為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？    
　　（3）你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呢？（引導幼兒理解好聽的句子，比如:紅彤彤的蘋果。）    
　　5、教師幫助幼兒理解兒歌內容，并學說詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　三、引導幼兒根據兒歌的結構，仿編兒歌。    
　　1、幼兒跟讀兒歌第二遍。（引導幼兒運用上述形容詞說一句話。）
　　2、啟發幼兒替換兒歌中的水果的名稱。 比如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的桃子。
　　3、小結：
　　師：小朋友，我們今天學習了好多水果的顏色，它們有好聽的句子，都有哪些呢？（引導幼兒說出兒歌中的句子和創編的句子。）大家說得真好！今天你們是最棒的！老師獎勵每個人一個大紅花。

　　活動延伸：    
　　引導幼兒跟爸爸媽媽去“秋天的果園”摘果子。

　　活動反思：
　　在本次教學活動中，我個人有所啟發。在上課時，可以結合幼兒的生活經驗，激發幼兒學習的興趣，同時合理的安排幼兒自由表達。對于幼兒來說，培養了幼兒語言表達能力，使老師成為教學中的輔導者而不是主導者。通過這節活動課愉快的學習，最后利用本節課所學內容結合幼兒感興趣的方面進行小結以及回顧。在教學過程中，每一個環節都不能少，它是組成一節活動課不可缺少的部分，對于細節方面，要細心處理，通過換位思考的方法，想想幼兒為什么會有另一種看法和認識，從而進行正確教學。 本次教學活動中，讓我遺憾的是時間安排的不夠好。在朗讀環節用的時間太多，導致在仿編兒歌環節沒有足夠的時間進行訓練。如果把握好這一點，將做到更好的培養幼兒語言表達能力。這需要我多加思考，今后爭取更好的進步。

　　附：
　　秋的畫報
　　秋天的樹林里，
　　黃澄澄的梨，
　　紅彤彤的棗，
　　金燦燦的蘋果，
　　亮晶晶的葡萄，
　　風娃娃鉆進樹林，
　　在翻著跟斗，
　　就像彩色的畫報。