小班社會活動穿襪子教案反思主要包含了教育意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識襪子和幫助布娃娃找襪子，自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看穿襪子教案吧。

 　　教育意圖：
　　現(xiàn)在的小孩子，自理能力越來越差，認(rèn)識事情包括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，想借助此次活動，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情，無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。

　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識襪子和幫助布娃娃找襪子。
　　2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
　　3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。
　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)
　　2、 場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）
　　3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點

　　活動過程：
　　一、 1、幫助布娃娃
　　今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點開心起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。）
　　2、為自己的襪子找朋友
　　在找以前，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友。（可以從圖案、大小、顏色等去找）
　　3、 師和幼兒一起討論
　　（1）、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”出示襪子
　　（2）、“為什么它們兩個是好朋友？” （通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
　　（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫）

　　二、學(xué)習(xí)穿襪子
　　放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎？會不會自己穿鞋襪等）
　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)
　　2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正。
　　游戲：比比看
　　在老師規(guī)定的時間內(nèi)，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說一句話“我喜歡我的襪子” ，誰早些完成誰為贏。（音樂中進行）

　　三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子
　　請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀(jì)大了，自己穿襪子時有些吃力，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。）

　　四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

　　活動反思：
　　每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們，有些遲疑，因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”，沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考。現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。