大班科學(xué)活動(dòng)有趣的彈簧玩具教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性，探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看有趣的彈簧玩具教案吧。

 　　設(shè)計(jì)意圖          
　　幼兒園科學(xué)教育與美術(shù)教育整合，是一個(gè)值得探討的科技教育研究生長(zhǎng)點(diǎn)。美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，我們?cè)噲D讓幼兒在蘊(yùn)含科學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂，在輕輕松松的做做玩玩中明白科學(xué)中的藝術(shù)、藝術(shù)中的科學(xué)。本次活動(dòng)嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗(yàn)證，并在此過程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性。
　　2．探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
　　3．嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)     
　　重點(diǎn)：在嘗試制作彈簧玩具的過程中了解彈簧的彈性。
　　難點(diǎn)：保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步掌握用電線做彈簧的基本方法。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人1個(gè)小籮筐，內(nèi)裝一樣長(zhǎng)的毛根、電線、扎絲，保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一；剪刀、不同長(zhǎng)度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)示意圖PPT，放音設(shè)備。

　　活動(dòng)過程
　　一、明確任務(wù)，引出原有經(jīng)驗(yàn)。（2）
　　教師：“今天，我們要來設(shè)計(jì)好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時(shí)候，你是怎么做的？”幼兒回答。教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：做彈簧的時(shí)候，電線一圈一圈地繞，繞完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的彈性。

　　二、制作各種彈簧，探索比較它們之間不同彈性的方法，驗(yàn)證假設(shè)。（15）        
　　1．教師出示毛根和扎絲，“請(qǐng)小朋友們猜一猜，用這些材料做的彈簧，跟電線彈簧寶寶比，誰的彈性最大？”幼兒猜測(cè)。
　　2．幼兒制作各種彈簧，嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。
　　①操作要求：
　　第一，把籮筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶，動(dòng)腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性小，還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。
　　第二，做好的彈簧和不用的東西，都放在籮筐里。
　　②幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒注意做彈簧的要點(diǎn)，必要時(shí)輕聲指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
　　3．集中分享：“你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)彈簧寶寶的彈性大？你是怎么知道的？”（演示驗(yàn)證的方法）
　　讓幼兒提出問題：“小朋友們?cè)谧鰪椈蓪殞毜臅r(shí)候還發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？有問題的請(qǐng)舉手。”
　　請(qǐng)幼兒小結(jié)：不同材料做的彈簧彈性是不一樣的，電線彈簧寶寶的彈性大，毛根彈簧寶寶的彈性小。

　　三、設(shè)計(jì)制作彈簧玩具，展示自己的創(chuàng)意。（18）        
　　1．明確任務(wù)。教師：“剛才小朋友們的學(xué)會(huì)了做彈簧，還發(fā)現(xiàn)了彈簧的許多秘密。接下來，我們進(jìn)入下一個(gè)程序：用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具。”
　　2．請(qǐng)幼兒說說想做什么樣的彈簧玩具，彈簧安裝在哪里。根據(jù)幼兒的設(shè)想，教師出示幾幅設(shè)計(jì)圖及幼兒作品PPT，啟發(fā)幼兒打開思路。
　　3．幼兒制作，教師提供幼兒所需材料，適當(dāng)指導(dǎo)。
　　注意事項(xiàng)：第一，把剛才做的彈簧都用起來，如果還要做其他彈簧，材料可以向老師要。第二，做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具，而且跟別人的不一樣。
　　4．集中：展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表?yè)P(yáng)。互相欣賞、交換玩彈簧玩具，說說自己的彈簧玩具有什么特別的地方。

　　延伸活動(dòng)
　　“小朋友設(shè)計(jì)的彈簧玩具都很不錯(cuò)，下課后，我們把做彈簧玩具的材料放到美術(shù)角，你們可以在自由活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。平時(shí)在家里或者在其他地方，注意看看哪里有彈簧，研究研究它們是用什么材料做成的。”

　　活動(dòng)反思
　　本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見過的，玩過的，教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。