大班科學活動身體里的水教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步了解身體里的水與人體健康的關系，知道一些自我保護的方法，觀察畫面，大膽地表達自己的想法，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看身體里的水教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步了解身體里的水與人體健康的關系，知道一些自我保護的方法。
　　2、觀察畫面，大膽地表達自己的想法。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：
　　重點：幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關系
　　難點：了解血液中的血小板和白細胞與我們健康的關系及作用

　　活動準備：
　　PPT

　　活動過程：
　　一、引入：
　　1、在生活中，我們看到、用到過很多水，我們來看看有哪些？
　　過渡語：前面你們說到的水都是來自不同地方的水，這些是我們生活中常見的水，我們身體里也有很多水。

　　二、經驗回憶
　　（一）、身體里的水
　　1、你們知道我們身體里有哪些水嗎？

　　（二）、汗水
　　1、我們是不是每天都會出汗？什么情況下會出汗呢？
　　2、出汗有什么用呢？
　　3、出汗后該怎么辦呢？

　　（三）血
　　1、前面我們說到的這些身體里的水，像汗水都是溜出去后對我們的健康比較有益，但是我們體內還有一種水，我們要保護它不讓它溜出去，是什么呢？
　　2、這個小朋友叫嘟嘟，他發生了什么事？
　　3、你從那里看出他受傷的？受傷會感覺怎么樣？
　　4、受傷后血會一直流嗎？為什么？

　　三、觀察圖片，分享交流：
　　（一）、圖一：
　　1、圖片上是什么地方？
　　2、出現了哪些人物？
　　3、你覺得誰是敵人？誰是朋友？ （達成度：認識圖片中的兩個人物）

　　（二）、圖二：
　　1、細菌的陰謀得逞了嘛？
　　2、血小板想了個什么辦法讓細菌進不來呢？
　　3、血小板圍起來堵住傷口時，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎？
　　（達成度：幫助幼兒了解，血液中的血小板的作用）

　　（三）、圖三：
　　1、雖然結了痂子，但是還是有細菌會無孔不入地進入我們的身體，在這個時候我們的身體里又會發生什么事呢？好像又多了一個人，他會是朋友還是敵人？他在干什么？
　　（達成度：了解血液中白血球的作用）

　　（四）、圖四：
　　1、嘟嘟的傷口好了嘛？
　　2、血小板、白血球現在怎么樣了？

　　（五）、圖五：
　　1、誰是朋友？誰是敵人？為什么？
　　小結：兇神扼殺的是細菌，像小護士一樣的戴護士帽的是血小板，血小板能幫助我們凝固血液，堵住傷口；另外一個戴帽子的是白血球，他能幫我們消滅身體里的細菌。

　　三、經驗拓展
　　1、那么當我們受傷時，除了身體里的這些好朋友來幫助我們，我們還可以想出什么好辦法讓傷口好的更快呢？

　　活動反思：
　　在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。