這是幼兒園成語教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班成語故事亡羊補牢教案反思

活動目標：
1.會說成語：亡羊補牢；理解成語的意思。
2.知道做錯事要及時改正。
3.能根據自己的理解個性化的進行人物的表現。
活動準備：《亡羊補牢》ppt圖片、牧羊人、老農、狼和羊頭飾。
活動過程：
一、聽故事激發幼兒的興趣，理解成語的意思
1.小朋友們，今天老師給你們準備了一個好聽的故事，想聽嗎？請小朋友們認真聽，聽完了我要提問的哦。
（1）有誰知道這個故事的名字叫什么？（亡羊補牢）
（2）故事里發生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了個洞，狼從洞里進去把羊給叼走了。）
（3）他的鄰居對他說了什么？牧羊人有沒有這么做，他說了什么？（鄰居說：快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。牧羊人沒有這么做，羊都丟了，還修羊圈干什么）
（4）后來他有沒有后悔？最后他怎么做的？（他很后悔沒有聽鄰居的話，最后他把羊圈修好了）
（5）亡羊補牢不僅是這個故事的名字，它還是一個成語，所以我們就稱它為成語故事,理解成語意思。
二、師幼一起完整講述，熟悉故事中各角色的臺詞
1.鄰居說的什么？應該用什么語氣說話？
2.牧羊人羊丟了他的心情怎么樣？應該要怎么說？
3.你們生氣時會怎么表現，那牧羊人生氣時候的語氣應該怎么表現？
4.完整講述故事。
三、出示頭飾，幼兒自選角色表演，教師以導演的身份介入游戲
1.今天導演要來挑選最佳小演員，最棒的將獲得最佳演員獎。
2.演員上臺第一步應該做什么？（演員自選頭飾，介紹自己）
3.教師提問臺詞，重點指導幼兒的表情、動作語言。
四、師幼分享點評
1.小朋友你們最喜歡誰的表演？為什么？
2.我們下次表演游戲應該注意哪些問題？
五、我們在這個故事里知道了一個什么樣的道理？（這個故事告訴我們，一個人做錯了事并不要緊，只要及時改正，就不算晚。
教學反思：
在教學的過程中我始終堅持以學生為主體，讓學生自主地去學習。本課我是采用回答問題與朗讀指導及學習生字相結合的方式展開的。為了培養學生的合作精神及提高學生朗讀水平，我設計了朗讀對話這一環節，讓學生切身體會對話的語氣，增強了合作精神。
一節課下來，我覺得還是有缺陷的，讓孩子讀的時間不夠，以后我會更加努力，向其他有經驗的老師學習，學會大膽創新，讓自己的課堂放光彩。

第2篇、大班語言教案：成語“守株待兔”

幼兒園大班語言教案：成語“守株待兔”

活動目標：　　
1、認識“株、兔”，理解“守株待兔”的含義，知道“不勞而獲是不會成功的”。　　
2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。　　
3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。　　

活動準備：　　
字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙　　

活動過程：　　
一、通過猜字，認識成語“守株待兔”　　
教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識“株、兔”　　
“守株待兔”是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！　　

二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解“守株待兔”的含義。　　
1、誰在什么地方見到了野兔？　　
2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？　　
3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想?！　?br data-filtered="filtered" />根據幼兒出現的情況分組討論：1、能等到2、等不到   雙方說出自己的理由。教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔　　
他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續往下看（繼續播放至結束）　　

4、他等到了嗎？為什么等不到呢？　　
5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？　　
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的?！　?br data-filtered="filtered" />6、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？　　

三、通過繪畫續編成語故事“守株待兔”　　
延伸活動：　　
幼兒可以表演“守株待兔” 。