大班科學活動有趣的魔法數字教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能運用相關數經驗積極發現“魔法數字表”中的秘密，嘗試玩數字魔法游戲，體驗數活動的樂趣，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看有趣的魔法數字教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能運用相關數經驗積極發現“魔法數字表”中的秘密。
　　2、嘗試玩數字魔法游戲，體驗數活動的樂趣。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：
　　硬幣、魔術用的數字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數字卡片四套

　　活動過程：
　　一、引起興趣，進入活動主題. 1.出示劉謙的PPT,讓幼兒討論：他是誰？他在干什么？
　　2.教師魔術表演“硬幣不見了”        
　　3.提問：剛才的魔術是真的嗎？ 　　      
　　4.小結：魔術表演并不都是真實的，每個魔術都有背后的秘密，揭密之后我們也會成為魔術師。

　　二、觀看魔術，常識揭密 　　      
　　1.出示數字表和1——7的數字卡片，表演魔術 　　       
　　1）提問：今天的魔術和什么有關？
　　2）魔術表演：教師抽取一張數字卡片，幼兒不要說出卡片上的數字。魔術師提問：表格的第一行有這個數字嗎？第二行有嗎... ...答案揭曉：你手中的撲克牌是... ...
　　2.再次表演，請一位小朋友抽取一張數字卡片
　　3.請幼兒當魔術師，表演魔術。
　　1）提問：看完表演，你有什么感受？這是真的嗎？
　　4.幼兒自由討論：這個魔術的秘密在哪里？ 　　      
　　一起記錄，找規律揭密：出現目標數字的那一行中的頭一個數字相加就是目標數字。
　　5.請幾位小朋友上臺來為大家表演。
　　6.分組游戲，獨自表演
　　1）同桌的四人進行這個游戲，看看誰能最先成為魔法師？ 　　     
　　2）教師講解游戲規則：自己找好伙伴，4個人一組，商量誰當魔法師，魔法師要坐在其他三個小朋友的對面，還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當魔法師。

　　三、小結 　　     
　　1.說說今天變魔術的感受。（雖然還有其它揭密的辦法，但是計算的辦法讓我們感覺最快。） 　　     
　　2.剛才的魔術只能變出1——7個數字，我現在有一張圖可以變出更多的數字，出示PPT,幼兒觀察，這個魔術等我們下次再來玩好嗎。

　　活動反思：
　　大班科學活動《有趣的魔法數字》，主要是引導幼兒在玩數字魔法游戲的過程中積極發現“魔法數字表”中的秘密。在活動中我將數字與魔術結合，從常見的數字著手，引導幼兒觀察發現其變化規律，從而體驗數活動的樂趣。 我首先通過出示深受幼兒喜愛的魔術大師劉謙的PPT，來激發幼兒活動興趣，然后通過層層遞進的活動設置，選擇生動、有趣的魔術形式，將孩子帶入一種自覺的探索情景中，讓活動定位在快樂學習數活動中，使孩子愿意嘗試探索，積極發現“魔法數字表”中的秘密，活動中整合了思維、找規律等多重挑戰，讓幼兒嘗試玩數字魔法游戲，從而體驗數活動的樂趣。在活動最后，出示另一張數字圖，激發幼兒今后繼續探索的愿望，期望自己長大學習更多的本領，與主題進一步呼應。 但在活動結束后，我發現并非所有的孩子都能掌握。感覺活動的要求對有些能力弱的孩子有些過高。如何能使這些孩子們基本都能掌握，則對我提出了新的要求。