中班美術活動漂亮的背心教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學會用線條畫背心，用自己喜歡的圖案來裝扮背心，培養幼兒樂于助人的品質，增強人際交往能力，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看漂亮的背心教案吧。

 　　設計意圖：
　　生活化的繪畫題材，最能調動幼兒的繪畫興趣，激發幼兒的創作熱情。背心對幼兒來說并不陌生，它伴隨著幼兒的每一天，與幼兒度過每個日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊，為何不給幼兒提供機會——把自己最想要的背心畫下來，自己設計背心。因此，我特意設計了線條畫“漂亮的背心”的美術活動。 　

　　活動目標： 　
　　1、學會用線條畫背心，用自己喜歡的圖案來裝扮背心。 　
　　2、培養幼兒樂于助人的品質，增強人際交往能力。 　
　　3、培養幼兒的審美能力和創造力，增強手腕的控制能力。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　
　　活動重難點：
　　用線條表現背心。 　

　　活動準備： 　
　　1、蠟筆、繪畫紙若干。 　
　　2、圓領、方領的背心實物圖，外套一件。 　

　　活動過程： 　
　　一、故事導入: 　
　　1、有只小鴨子,非常喜歡運動,可是它出汗把背心弄濕了，沒有帶背心，不換背心會感冒的！怎么辦呢? 　
　　2、老師：小鴨子沒有背心換，怎么辦？有誰愿意幫助小鴨子嗎？好，讓我們給小鴨子做背心吧！
 
　　二、了解背心特點
　　1、老師出示圓領、方領的背心，引導幼兒說出背心的特征，讓幼兒用手順著背心的邊沿摸一摸，初步感知背心的輪廓。
　　老師：小朋友，看，這是什么？（背心）老師：背心是什么顏色的？背心上有哪些圖案？  
　　老師：背心的領子是什么樣的？ 　
　　老師：背心和我們穿的外套有什么不一樣？ 　
　　2、老師示范畫背心。
　　老師：老師喜歡圓領的背心，要送一件圓領背心給小鴨子。我們先來畫領子——彎彎一道線，變成小圓領；接著畫肩寬——左邊一道線，右邊一道線；然后畫衣長——輕輕一陣風，線條吹兩邊；最后封口——底下拉根線，系緊兩邊線。
　　老師：看，背心畫好了，是件白色的背心，老師想讓背心變得更漂亮，有什么辦法嗎？
　　老師：好，老師給背心添上幾朵小紅花，讓兩條彩帶往下飄（肩寬出），看，圖案加完了，好看嗎？
　　小結：小朋友說得對，給背心畫上自己喜歡的圖案，背心就會變得更加漂亮。
　　老師：老師做了件圓領的背心，還可以做成什么領子的背心呢？

　　附兒歌：
　　背心歌彎彎一道線，變成小圓領；
　　左邊一道線，右邊一道線；
　　輕輕一陣風，線條吹兩邊；
　　底下拉根線，系緊兩邊線；
　　仔細瞧一瞧，背心亮眼前；
　　添上新圖案，背心更漂亮。

　　3、老師播放輕音樂，幼兒嘗試畫背心，老師巡回指導。
　　老師：老師給小鴨子做好了背心，接下來，輪到小朋友給小鴨子做背心了。（給幼兒分發繪畫紙。）
　　4、幼兒展示作品，分享繪畫成果。
　　老師：小朋友給小鴨子做了件什么樣的背心呀？是什么顏色的？背心上有什么圖案，為什么要畫這些圖案？
　　老師：小朋友們真棒，制作的背心都很漂亮，小鴨子一定會很喜歡的！讓我們去給小鴨子送背心吧！

　　三、延伸活動：
　　1、在美工區，可以給幼兒提供一些供剪、撕、貼的操作材料，使幼兒通過各自的奇思妙想，用不同方式設計衣服，創作更多的精美作品。

　　活動反思：
　　《漂亮的背心》這一活動的開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設計出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。    
　　在學習設計花紋時，我用一張預先剪好的背心外形的白紙進行示范講解，邊畫出線條，邊向幼兒介紹，并講明通過變化位置、改變方向、交叉重疊等方法進行組合，讓幼兒學習設計方法。其實這一環節再設計教案時，我曾有過猶豫，因為這樣的“老師畫一筆，孩子學一筆”的教學方式在好幾年前的藝術教學中就不太被提倡，認為這樣會把幼兒的想象思維給框死，畫出的作品會成為千篇一律的“復制品”。但在反復斟酌后，針對本次活動的實際情況和要求，我決定還是遵照老傳統，提高幼兒的基本功。事實證明我的這個環節的安排是對的，在看過老師的示范后，我班的孩子并沒有一味地“仿制”老師的作品，他們通過自己的獨特的想象，設計出了一件件花紋各異的漂亮背心，當我巡視一圈后，沒有發現一模一樣的作品，孩子們給了我一個個意外的驚喜！
　　但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業，興趣仍然非常濃厚；有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。因此,如何把握好,還是需要考慮的問題.