大班語言活動詩歌《秋天的顏色》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，感受詩歌所表達的秋天的色彩美，能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看詩歌《秋天的顏色》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。
　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。
　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
　　2、配樂詩歌。
　　3、課件《秋天的顏色》。
 
　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入活動：
　　1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？
　　2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：
　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？
　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。
　　4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？
　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？
　　6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌：
　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？
　　2、鼓勵幼兒進行仿編。
　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：
　　1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

　　活動反思：
　　根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。