大班語言活動開學第一天教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事，鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看開學第一天教案吧。

 　　設計意圖：
　　大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規范，為幼兒能順利入小學打好基礎。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
　　2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
　　3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生愿望。
　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重點難點：
　　活動重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,了解小學生的學習和生活常規。
　　活動難點：幼兒能完整條理的續編故事。

　　活動準備：
　　幻燈片

　　活動過程：
　　一、 談話導入課題。
　　“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒？”

　　二、 結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
　　1、講述第一段故事，提問：
　　（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢？
　　（2）小猴子在家里是怎么做的？
　　（3）在小猴子上學的路上發生了什么事？
　　小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
　　2、講述第二段故事，提問：
　　（1）小猴子為什么會坐立不安？
　　（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？
　　（3）課間十分鐘還可以干什么？
　　小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
　　3、 第三段故事，提問： 如果你是小猴子你會怎么做呢？
　　4、 講述最后一段，提問： 請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間 ？

　　三、 師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：
　　(1)、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整講故事以前提問)
　　(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？(故事講完后提問)

　　四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。
　　1、同伴之間相互討論。
　　2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

　　五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的愿望。
　　“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

　　活動反思：
　　整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，制作了與故事內容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。