這是幼兒園繪畫教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班美術繪畫活動汽車真多教案反思

活動目標：能畫出幾張不同類型的汽車。
活動準備：
經驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質準備：
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環境創設：將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"
活動過程：
一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。
2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。
3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？
2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"
活動反思：
通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

第2篇、中班美術活動繪畫樂園教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習觀察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
　　2、發揮幼兒的創造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具

　　活動過程：
　　1、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
　　2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。
　　3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
　　5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。
　　6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。
　　7、欣賞各種形式的繪畫作品。

　　活動反思：
　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

第3篇、小班美術教案：繪畫紫藤花

幼兒園小班美術教案：繪畫紫藤花（手指點畫）

活動目標：
 1、   感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
 2、   學習雙色相間點畫紫藤花。
 3、   體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

活動過程：
一、預熱階段
  1、欣賞紫藤花。
    把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
  2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

二、圖形刺激
    教師示范雙色相間點畫紫藤。
    伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象創造
  1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
  2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
  3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。
四、作品賞評
    把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

第4篇、中班繪畫活動設計菠蘿教案

活動目標：
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。
活動準備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干
活動過程：
（一）以謎語的形式導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）
（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
（三）教師講解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）
2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，
5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
（四）幼兒操作
1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

第5篇、小班繪畫設計百變的太陽教案反思

活動目標：
1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創作的快樂。
活動準備：
1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程：
1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
①小兔子找到的太陽是什么樣子的?  (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
①這三個太陽什么地方不一樣?
②它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?
③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?
(3)小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
③你想用什么樣的點點(線線)呢?
教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什么樣的點（線）"調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動反思：
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。

第6篇、中班繪畫活動設計有趣的房子教案反思

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。
一、活動目標：
1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（一）激發興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了（幼兒觀看表演）小結："現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導
（四）交流分享
活動反思：
在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

第7篇、中班繪畫活動手拉手教案反思

活動目標：
1. 學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系。
2. 能適當添畫背景，表現活動的場景。
活動準備：
中班幼兒用書9月分冊第5頁    油畫棒     繪畫紙
活動過程：
一 、觀察好朋友
教師："你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的？"（請幼兒上來做示范）
二、教師出示圖片。
1. 引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。
2. 重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎？"
四、 引導幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。
啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應背景。
五、 說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
活動反思：
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

第8篇、大班繪畫滑稽小人教案反思

活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者夸張的面部表情和動態。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現人物的主要特征。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
活動反思：
一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結構部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。

第9篇、中班繪畫活動美麗的花邊教案反思

活動目標：
1、培養幼兒對二方連續圖案的對稱美和節奏美的感受和表現能力。
2、引導幼兒初步學習制作二方連續圖案。
3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。
活動準備：范畫、畫紙、畫筆等。
活動過程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導幼兒欣賞。
1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?
2、教師小結：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。
1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規則。
2、請小朋友說說你想設計怎樣的花邊?
三、幼兒設計花邊，教師巡回指導。
幼兒在紙上設計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規律，掌握二方連續圖案。
四、欣賞和評價幼兒作品
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
活動反思：
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。” 本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

第10篇、中班繪畫胖胖熊減肥教案

活動目標：
1．幼兒嘗試根據兒歌，充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。
2．通過自由發揮，根據一定的美感玩涂色游戲。
3．享受創作的樂趣，分享作品的快樂。
活動準備：
1．記號筆2．油畫棒3．白紙4．玩具：胖胖熊
活動過程：
1．導入課題
（1）師：瞧！他是誰？胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。
（教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）
（2）小朋友試著根據兒歌把胖胖熊畫出來。
2．幼兒嘗試根據兒歌作畫，講評幼兒作品。
（1）師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里？
“啊嗚一口”又可以畫出什么地方？
……
（2）教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫胖胖熊，并做簡單講評。
3．幼兒嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子
（1）引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。
師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？
（2）師：哇！這么多方法，那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧！
4．涂色
（1）師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！
5．幼兒創作，教師指導。
6．欣賞交流作品。
附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

第11篇、中班繪畫小樹林變了教案反思

【活動目標】
1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫，表現不同時間段樹林的景色。
2、大膽表現，體驗交流的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：觀察過三個時間段（白天、傍晚、夜晚）樹林景色變化的圖片。
物質準備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒
【活動過程】
一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時間段小樹林的景色。
提問：你看過白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹林的顏色會不一樣？（顏色的變化是由于光線的變化造成的）
二、啟發幼兒構圖。
1、師：如果請你來繪畫你想畫什么時候的小樹林？你會使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導幼兒觀察圖中樹葉的顏色。
師：老師也繪畫了不同時間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
三、引導幼兒繪畫小樹林。
1、構圖：先繪畫小樹林。
2、根據時間段的不同，在樹木輪廓涂上相應的顏色。
四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評價作品。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

第12篇、中班繪畫教案：河里的蝌蚪

幼兒園中班繪畫教案：河里的蝌蚪

活動目標：　　
1、引導幼兒學習用手指點畫小蝌蚪的方法。　　
2、引導幼兒初步學習水粉平涂的技能，　　
3、培養幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力。　　

活動準備：　　
1、自然角內提供小蝌蚪工幼兒觀察，　　
2、黑色、淡蘭色水粉顏料、油畫筆、抹布、圖畫紙。　　

活動過程：　　
1、導入活動，引起幼兒興趣。　　
師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友我們來用顏料畫一條小河吧！　　
2、幼兒用水粉平涂練習。　　
引導幼兒觀察操作卡片的畫，在沒有荷葉、水草、蝌蚪的空白處畫上淡蘭色的河水。提醒幼兒蘸了顏料的毛筆要舔一舔，按一個方向平涂，從紙的左端涂到右端，要涂滿整張紙。（只能涂空白處）　　

3、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。　　
教師出示自然角的蝌蚪：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色的？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水里向各個方向游動。　　

4、教師示范講解小蝌蚪的畫法。　　
用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。　　
5、交代要求，幼兒作畫，教師指導。　　
教師指導幼兒注意點畫的方法，畫出朝不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心的操作。　　
6、評價和欣賞幼兒作品。　　
教育幼兒要愛護小蝌蚪。

第13篇、中班繪畫活動美麗的蝴蝶教案反思

活動目標：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）
2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用
課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
同時，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
教學反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

第14篇、大班繪畫教案：我設計的鐘表

幼兒園大班繪畫教案：我設計的鐘表1

活動目標：
1、能設計不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數字、指示針。
3、涂色時，注意保持畫面的整潔。

活動準備： 圖片

活動過程：
一、欣賞鐘表，了解不同的款式
1、今天，老師帶來了一些鐘表，我們一起來看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流：你喜歡哪個鐘表？為什么？
4、這么多的鐘表，它們各有各的款式，各有各的造型，但它們有一個共同的地方，知道是什么嗎？
5、交流：鐘面上都有數字，指示針。
二、設計自己喜歡的鐘表
1、如果你想設計一個，會設計怎樣的鐘面呢？
2、幼兒討論
3、范畫：老師也設計一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數字和指示針。汽車鐘報時的時候，汽車前面的兩個車輪就能發光。
4、幼兒創作
要求：保持畫面的整潔。
三、評價活動
請幼兒介紹自己的作品。

大班繪畫教案《我設計的鐘表》 2

活動目標：
1、知道以數字、指示針為主體設計出不同款式的鐘表。　　
2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。　　
3、在涂色時，注意保持畫面的整潔。　　

活動準備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。　　

活動過程： 　　
一、欣賞鐘表，了解各種造型的鐘表。　　
——請幼兒在小組內向同伴介紹自己帶來的鐘表。　　
——在集體面前展示自己帶來的鐘表，并大膽地講述。　　
——討論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜歡它什么地方？　　
二、設計我喜歡的鐘表。　　
——教師：請你來設計，你想設計一個什么樣的鐘表呢？　　
——（教師進行平行示范）我想設計一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上有數字和指針。汽車的下面還有像花一樣的車輪。　　
——涂顏色時要盡量保持畫面的干凈，背景色最好與主體的顏色形成對比，就會更加突出主體。　　
三、展覽幼兒作品。　　
——請幼兒向同伴介紹自己的創意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進一步拓展思路，激發幼兒的想象和創造力。　　　 　
我通過多媒體電腦上搜集了很多的鐘表，讓幼兒看看，來豐富有人的經驗，鼓勵幼兒設計各種款式的鐘表。　　在角色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒設計后再進行買賣活動。　

第15篇、大班繪畫熊貓樂園教案反思

活動目標：
1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
難點：自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面活動準備：
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
（7）、教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？
3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。
【活動反思】
在日常活動中，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，并應用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環境布置（讓孩子參與環境布置，體驗成功的快樂）。

第16篇、小班繪畫小雪花反思

活動反思：
繪畫《小雪花》的重點在于能用射線表現雪花的花瓣并進行線條裝飾。在活動開展前，我進行了充分的準備，包括課件和操作材料。而活動的前半部分開展得比較順利，小朋友都非常喜歡晶瑩剔透的雪花，激起了繪畫的愿望。只是在幼兒操作環節時，發現目標要求稍微偏高了一點，能力較弱的幼兒無法達成。
不足：欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細，在講解的過程中我講解的太仔細而且還加入了自己的思維，使幼兒的想象沒有很好的發揮出來，導致于在幼兒自己設計雪花的時候全部運用了我的版本，而使幼兒想象力沒有更好的發揮出來。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。
從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比如同樣畫樹，我們　習慣　老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一棵樹，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發現，原來孩子是那么有創意。

第17篇、小班美術繪畫教案

美麗的線條（小班）1
活動目標:
1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動準備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備
1. 五彩的色塊示范畫.
2. 沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.  預熱階段:
1. 請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2. 教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.  圖形刺激:
1. 教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.
2. 教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右.
3. 請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.  創造表現:
1. 幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2. 找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.
3. 教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
四.  作品賞析:
1. 展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2. 將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.
調皮的老鼠（小班）3
活動目標:
1. 繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2. 學習彈簧線的畫法.
3. 體驗藝術活動的愉悅.    <BR><P></P>預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二.  圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態.
3. 教師演示好看的花兒.
三.  創造表現:
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花.
3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂.
四.  作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.
太陽升起來了（小班）5
活動目標:
1. 引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽.
2. 能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3. 體驗活動的愉悅,享受成功的快樂.
活動準備:
1. 太陽升起來了示范畫.
2. 油畫棒,黑筆,畫紙.
活動過程:
一.  預熱階段:
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發.
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
三.創造表現:
1.幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品.

第18篇、大班繪畫活動：我喜歡的卡通人物

幼兒園大班繪畫活動：我喜歡的卡通人物

活動目標：　　
結合已有經驗，講述自己喜歡的卡通人物形象。　　
通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。　　
參與繪畫和音樂仿編活動，大膽地講述我喜歡的卡通人物。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊。　　
彩色筆或油畫棒人手一盒。　　
音樂磁帶或CD，幼兒會唱歌曲《卡通的歌》。　　

活動過程：　　
1、音樂活動：卡通的歌。　　
教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《卡通的歌》。　　
引導幼兒分角色用領唱和接唱的方式合作演唱歌曲。　　
2、通過語言，引發幼兒對卡通的興趣。　　
教師：你還喜歡哪些卡通形象？為什么喜歡這些卡通形象。　　
鼓勵幼兒先在小組內交流，然后請個別幼兒在集體面前交流。　　

3、帶領幼兒閱讀《幼兒用書》，感知豐富的卡通形象。　　
教師：請小朋友說說，你看到書上有哪些卡通形象？你認識它們嗎？如果不認識請告訴老師。　　
引導幼兒充分感知卡通形象的特征。　　
4、啟發幼兒講述自己最喜歡的卡通形象，并鼓勵幼兒在紙上畫出來。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書，也沒有任何材料，教師可用簡筆畫的形式在黑板上畫一畫，讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。　　

5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象，請小朋友在集體面前介紹，大家給予評價。　　
重點是評價人物角色形象的特征，教師對幼兒的表現給予積極地肯定。　　
6、音樂活動：卡通的歌。　　　 　
讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行交談，對于幼兒園的孩子來說，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導入，營造一個和諧的交際氛圍，讓孩子敢說；營造一個適宜的交際環境，讓孩子能說，從而帶動語言的訓練，促進個性的發展；并以豐富的教學方式，直到孩子會說，培養孩子良好的口語交際能力和習慣。　　

活動反思：　　
本堂課，我讓孩子先看動畫片，利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。

第19篇、大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思

設計思路：
新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣。幼兒只有對實物產生了濃厚的興趣，才會注意力集中參與主動、投入積極，從而獲得知識經驗。瓶子是生活中常見的物品，我們班區角的美工區里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給美麗的瓶子裝飾呢！借著孩子對瓶子的興趣，我設計了本次棉簽繪畫活動，希望通過此活動讓幼兒學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子，并根據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服，在活動中，體驗創作的成就感和樂趣。
活動目標：
1.在活動中，體驗創作的成就感和樂趣。
2.學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
3.幼兒根據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服。
活動準備：
1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。
2.已裝飾好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。
3.繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。
活動重點：
學習用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動難點：
幼兒根據自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服。
活動過程：
一、教師以故事情節導入活動，出示已經裝飾好的瓶子娃娃，引導幼兒觀察、猜測，激發孩子的活動興趣。
師：今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂舞會，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎？
師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊？
幼：觀察并自由回答。
師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的？
（步驟、繪畫裝飾，畫的是什么之類等）幼：認真思考并大膽說出自己的想法教師小結：小朋友都觀察的很仔細，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，如果衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了；最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件漂亮的衣服就做好了。
二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。
師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢？那現在你們先看著李老師做一件，你們要認真看，等下就輪到你們動手了哦。
1.穿衣服（1）把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。
（2）再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。
（3）然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。
2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現在要幫它把衣服畫出漂亮的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的（紅色的、綠色的或者。。。）的顏料，輕輕地在衣服上畫上漂亮的（花、線條、色塊等）。一件漂亮的衣服就這樣做好了。
三、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會，卻沒有自己漂亮的衣服，你們愿意幫幫他們嗎？
1.教師帶領幼兒再次回顧活動材料、步驟及注意事項。
師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。（如果衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破）最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫上各種漂亮的圖案（點、線、各種畫）。你們都清楚了嗎？
2、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒要有不同的構思造型（衣服的長度、款式）、色彩的選擇、圖案花紋的創意等，并根據幼兒的不同水平進行個別輔導。（播放輕音樂）師：小朋友，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進行操作。（請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么）四、展示、師幼共同評價作品。
師：小朋友都給自己的瓶子寶寶設計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。。。因為。。。，還有這個。。。，它的。。。特別棒。
那你們覺得呢？你最喜歡誰的設計？為什么？
幼兒評價作品。
師：每個瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美。。。。。。
五、活動延伸。
教師帶領幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。（播放音樂《圓圈舞》）師：你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服，那現在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂舞會吧！
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

第20篇、中班美術繪畫活動柳樹發芽教案反思

活動目標: 
1.學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。 
2.培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。 
3.感受美術活動的樂趣。 
活動準備: 
1.經驗準備:活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。 
2.物質準備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。 
活動過程:
1.情景創設: 
師:小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發變了!一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發變整齊起來呢?對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片) 
2.老師示范。 
（1）柳樹媽媽的頭發是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發多，還是少呢?(多)好，那現在我們多畫幾根。 
（2）師:柳樹媽媽的頭發梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發上插上夾子呢?你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西?對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發上插上夾子，好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發上。哇!柳樹媽媽的頭發變得好漂亮呀! 
3.、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。 
師:請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發卡上漂亮的小卡子吧。 
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。 
(1)師:我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發最漂亮。 
(2)展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭發變了`！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線；我們 用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發梳整齊呀？（練習畫長弧線）接著引導幼兒添加嫩葉，柳樹媽媽的頭發梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮！（練習添畫嫩葉）。老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕松有趣。

第21篇、小班繪畫教案：我給水果穿衣服

幼兒園小班繪畫教案：我給水果穿衣服
 
活動目標
1.初步學習向一個方向來回涂色。
2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
 
活動準備 涂色-各種水果

活動過程

一、引起幼兒涂色的興趣。
 教師出示水果輪廓圖。
 提問：這是什么？說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服？

二、示范涂色。
 涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

三、練習涂色。
 鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

四、相互欣賞作品。
五、評價：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。　

第22篇、中班美術繪畫活動大螃蟹教案反思

目標：
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。
2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。
準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙
重點：尋找螃蟹的主要特征
難點：探索螃蟹的表現方法
過程：
一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學學螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述
三、幼兒操作師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結束活動師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。
活動反思：
這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引導幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
在這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在第二環節中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環節，經過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子，幼兒的表現的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。
這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，及時發現幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹不多，說明我在引導時不夠，這是我下次活動應該注意的地方。第三環節是引導和評價。
活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了。活動中，我還發現孩子在創造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區域活動時來滿足孩子的創造欲望，提高孩子的動手能力。

第23篇、中班繪畫活動國旗教案反思

活動目標：
1、在理解國旗含義的基礎上給國旗涂上顏色，注意邊角的上色。
2、培養幼兒愛國熱情。
活動準備：
國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆
活動過程：
1、幼兒回憶國旗是什么樣子的，教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來，加深幼兒的印象
2、讓幼兒自行進行國旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進行涂色
3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整
4、涂好顏色放入作業袋中
教學反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

第24篇、大班繪畫活動鯨教案反思

　　活動目標：
　　1、能大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試運用點、線來為鯨的衣服想象創作。
　　2、在繪畫中，體驗創造設計的樂趣。
　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
　　活動準備：PPT課件  記號筆   教師示范畫  幼兒作畫紙活動過程：
　　一、認識鯨，介紹鯨的外形特征1、出示鯨的圖片。
　　今天啊，我帶來一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么？
　　2、讓幼兒說說對鯨的了解。
　　你們知道鯨是生活在哪里的嗎？它是魚類嗎？
　　"是魚類"哈哈你們錯了，（"不是魚類"真聰明）鯨是生活在海洋中的哺乳動物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒有辦法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進新鮮空氣。
　　3、鯨是世界上最大哺乳動物，那到底有多大呢？
　　我請你們來看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發現了什么？
　　師：鯨比我們人類大了好幾十倍。一條鯨需要我們幾十個人才能圍起來。
　　二、大膽地畫出鯨的外形特征，并嘗試為鯨魚的花衣裳想象創作。     1、出示范畫1今天啊，我帶來了一頭大鯨魚的圖片。
　　（1）這幅畫的是海面上的鯨，身體全部露出水面。
　　（2）鯨的外輪廓要畫得很大、偏下，留出鯨噴水的位置（3）先勾出鯨的外輪廓，然后在添加海水的的一層。
　　（4）給鯨添加眼睛和嘴巴。
　　2、為鯨魚的花衣裳想象創作鯨的身體那么的龐大，它的衣服沒地方買，那我們來幫它設計一件與眾不同的衣服。
　　3、出示范畫2今天我帶來了一張設計圖，你們覺的有什么特點嗎？
　　由各種不同的點和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。
　　哪些點、哪些線條，是你們認識的，還有哪些點、線是你們不認識的呢？
　　今天請你們這些小小設計師為鯨設計一件與眾不同的衣服。
　　三、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
　　（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
　　（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
　　（3）教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
　　四、欣賞、講解作品
　　活動反思
　　這是一節大班創意美術的手工制作活動，這節活動為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發揮幼兒的創作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中，要把制作要求提的更詳細，讓活動更加的完美。

第25篇、大班繪畫活動忙碌的螞蟻教案

設計意圖：
幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就讓幼兒在活動中以欣賞圖片，感受螞蟻之間團結合作的友愛精神，同時也注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心來培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的藝術活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有至關重要的影響。因為在活動中要求幼兒自主分工來展開活動。
而《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。而合作畫的關鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說簡單也不簡單，對幼兒有一定的挑戰性，說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時的引導和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結合協調并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護好他們對藝術表現的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中，這也是組織該活動的價值所在。
活動目標：
1.大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。
2.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創意繪畫帶來的愉悅感。
活動重難點目標：
重點目標：大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。
難點目標：能夠結合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態。
活動準備：
螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。
活動過程：
一、欣賞幻燈片
1.師：一群忙碌的螞蟻在干什么？
2.集體欣賞：
在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊，咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。于是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家。
3.學一學螞蟻搬西瓜的動作
二、動態形象，添畫示范。
這么有趣的故事，我都忍不住想畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!
（一）分析動態，添畫肢體(單圖一)師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關動作姿態，這種借助于語言的提示，動作表演，及時繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示范，加深了幼兒對螞蟻動態的印象。
（二）分析動態，添畫身體（單圖二）師：這只螞蟻還缺少什么？圓圓的胸部，長長的腹部，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，可愛螞蟻變出來
（三）觀察表情，添畫局部(單圖三)
1.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線，趴下身子吃得歡。
2.師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)小結：原來只要小手小腳彎一彎 ，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，可愛的小螞蟻就更加有趣了。
（評析：這個環節的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態提供很好的幫助，在實際得學習活動中，發現此環節很重要。）
三、繪畫創作。
1.師：還有很多西瓜在筐子里，請你幫助螞蟻把西瓜搬回家，看看誰的方法最好。。
四、評價、欣賞
1.教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事。

第26篇、小班繪畫活動發型游戲教案反思

教學目的及要求：
1.學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發的特征。
2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發現不同的色彩碰在一起產生的變化，感受色彩的美。
教學重點：引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。
教學難點：螺旋線的畫法。
教學準備：
1.各種人物頭像圖片若干，有關發型的圖片5----10。
2.棉簽、顏料、調色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學過程：
一、開始部分：
1.聽音樂律動，穩定幼兒的情緒，準備上課。
2.幼兒欣賞不同的發型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發型屋吧）二、基本部分：
1. 不同的頭發樣子我們叫做發型。小朋友們在發型屋里都看到哪些漂亮的發型？
引導幼兒自由回答并用手畫一畫。
2.小朋友的頭發分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）3.老師的頭發又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。
4.出示發型范例圖片。
（1）圖片上的叔叔、阿姨的發型是什么樣子的？
（叔叔的頭發是短短的，阿姨的頭發是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
（2）說一說你的爸爸媽媽的發型是什么樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結：爸爸的頭發是短短的，我們可以用短短的線條來表現。媽媽的頭發一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認識棉簽）
5.討論學習設計方法。
（1）啟發、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設計發型好嗎？你想給他們設計什么樣的發型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習）
（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發該畫在什么位置）①在設計發型前，應該先知道，頭發長在哪里？梳頭發的時候，我們會把頭發往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發。）②頭發是什么顏色的？（黑色的）現在的理發師會把頭發染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設計的發型是什么顏色的？
6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發。（請幼兒嘗試畫頭發）
7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發。
（1）我們要設計好該畫什么發型。爸爸的是短發，媽媽的頭發是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
（2）選好顏色。（設計好發型的顏色）
（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發，爸爸的頭發我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8.幼兒進行繪畫創作活動。
①認識繪畫工具，學習使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）
②桌子上有什么顏色？用這些顏色讓你的頭發變得更漂亮。
③教師指導幼兒進行創作活動，提醒幼兒注意色彩之間發生的變化，積累色彩經驗。
三、小結部分：
1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什么發型？你最喜歡給誰設計的發型？為什么？兩種色彩碰到一起發生了什么變化？
2.小朋友晾曬作業，互相觀看、展評幼兒作業。
教學反思：
幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發型。知道美發師為我們剪出了漂亮的發型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之后就開始自己的發型設計了。有的說我畫媽媽的頭發，有的說我畫爸爸的頭發，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

第27篇、大班美術繪畫活動奇異的景色教案反思

設計思路：
最新出臺的《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域中指出："幼兒藝術領域的學習關健在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。"動物和植物是大自然中孩子最熟悉也是最喜愛的事物之一，為了讓幼兒感受自然中蘊涵的生命力，萌發幼兒對大自然美的感受和體驗，我選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--《奇異的景色》作為幼兒欣賞創造的切入點，通過看一看、說一說、畫一畫等引導幼兒在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎上，學習用明快的色彩表現出自己對森林的印象，并運用已有經驗，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫及在模仿與創造中體驗繪畫帶來的樂趣。
活動目標：
1.在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎上，學習用明快的色彩表現出自己對森林的印象。
2.能運用已有經驗，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。
3.在模仿與創造中體驗繪畫帶來的樂趣。
活動準備：
1.經驗準備：孩子對森林及森林里的動物比較熟悉。
2.物質準備：
①盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂；
②長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調及深淺不一的綠色為主，其它明亮顏色為輔）；
③作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。
活動過程：
一、開始部分
1. 以故事導入，欣賞名畫《奇異的景色》
師：今天老師給小朋友講一個有關森林的故事。
在法國有一位偉大的畫家叫盧梭，他非常向往和熱愛森林，但是因為許多原因他去不了，但他每天都在想像著有關森林的情景。一天，盧梭做了一個奇怪的夢，夢里發生了許多在森林里的神秘的故事，他感到很興奮，馬上拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了許多畫，并給其中一幅畫起了個好聽的名字，叫《奇異的景色》。現在，我們一起來欣賞這幅畫吧。
2. 出示《奇異的景色》，引導幼兒觀察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達自己對叢林的感覺。
①通過提問引導幼兒關注作品的內容：
--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？
--你從畫面上看到了什么？
--畫面中的花草樹木跟我們平時看的有什么不一樣？
--他用了哪些對比色？
②小結3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神秘的夢。
要求："我們一起閉上眼睛，也做一個神秘的森林之夢吧。"②請幼兒說一說自己的"夢"，鼓勵幼兒大膽創意"夢"的情節。
師：你能說說夢到什么嗎？
二、進行部分
1.介紹材料及要求。
2.幼兒聽音樂作畫，教師觀察、個別指導。
提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂；鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。
3.引導先完成作品的孩子講述畫面內容，并記錄在便簽紙上。
三、結束部分
1.展示作品，幼兒相互交流、分享。
將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導幼兒自由述說、相互評價。
教學反思：
本次活動，老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--"奇異的景色"作為幼兒欣賞創作的切入點。
活動開始，老師以盧梭發夢的情境導入，幼兒感到非常好奇，能認真傾聽，專注欣賞。在活動中，首先，教師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構圖、色彩等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的具體形象及外形特點比較關注，在老師的引導下，孩子能關注不同樹葉的色彩；接著，老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能積極參與，并說出森林里發生的非常美妙又奇特的事情；最后，老師請孩子們到美工區把自己的夢畫出來。
從幼兒的作品可以看出：孩子能將自己想象的畫面用繪畫的方式表現出來，并能在畫面中體現樹木間的遠近、重疊及遮擋的關系，色彩運用比較豐富，創造力和想象力得到了進一步的提升。

第28篇、大班美術繪畫活動蔬菜總動員教案反思

活動目標：
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
活動準備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。
畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
三、結束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。
活動反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

第29篇、大班繪畫教案：有趣的臉譜

幼兒園大班繪畫教案：有趣的臉譜

活動目標：
1、能利用圖形添加的方法設計出于眾不同的臉譜。
2、練習用豐富的線條細密地分割背景。
3、能大膽想象，大膽創造并體驗成功的快樂。

活動準備：
1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。
2、臉譜作品數幅。
3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

活動過程：
一、預熱階段：
師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？
在非洲部落里，當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、圖形刺激：
1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。 
2、教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。
3、引導幼兒欣賞臉譜作品。

三、創造表現：
1、提出作畫要求：
（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。
（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。
（3）、背景分割稍細密些。
（4）、涂色： 臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）
背景 （一個系列的顏色）

四、作品賞評： 
1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。
2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

第30篇、中班繪畫教學美麗的衣服教案反思

1．活動目標
（1）學習用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
2．活動準備
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3，活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特征。
Ⅲ分享經驗
3．出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：（1）蝴蝶有什么？（2）它的身體、翅膀是怎樣的？（3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。
5．幼兒自由參觀同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。