大班健康活動可愛的小布袋教案反思主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力，有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看可愛的小布袋教案吧。

 　　活動背景
　　在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。 捕捉到這個興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
　　2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、幼兒人手一只布袋
　　2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　活動過程
　　1、準(zhǔn)備活動：
　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧！”
　　聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
　　2、導(dǎo)入：探索布袋 “小朋友，這是什么？”（布袋）
　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
　　幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
　　(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。)
　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
　　“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
　　請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
　　“還有誰有不同的玩法？”
　　請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
　　演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
　　“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”
　　幼兒朝著老師的方向向前跳。
　　（評析：這部分是重點(diǎn)，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）
　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》
　　（1）選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
　　師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？”
　　幼兒說一說。（一高一矮）
　　“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？”
　　“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。”
　　師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個一個按次序跳，要注意安全。”
　　（過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）
　　“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”
　　“誰來說說你是怎么跳過去的？”
　　（請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）
　　（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）
　　（2）練習(xí)與同伴合作跳。
　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
　　先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
　　幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
　　（評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）
　　5、小游戲：搶紅旗
　　“那我們來個比賽，搶紅旗！”
　　師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
　　（評析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）
　　6、結(jié)束部分
　　（1）放松練習(xí)《雪人融化了》
　　“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
　　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
　　（2）整理布袋 “嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”

　　活動反思
　　本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。
　　活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
　　這次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn)，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。