這是小班睡覺健康活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動教案：天天午睡身體好教案

 　　活動目標：
　　1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。
　　2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。
　　3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天睡午覺的習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　娃娃一個

　　活動過程：
　　一、活動導入。
　　1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
　　教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
　　2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

　　二、基本部分。
　　1、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
　　教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
　　2、幼兒開始討論。
　　教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
　　3、教師引導幼兒知道這些不良。
　　教師小結：
　　小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

　　三、 了解睡午覺的好處。
　　1、 教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?
　　2、 讓幼兒說說睡午覺的好處。
　　教師小結：
　　每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

　　四、 知道正確的睡姿。
　　1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應該怎么睡呢?
　　2、請幼兒討論。
　　教師小結：
　　我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。”

　　五、 教育孩子在家與在園一個樣。
　　教師小結：我們除了在幼兒園每天要養成午睡的習慣，放假時候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!

第2篇、小班健康老貓睡覺醒不了教案反思

活動目標：
1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
活動準備：
1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。
2.游戲前學會兒歌
活動過程：
一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。
二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。
2.要求：
（1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠
（2）躲藏的環境要安全。
3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。
（1）老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。
（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
（3）玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。
三、放松活動。
1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。
2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。
活動反思：
小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

第3篇、小班健康睡覺要有好習慣教案

 　　活動來源：
　　對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。

　　活動目標：
　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
　　2、逐步建立良好的生活習慣。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　圖片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

　　活動過程：
　　1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。
　　(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
　　引導幼兒說出大孩子是自己睡的?
　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
　　根據幼兒回答，教師出示圖片A。
　　教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
　　教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
　　(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?
　　根據幼兒回答，教師出示圖片B。
　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?
　　教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
　　3、出示圖片C，提出問題：
　　(1)你睡覺是象誰的樣子?
　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
　　(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
　　教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
　　4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

第4篇、小班健康教案：睡覺要有好習慣

幼兒園小班健康教案：睡覺要有好習慣

活動來源：
對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。

活動目標： 
1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
2、逐步建立良好的生活習慣。

活動準備： 
圖片三套（A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）

活動過程： 
1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。
（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？
引導幼兒說出大孩子是自己睡的？
（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？
根據幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
（1）今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？
根據幼兒回答，教師出示圖片B。
（2）你們覺得睡做得好？為什么？
教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：
（1）你睡覺是象誰的樣子？
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
（2）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？
教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

第5篇、小班健康睡覺要有好習慣教案反思

活動來源：
對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。
活動目標：
1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
2、逐步建立良好的生活習慣。
活動準備：
圖片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動過程：
1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?
根據幼兒回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
3、出示圖片C，提出問題：
(1)你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第6篇、小班健康寶寶快睡覺教案反思

活動名稱：健康《寶寶快睡覺》
　　活動目標：
　　1．了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡習慣。
　　3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　活動準備：
　　ppt、布娃娃。
　　活動過程：
　　一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
　　教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
　　2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
　　教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
　　教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
　　二、播放ppt,引導幼兒了解睡覺的注意事項教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?
　　1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
　　教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
　　2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
　　教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
　　教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
　　二、學習兒歌1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
　　教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
　　教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
　　2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
　　教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
　　3、教師再次朗誦兒歌。
　　4、教師帶領幼兒學念兒歌。
　　5、幼兒集體朗誦兒歌。
課后反思：
　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

第7篇、小班健康小手流血了教案反思

活動目標：
　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　活動準備：相關圖片一張。
　　活動過程：
　　1、請幼兒觀察圖片，提問：
　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
　　(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)
　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
教學反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

第8篇、小班健康干凈的水果真好吃教案反思

活動目標：
　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。
　　2. 通過故事，知道吃水果前要注意衛生。
　　3. 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　材料提供：
　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：
　　一、談話導入活動，。
　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?
　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
　　二、摸水果游戲，知道水果有營養。
　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1) 請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.
　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
　　(2) 再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。
　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。
　　（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！
　　三、講述故事，了解吃水果要講衛生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
　　（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？
　　寶寶：生病了，去看病。
　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？
　　（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發現哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。
　　小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。
　　（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
　　老師：水果上有什么？
　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。
　　小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
　　四、師生總結1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
活動反思
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

第9篇、小班健康真好吃教案反思

活動目標
　　懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。
　　了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備
　　物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》
　　活動指導
　　1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們為什么一胖一瘦?
　　2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
　　★提問：
　　·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?
　　·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?
　　·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?
　　3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
　　4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
　　5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
　　活動建議
　　◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
　　◆家園共育：(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
　　◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。
教學反思：
教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現，幼兒在活動中收益非淺。
本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態度明顯轉變，健康行為得以強化。

第10篇、小班健康天天鍛煉身體好教案反思

　活動目標：
　　1．通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。
　　2．知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
　　3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動準備：
　　1．活動材料P14，油畫棒。
　　2．正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶。
　　活動過程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 討論：我們為什么要天天做操？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。
　　4 出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。
　　師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細觀察，我要請小朋友來學學看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二、 我們大家來做操。
　　1 引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
　　師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
　　3 展示幼兒作品：
　　（1）師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。
　　（2）師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
　　小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎？
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第11篇、小班健康我會疊衣服教案反思

教材依據：
延邊人民出版社小班上冊健康教材
設計意圖：
隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習慣，我設計了這節課《疊衣服》。
活動目標：
1、培養幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食
活動準備：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服 卡片若干
活動過程：
1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。 圖上兩個小朋友在干什么? 你喜歡哪個小朋友? 你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。 圖上第二個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺時應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、 為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”
6、指導幼兒疊衣服。教師分發紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
7、個別指導 。并隨著兒歌的內容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了
8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。
活動延伸：
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
教學反思：
本次活動培養了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

第12篇、小班健康公開課少吃零食教案反思

　一、活動目標：
　　要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
　　引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　二、活動準備：
　　1、掛圖2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
　　三、活動過程：
　　1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
　　2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
　　3、看圖片，回答問題。
　　（1）明明在家里喜歡吃什么？
　　（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？
　　（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
　　（4）明明長得高不高？結不結實？
　　（5）醫生給明明體檢時，對明明說了些什么？
　　4、教師總結：
　　讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

第13篇、小班健康我要上廁所教案反思

　活動目標：
　　1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
　　2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動準備：
　　1、故事掛圖、課間、圖片。
　　2、表格、哭臉笑臉標志。
　　活動過程：
　　一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
　　2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
　　（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
　　3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。
　　（2）、請幼兒談自己的感受。
　　小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
　　4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
　　二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
　　1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
　　小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
　　三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
　　1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
　　四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
　　五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
　　1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
　　2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養
 教學反思：
       小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

第14篇、小班健康我們生氣的時候教案反思

活動目標:
　　1、 讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
　　2、 學習用適當 的方式表達自己的情緒。
　　3、 初步學會與朋友交往的簡單方法。
　　4、 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　5、 初步了解預防疾病的方法。
　　活動準備:
　　1、教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。
　　活動過程:
　　1、 教師講故事《生氣的時候》 ① 與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做? ② 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么? 2、 介紹幾種表達自己情緒的方式。 告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會有生氣的時候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。 3、 組織幼兒討論后,制定本班"公約",如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。 4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。 附:《生氣的時候》 麗麗和豆豆是鄰居。 一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:"明天再講吧。"麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。 這時,豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:"現在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。"說著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
　反思：
　　整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中
小百科：生氣的實質意義是“用別人的過錯懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。

第15篇、小班健康學習自己入廁教案

　活動名稱  學習自己入廁
　　活動目標：
　　1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
　　2、知道當廁所人多時不爭搶。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　活動準備：木偶小猴
　　活動過程：
　　1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
　　--教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
　　--尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？
　　--教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。
　　2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。
　　--教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
　　--識別男廁所和女廁所的位置。
　　--分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
　　3、分別請男孩子和女孩子上廁所。
　　--男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）
　　--穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。
　　--女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？
　　4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
　　--教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？
　　--廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所）
　　5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
　　--教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。
 

第16篇、小班健康今天我大便教案反思

　　活動目標：
　　1、知道每天大便有利于身體健康。
　　2、愿意養成每天大便的好習慣。
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
　　教學掛圖
重點及難點：
　　讓幼兒養成天天大便的好習慣
活動過程：
　　一、聽故事《小豬的便便》。
　　1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？
　　2、教師：到了醫院，大夫的、是怎么對小豬說的？
二、看掛圖《今天我大便啦》
　　1、教師：途中的小哥哥在做什么？
　　2、教師：小哥哥的表情是什么樣的？
　　3、教師：小哥哥排大便時為什么那么高興？
　　4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。
三、養成天天大便的好習慣。
　　1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
　　2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
　　3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強。
　　4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
活動反思：
　　在本節活動中幼兒們都很配合老師，積極發言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標

第17篇、小班健康活動清洗口腔教案反思

活動目的：
　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
材料準備：
       芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點：
　　讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路：
　　小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：
　　活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
　　一、活動導入，請客吃糖：
　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
　　3、教師總結：
　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
　　5、集體學習：正確漱口的方法
　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
　　（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
　　（3）請個別幼兒聽口令做動作。
　　（4）集體聽口令，做動作。
　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第18篇、小班健康笑和哭教案反思

◆活動目標
　　1.知道哭和笑對心理健康的影響。
　　2.能準確表達自己的情緒。
　　3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。
　　4.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　5.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　◆活動準備◎《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）。
　　◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見教具盒）。
　　◎表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。
　　◆活動過程☆談話１．出示笑臉娃娃。
　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？
　　想一想，她為什么笑呢？可能發生了什么事情？
　　２．出示哭臉娃娃。
　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？
　　她為什么會哭呢？可能發生了什么事情？
　　☆比較教師：笑和哭的表情有什么不同？
　　你喜歡笑還是哭？為什么？
　　☆表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。
　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？
　　小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來晚了，你會怎么做？
　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？
　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？
　　☆游戲結合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。
　　教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？
　　你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？
　　……◆活動建議本活動是健康領域有關心理健康方面的教育活動。活動中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。
　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達的環節，要引導幼兒觀察理解圖片的內容，并聯想到自己來表達。在游戲環節，教師可結合班級幼兒曾經發生過的事件進行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引導幼兒討論解決問題的辦法。
　　此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現，根據偶發事件進行隨機教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。
 教學反思：
       幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個了解我想在這一節語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?
　   使這節課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快很開心的。

第19篇、小班健康天公公的臉教案反思

活動目標：
　　1.能聽信號做相應動作并保持平衡。
　　2.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　3.知道檢查身體的重要性。
　　活動準備：
　　1.物質準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。
　　活動過程：
　　（一）熱身運動。
　　師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。
　　（二）介紹游戲玩法。
　　1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
　　2.請個別幼兒示范。
　　師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。
　　3.教師根據幼兒游戲情況點評。
　　（三）交代游戲規則與要求。
　　1.師：現在老師有幾個要求：
　　第一：小朋友要在這個區域內玩游戲。
　　第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。
　　第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。
　　（四）組織幼兒游戲。
　　1.幼兒第一次游戲。
　　師：現在小朋友準備好，我們要開始游戲了。
　　2.評價游戲情況。
　　師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發現有些小朋友沒有遵守游戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。
　　3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。
　　師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。
　　（五）引導幼兒自創不同動作。
　　師：現在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現在我們再來玩一遍游戲吧。
　　（六）放松活動。
　　師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
 教學反思：
        教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第20篇、小班健康我學會了教案反思

　設計意圖：
　　健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。
　　活動目標：
　　1.知道自己長大了，學會了許多本領。
　　2.感受自己有了進步的快樂。
　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　4.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　活動準備：
　　1. PPT《我學會了》
　　2. "火車頭"1個。
　　3.操作材料（6組）4.背景音樂。
　　活動過程：
　　（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。
　　1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。
　　教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。
　　2.拉衣服排隊、拉手排隊。
　　教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。
　　3.老師喂飯、自己吃飯。
　　教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。
　　（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
　　教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎？
　　1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。
　　（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？
　　（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？
　　（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？
　　（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？
　　（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？
　　2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。
　　教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。
　　（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。
　　1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
　　（1）疊衣服、扣紐扣   （2）剪餅干    （3）各種圖形拼圖     （4）筷子夾蠶豆（5）數學操作    （6）用記號筆描線2.幼兒操作。
　　活動延伸：
　　教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）
 教學反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第21篇、小班健康小路彎彎教案

　一、活動目標
　　能隨鼓點的快慢變速走。
　　知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　二、活動準備
　　物質準備：扁平繩子若干條，鼓一面。
　　三、活動指導
　　1、引題：今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩"。做完游戲，小羊還要請小朋友們去它家做客呢！
　　▲教師扮小羊，發出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩。
　　2、開展游戲。
　　▲玩法：把長繩放在地上當小路（每條小路可設計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩。
　　▲三人走時，若有掉隊者，要從掉隊處重新走。
　　▲要跟隨鼓點的快慢走。
　　3、活動推進。
　　▲引導幼兒自己想些路線形狀，如"8""U"字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。
　　▲幼兒動作熟練后，教師可引導幼兒按節奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數。
　　4、放松活動。
　　▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作，幼兒模仿。
　　學小羊（兒歌）
　　小羊點點頭，我也點點頭；
　　小羊伸伸手，我也伸伸手；
　　小羊跺跺腳，我也跺跺腳；
　　小羊咩咩叫，我也學你咩咩叫。

第22篇、小班健康輕輕打噴嚏教案反思

活動目標：
1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。
2、學習正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
課件;餐巾紙、手帕等。
活動過程：
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
(一)小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)
小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢?
(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)
小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……
(三)大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛生……
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!
附兒歌：打噴嚏
小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
教學反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。

第23篇、小班健康我會骨碌碌教案反思

　身體滾動是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無憂無慮的在地上滾來滾去，喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘，他們對大自然擁有著無限的好奇。本節活動充分發揮幼兒的初步探索能力，讓幼兒游戲中發現自己身體能滾動的部位，和小朋友們一起來骨碌骨碌，幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終，同時在游戲中體驗出一些活動時自我保護的簡單方法。
　　【活動目標】
　　1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。
　　2、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
　　3、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。
　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　【活動準備】
　　1、經驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。
　　2、物質準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。
　　【活動過程】
　　一、開始部分。
　　1、帶領幼兒游戲：小手骨碌操。
　　師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來玩轉一轉的游戲。
　　二、基本部分
　　2、組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。
　　師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。
　　師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？
　　幼：我的頭會轉動。
　　師：你的頭轉得真好！我們跟他學一學轉轉頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉一轉。
　　師：誰和他轉動的地方不一樣？
　　幼：我的胳膊會轉動。
　　…….
　　3、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
　　師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？
　　幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。
　　幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。
　　4、請一名幼兒表演滾動身體。
　　師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發現有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。
　　5、教師示范講解橫躺滾的動作要領。
　　師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。
　　6、先請個別幼兒練習橫躺滾，然后再集體練習。教師指導幼兒學會躲避。
　　師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？
　　先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。
　　請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領吧。先找一個空大的地方坐好啦。
　　7、游戲：幫小刺猬采果子。
　　師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）
　　師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？
　　幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。
　　師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意！）
　　師：你們都是愛幫助別人的好孩子！
　　師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。
　　師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）
　　師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。
　　三、結束部分
　　8、放松運動，活動結束。
　　師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉轉頭，我的頭兒轉一轉，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉一轉，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。
　　【活動延伸】
　　幫小刺猬把果子送回家。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第24篇、小班健康長高了變矮了教案反思

活動目的：
能按指令踮腳、下蹲行走。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
體驗游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：魔術棒。
活動過程：
1、引題：我們一起來玩變魔術的游戲。教師手持魔術棒，發出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動作。
2、介紹玩法：幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓圈，按指令"長高了""變矮了"做相應動作：長高了--雙手上舉、踮腳走；變矮了--蹲下走。
3、交代規則：聽到指令后才能變換動作。
活動推進：
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動：
幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動作。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第25篇、小班健康公開課我的五官教案反思

活動目標：
1. 初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官。
2. 能聽懂老師的口令，做出相應的動作。
3. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 知道檢查身體的重要性。
活動準備：
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
活動過程：
一、啟發談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1. 按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用
1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)
4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,<來.源幼兒園學習網教.案網>再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?
總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
教學反思
在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。

第26篇、小班健康活動曬太陽教案反思

　【活動目標】
　　1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
　　2、 學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害，
　　3、知道檢查身體的重要性。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　【活動準備】
　　1、受日照傷害的皮膚照片。
　　2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
　　【活動過程】
　　1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
　　2、回到室內討論："曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？"
　　引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質疏松的發病率，幫助人體合成維生素D，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。）
　　3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎么了？"引導幼兒猜一猜為什么會出現這種情況。
　　4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎）。
　　5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
　　【活動延伸】
　　請幼兒在日常生活中協助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第27篇、小班健康廚房里的叔叔阿姨教案反思

活動目標：
　　1、使幼兒認識廚房的主要設備，初步了解炊事員的勞動過程。
　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。
　　3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　重點：讓幼兒認識廚房里的主要設備，了解炊事員的勞動過程難點：體會廚房里叔叔阿姨的辛苦。活動準備：
　　幼兒用書畫面"廚房里的叔叔和阿姨" 娃娃家廚房設備（刀、砧板等） 活動過程：
　　一、師幼談話導入課堂（讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作）教師：小朋友們我們每天都要吃營養的飯菜，那是誰為我們準備的這些飯菜呢？
　　（幼兒回答）老師：（廚房里的叔叔阿姨）他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來看一看，他們是怎么工作的。
　　二、基本部分。
　　1、引導幼兒認識廚房的各種設備，了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼兒要尊敬、熱愛他們。
　　2、了解廚房中幾種主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來很累，初步感受炊事員的辛苦。
　　教師：你們認識這里的東西嗎？
　　教師：它們叫什么名字？是用來干什么的？（刀和砧板是用來切菜的，煤氣灶點起火來可燒飯、燒菜，鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來炒菜的…..）教師：你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎？
　　教師：他們是怎么煮飯的？我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。
　　教師：因為我們幼兒園里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么？
　　（引導幼兒說出做點心、磨豆漿等）教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆漿、做好吃的點心；使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。
　　教師：所以啊，我們小朋友要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點心或者是吃飯的時候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動成果。
　　3、請幼兒看幼兒用書畫面，欣賞兒歌《炊事員》，進一步強化幼兒對廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。
　　教師：那現在呢，我們一起來看看這本書，書里面有一首兒歌，說的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細聽聽兒歌說了些什么。
　　（老師朗讀兒歌，幼兒進行回答。）教師帶領幼兒朗讀兒歌。
　　三、活動結束。
　教學反思
　　1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
　　2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。
　　3、 對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。
　　4、 對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。

第28篇、小班健康光滑的皮膚保護我教案反思

　活動名稱：
       光滑的皮膚保護我
活動目標：
　　1、通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。
　　2、知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
　　放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動過程：
　　1、認識皮膚。
　　幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認識皮膚。
　　師：誰能告訴大家，你發現身體上什么地方有皮膚？
　　（人身體的每個地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢？用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么？
　　（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋）
　　2、認識皮膚的功能
　　（1）請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
　　（2）出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。
　　師：圖片上的小朋友怎么了？皮膚破了，細菌會侵害身體怎么辦？
　　（消毒、擦藥水、包扎）
　　（3）師小結：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入。
　　3、啟發幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：
　　（1）洗澡（2）洗臉（3）洗頭（4）換衣（5）防止尖利的器具損傷皮膚（6）加強鍛煉，使皮膚更健康。
教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第29篇、小班健康老虎拔牙教案反思

　活動目標：
　　1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；
　　2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
　　活動準備：
　　1、牙齒模型；
　　2、故事老虎拔牙圖片；
　　3、杯子牙刷幼兒人手一份。
　　活動過程：
　　1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。
　　2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。
　　（1）討論牙齒有什么本領？沒有牙齒會怎么樣？
　　（2）小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。
　　3、完整講述故事：老虎拔牙。
　　（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？
　　（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。
　　4、學習刷牙漱口的正確方法。
　　（1）個別幼兒示范，教師講解。
　　（2）集體練習。
教學反思
　　活動能根據幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結論，活動層層遞進，環環相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強。

第30篇、小班健康請你告訴我教案反思

活動目標：
　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
　　2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。
　　3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　活動準備：與活動相關的圖片一張。內容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
　　活動過程：
　　一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
　　1、幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
　　教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
　　讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。
　　知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
　　教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
　　教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。
　　教師：現在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
　　教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
 教學反思：
       活動結束后，我反思到這節課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說） 多做 多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。

第31篇、小班健康公開課白牙與黑牙教案反思

　一、設計意圖：
　　《綱要》指出，幼兒園要培養幼兒良好的生活、衛生習慣，知道必要的安全保健常識；教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人衛生。保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長反應孩子吃了零食之后，就不吃飯了，也不樂意刷牙，導致孩子患上齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性，我設計了本次活動。
　　二、 活動目標：
　　1.了解養成刷牙習慣的重要性。
　　2.嘗試使用正確的方法刷牙。
　　3.感受做牙齒好主人的快樂。
　　4.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
三、活動重難點：
　　重點：知道刷牙的重要性，養成良好的刷牙習慣。
　　難點：學習使用正確方法刷牙。
　　四、活動準備：
　　經驗準備：幼兒對黑牙和白牙有一定的了解。
　　物質準備：1．白牙和黑牙的手偶。
　　2．刷牙歌的音樂。
　　3.音響
　　五、 活動過程：
　　（一）講述故事《白牙與黑牙》，引發幼兒興趣。
　　老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
　　1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。（出示手偶），你們認識他們嗎？
　　幼兒自由回答。
　　2、老師：有的小朋友認識，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發生了一些事情。我們一起來聽聽看發生了什么事？（ 老師講述故事 ）
　　【小班的幼兒對故事很感興趣，通過故事導入，引發幼兒的好奇心】
　　（二）通過提問，引導幼兒討論故事情節，了解養成刷牙習慣的重要性。
　　1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
　　2、老師：你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？
　　幼兒自由說出自己的想法。
　　老師小結:原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
　　【幼兒對故事里出現的主人公的是非對錯判斷會很敏感，很直接，教師針對幼兒這一年齡特點及時肯定、評價并總結幼兒的想法，增強幼兒在活動中的自信】     3、由故事轉換到幼兒自身。
　　老師：請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰會是牙齒的好主人呢？
　　老師：牙齒黑了會怎么樣呀？" （老師簡單說明牙齒變黑的原因）
　　【每個幼兒都希望自己是最好的，教師抓住幼兒的這一心理特點，通過牙齒"好主人"的挑選，讓幼兒明白刷牙的重要性】
　　4、老師小結：
　　要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
　　（三）講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮
　　1、老師：你們平時有沒有刷牙呀？是什么時候刷的呀？你是怎么刷的？（幼兒舉手回答）
　　2、老師：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且說話、唱歌的時候，嘴巴會漏風，唱出的聲音很難聽！笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎？
　　【通過講述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】
　　3、老師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）。幼兒伸出食指手指當做牙刷，跟著老師做動作。
　　重復兩到三遍。
　　【4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜歡玩假裝游戲，拿一根木棍就能當馬騎，倒坐小椅子就在開汽車，由此即簡化了活動又能豐富幼兒想象力】
　　4.跟著音樂做游戲。
　　老師："讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？"
　　【音樂游戲活動能夠充分調動幼兒的情緒，讓幼兒更放松的融入游戲，增加活動的樂趣】
　　六、活動結束：
　　幼兒和老師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。
　　老師："孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎？
　　七、活動延伸：
　　1、在區域活動中"給動物喂食"后面添加"給動物刷牙"的區域活動，同時將刷牙步驟圖貼在旁邊，請小朋友給動物喂完食物之后，按照正確的方法給小動物刷牙。
　　2、和家長聯系，要求家長監督幼兒刷牙，早晚各一次。
　　八、活動反思：
　　本次活動通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習得刷牙的重要性。我將活動的主要環節放在活動的重點"幫助幼兒了解刷牙的重要性，養成刷牙習慣"上，通過講故事，自由討論，發表自己見解的方式，幫助幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會變黑"的意識。活動中，很多幼兒能夠理清故事的情節，紛紛表示喜歡白牙的主人，因為他把白牙照顧的很好，只有極少數的幼兒分不清，通過活動，也有了刷牙的意識。對于活動的難點"使用正確方法刷牙"的環節，由于時間倉促，事先沒有準備牙刷，只是以示范動作的方法教幼兒，很多孩子就顯得不知所措，以至在最后的音樂游戲中，不能很好的跟著音樂做游戲。
 

第32篇、小班健康好玩的紙箱教案反思

　活動目標：
　　1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
　　2、練習四散跑和躲閃能力。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　5、了解多運動對身體有好處。 
　　活動準備：
　　紙箱若干（與幼兒數量相同）、背景音樂《小白兔》，《開火車》，《健康快樂動起來》,《狼的叫聲》
　　活動過程：
　　一、熱身運動：幼兒隨音樂做律動
　　師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
　　二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。
　　1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
　　師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準備了什么玩具？（教師出示紙箱）
　　提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？
　　教師觀察指導幼兒，發現有好的玩法，請所有幼兒模仿。（開汽車、開火車、劃船、滾筒、）
　　2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
　　幼兒從起點出發一起滾到終點。
　　三、游戲：狼來了
　　1、大灰狼來了
　　播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
　　提問：大灰狼來了，我們怎么辦？
　　2、游戲
　　幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
　　四、放松運動
　　師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。
教學反思：
 整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

第33篇、小班健康牙刷教案反思

　學習活動活動名稱：牙刷設計思路：
　　從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。
　　活動目標：
　　1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
　　2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
　　重難點：從上到下畫短線。
　　活動準備：
　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
　　活動過程：
　　一、游戲導入--引發興趣，導入主題。
　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
　　小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
　　二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
　　師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
　　出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
　　關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
　　示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
　　示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
　　引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
　　2、幼兒操作三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
　　師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
　　教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教學反思
　　通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

第34篇、小班健康送豆寶寶回家教案反思

教學目標：
　　1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
　　2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協調性。
　　3、鞏固點數和辨別顏色的技能。
　　4、培養幼兒的嘗試精神。
　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備：
　　1、場地布置：設置《送豆寶寶回家》的游戲場景；
　　2、材料準備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動過程：
　　一、以兒歌的形式創設情境。
　　老師說兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
　　今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數字，你拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數字4的家中。
二、熟悉路線，進行游戲。
　　把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規則，發現問題及時糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。
四、把每個家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）
五、慶祝勝利，放松活動。
活動反思：
　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

第35篇、小班健康大象運糧教案反思

　一、活動目標：
　　1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
　　2、幼兒心情愉快，參與活動。
　　3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　二、重點難點：
　　1、掌握軀體前進的基本動作。
　　2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。
　　三、活動準備：
　　1、大象頭飾、沙包若干。
　　2、歡快節奏的磁帶。
　　四、活動過程：
　　一、游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。
　　1、熱身運動
　　聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
　　2、出示大象頭飾，練習基本動作
　　（1）提問："這是誰？"
　　（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）
　　（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"
　　a、可以先讓幼兒自己想辦法。
　　b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
　　（4）幼兒自由練習。
　　（5）比賽看誰走得快。
　　3、游戲：大象運糧，結束活動。
　　出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

第36篇、小班健康蟲兒長大了教案反思

活動目標：
　　1．知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長。
　　2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長的多方需求。
　　3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂。
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
　　經驗準備——學會爬行的基本動作、認識生活中常見的果疏。
　　物質準備——自制“蟲兒”的手偶，常見的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個。
活動過程：
　　一、師生扮演“蟲兒一家”，以游戲導入活動。
　　1．在教師的指引下，幼兒復習爬行的動作。
　　師：蟲兒想長大，快快來爬一爬。
　　2．表揚樂意爬行和爬行動作正確的幼兒。
　　師：剛才，你們都學會了蟲兒的本領，媽媽喜歡你們。
二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。
　　1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運動，你們想長大，還要干什么事呢？
　　2．教師講述故事。故事內容：有一只蟲兒不愛吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋果，它也搖搖頭，后來呀它越變越小，越來越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，﹍﹍依次重復。
　　3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）
　　4．教師繼續講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個人都喜歡它。
三、教師利用“果蔬園”的場景，進一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。
　　1．師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么?
　　2．幼兒玩自取“食物”的游戲。
　　3．師：你們吃了什么食物？教師一一詢問檢查。
　　4．幼兒再次游戲。
　　5．師：你們食物是什么味道的？
四、游戲：蟲兒變碟。
　　教師帶領幼兒在場地中間學蝴蝶飛，做曬太陽、洗澡等動作，結束活動。
活動延伸：
　　生活環節中，教師可以帶領幼兒繼續玩“蟲兒變蝶”的游戲，根據生活和教學需要，加入相應的動作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養成。
教學反思：
        整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第37篇、小班健康小雞找朋友教案反思

  設計意圖：
　　為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，提高幼兒鉆的動作協調性，我設計了《小雞找朋友》這個游戲活動，希望幼兒在游戲情境中學會如何與同伴進行有好交往，體驗與他人合作的快樂，從而激發幼兒的活動參與意識，培養幼兒的合作技能。
　　活動目標：
　　1、鍛煉幼兒鉆過70 厘米高的障礙物，發展其鉆的能力。
　　2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、培養幼兒的欣賞能力。
　　活動準備：
　　1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家·2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。
　　3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。
　　活動過程：
　　1．創設情境，做熱身運動。
　　教師為幼兒創設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
　　2．教師示范，啟發引導。
　　教師啟發幼兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。
　　3．幼兒練習，鞏固提高。
　　教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。
　　4．及時糾錯，科學評價。
　　教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。
　　5、放松活動。
　　游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
　　活動延伸回家后與家長繼續游戲，同時還可創編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
　　而且逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
教學反思：
       ·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。
　　·根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

第38篇、小班健康麻雀找食教案反思

活動目標：
　　1、練習雙腳跳遠，跳遠距離不少于20厘米。
　　2、發展幼兒的下肢力量3、培養幼兒動作的協調性和反應的敏捷性。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動重點：重點是雙腳連續跳遠活動難點：難點是跳遠的距離不少于20厘米活動準備：
　　1、小麻雀頭飾若干2、活動前清理場地上的障礙物。
　　安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。
　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　教師帶領幼兒沿場地做模仿動作二、展開部分：
　　1、教師講解示范雙腳跳遠的動作要領：自然起跳，起跳時要雙腳用力向后蹬地，落地時要保護身體的平穩。
　　2、教師請幼兒練習雙腳跳的動作，鞏固雙腳跳的動作要領。
　　3、教師帶領幼兒練習基本動作雙腳跳遠，提醒幼兒注意起跳動作準確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導與練習，讓幼兒基本掌握雙腳連續跳遠的動作要領，突破難點。
　　4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規則。
　　5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續跳遠的次數。
　　附：玩法：請一名幼兒扮糧倉的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。
　　游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉看守人在小圈內設法拍到圈內偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動站在指定地方，當看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進行。
　　規則：小麻雀必須雙腳跳進雙圓。
反思：
小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

第39篇、小班健康公開課動一動真有趣教案反思

設計意圖：
　　模仿小動物做動作活動身體，是小班幼兒的最愛。活動中，我借助于圖片和好玩的動物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗模仿操帶來的快樂，體驗游戲的樂趣，身體各部位得到了一定的鍛煉。
　　活動目標：
　　1.模仿集中有趣的運動，體驗運動的快樂。
　　2.能根據兒歌內容快速反應做動作。
　　3.知道運動能使人健康。
　　4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　5.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
　　活動準備：
　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結構圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個。
　　活動過程：
　　1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。
　　（1）鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動？教師根據幼兒的發現，在人體結構圖上記錄身體能動的部位。
　　（2）結合掛圖，引導幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應的動作表現。
　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。
　　（1）教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。（張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。）
　　（2）請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。
　　3.引導幼兒開開心心動起來。（幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好）
　　（1）教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》
　　附兒歌：
　　動起來
　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。
　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。
　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。
　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。
　　（2）鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）
　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。
　　活動延伸：
　　可根據兒歌創編其他小動物的動作，反復進行游戲。
　　活動反思：
　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
 

第40篇、小班健康到小動物家做客教案反思

活動目標：
　　1、引導幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
　　2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。
　　3、培養幼兒主動進餐，保持愉快情緒。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
　　1、錄音機、優美音樂磁帶；
　　2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。
活動過程：
　　1、激發興趣：
　　在優美音樂的伴奏下，談話：
　　師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們去做客。你們看，是誰請客呀？
　　（請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）
　　2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：
　　3、認識飯菜：
　　師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？
　　（幼兒回答后，教師小結）
　　4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導：
　　（1）提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
　　（2）不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。
　　5、結束：
　　（1）收拾餐具：
　　師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎？
　　（請幼兒將餐具放在指定的地方）
　　（2）跟小動物道別，到戶外散步。
活動評析：
　　本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發了進餐的欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不斷變換動物的環節下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。
教學反思：
       從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。