這是小班語言教案20篇認識顏色，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班語言活動顏色在說話教案反思

 　　活動目標
　　1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發探究周圍事物奧秘的興趣。
　　2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環保意識。
　　3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。
 
　　活動過程
　　一、導入活動。
　　——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。
　　——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的××）
　　——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？”
 
　　二、開拓視野。
　　1、了解綠色與我們生活的關系。
　　——（出示綠色食品標志、垃圾箱等）教師帶領幼兒認識這些標志和事物。
　　——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。
　　——教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。
　　——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環境的重要性。
　　2、了解黃色與我們生活的關系。
　　——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。
　　——（出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。
　　3、了解特殊行業服飾顏色的含義。
　　——（出示不同職業人的圖片）請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。
　　——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25）
　　——教師小結：很多時候，不同的顏色，會有特殊的含義，小朋友們看到它們的時候，想一想它們可能在告訴我們什么？

　　三、搶答游戲。
　　——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。

　　活動應變
　　講到黃黑色標識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

　　活動延伸
　　1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區域貼上黃黑警示線等。
　　2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。
　　區角活動
　　語言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓勵幼兒看圖說出標識內容。
　　美工區：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。
　　環境創設
　　在活動室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色安靜標識（可請幼兒一起設計）。
　　家園同步
　　1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。
　　2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養幼兒愛護、保護自然的意識。
　　隨機教育
　　1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環保意識等。
　　2、了解垃圾分類的知識，養成垃圾分類的好習慣。
　　相關鏈接
　　可以跟幼兒一起欣賞環保及交通安全類公益短片，加強幼兒環保及交通安全意識。

　　附錄：顏色代表的意義
　　紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥
　　橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂
　　黃色代表明朗、愉快、高貴、希望
　　綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春
　　藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷
　　紫色代表優雅、高貴、魅力、自傲
　　白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快
　　灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞
　　黑色代表崇高、堅實、嚴肅、剛健、粗莽

　　活動反思：
　　在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多數來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創造奇跡

第2篇、小班語言活動教案：送顏色教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。
　　2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。
　　3.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
　　2.顏料盒、太陽、小草、頭發、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

　　活動過程：
　　一、引發幼兒對顏色的興趣。
　　1.介紹顏料盒、刷子。
　?。ㄐ∨笥?，你們看這是什么??？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了?。?br data-filtered="filtered" />　　2.咦，這是什么顏色?。浚t色）
　　3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？
　　（他穿的是紅顏色的衣服。）
　　4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?
　　（小朋友在教室里找一找，說一說。）
　　5.再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色）
　　6.小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。）
　　7.看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色）
　　8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

　　二、學念兒歌，理解詞匯。
　　1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的？
　　2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
　　3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。
　　4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？
　　5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧！（根據情況念2—3遍）
　　6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
　　7.理解“亮晶晶”一詞。
　　8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子）

　　活動反思：
　　這節小班語言《送顏色》很快結束了，在這節課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯，說明本節課的教學目標完成。
　　但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養幼兒良好的語言習慣。

第3篇、小班語言送顏色教案反思

 　　活動目標：
　　1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。
　　2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。
　　3.能分析故事情節，培養想象力。
　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
　　2.顏料盒、太陽、小草、頭發、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

　　活動過程：
　　一、引發幼兒對顏色的興趣。
　　1.介紹顏料盒、刷子。
　?。ㄐ∨笥?，你們看這是什么??？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了?。?br data-filtered="filtered" />　　2.咦，這是什么顏色?。浚t色）
　　3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？
　　（他穿的是紅顏色的衣服。）
　　4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?
　?。ㄐ∨笥言诮淌依镎乙徽遥f一說。）
　　5.再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色）
　　6.小草是什么顏色的??？（小草是綠顏色的。）
　　7.看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色）
　　8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

　　二、學念兒歌，理解詞匯。
　　1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的？
　　2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
　　3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。
　　4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？
　　5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧！（根據情況念2—3遍）
　　6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
　　7.理解“亮晶晶”一詞。
　　8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子）

　　活動反思：
　　這節小班語言《送顏色》很快結束了，在這節課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯，說明本節課的教學目標完成。
　　但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養幼兒良好的語言習慣。

第4篇、小班語言活動顏色躲起來了教案反思

 　　活動目標：
　　1、感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。
　　2、學習仿編詩句：xx躲在xx里，啟發幼兒大膽想象。
　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
 
　　活動準備：
　　故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。

　　活動過程：
　　一、引起興趣
　　師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？（幼兒躲藏，老師來找。）

　　二、欣賞詩歌
　　1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
　　2、后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？

　　三、演示教具，請幼兒再次欣賞
　　1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數時，顏色們在干什么？哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？
　　2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標志學說：xx顏色躲在xx里。
　　3、讓幼兒手拿顏色標志，說說：綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍色…… 還可以躲在哪里？
　　4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？

　　四、分組仿編詩句
　　1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。
　　2、啟發幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。

　　活動反思：
　　在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。

第5篇、小班語言活動快樂的顏色教案反思

活動目標：
1.體驗色彩中的情緒感受。
2.能大膽用色彩來表達情緒。
活動準備：
1.大型紙張看，各色顏料（油畫棒或水粉），畫刷。
2.幼兒用書第1冊第17-18頁。
3.音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、引導幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？
展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？"畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂？
它用了哪些顏色？
它講了一個什么故事？
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱"，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色；藍色和黃色"擁抱"變成了綠色；紅色和藍色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動反思：
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒?ldquo;找蠟筆”為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

第6篇、小班語言活動送顏色教案反思

活動目標：
1、初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。
2、進一步感受色彩與周圍事物的關系。
活動準備：
1、幼兒已對顏色有了一定的了解。
2、顏料盒、太陽、小草、頭發、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
活動過程：
1、介紹顏料盒、刷子。
（小朋友，你們看這是什么??？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了！）
2、咦，這是什么顏色啊？（紅色）
3、看，他身上穿的是什么顏色的衣服？
（他穿的是紅顏色的衣服。）
4、小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?
（小朋友在教室里找一找，說一說。）
5、再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色）
6、小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。）
7、看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色）
8、請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
9、你們想不想知道這個顏料盒是誰的？
10、這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
11、出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。
12、請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？
13、小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧！（根據情況念2—3遍）
14、把一些兒歌的圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
15、請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子）
活動反思：
這節小班語言《送顏色》很快結束了，在這節課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯，說明本節課的教學目標完成。
但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養幼兒良好的語言習慣。

第7篇、小班語言教案：太陽的顏色

幼兒園小班語言教案：太陽的顏色 

活動目標
1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。

活動準備：人手一本《太陽的顏色》。

活動過程

一、討論：
太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事

1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動

1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續找太陽的顏色。

散文詩：太陽的顏色
　　小鳥說："太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說："太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說："太陽是黃色的，照在www.boliduo.cn稻穗上黃燦燦的。"魚兒說："太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。"小兔想："太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣??！"大雨過后，天上出現了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說："你們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。"小動物們數一數，大家都知道了："哦！太陽有七種顏色。"