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小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案40篇

日期:2021-10-28來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

這是小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案40篇,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教案40篇

第1篇、小班健康活動(dòng)愛運(yùn)動(dòng)愛健康教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動(dòng)過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病?
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1.請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?
2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動(dòng)延伸:
1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁(yè),引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動(dòng)的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動(dòng)手操作,提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中,我對(duì)孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動(dòng),并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

第2篇、小班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)小人教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行裝飾。
2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)。
3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。
活動(dòng)過程:
(一)生活中的運(yùn)動(dòng)
1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)
2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)
3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長(zhǎng),讓我們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。
(二)畫畫運(yùn)動(dòng)小人
1、你知道我們運(yùn)動(dòng)中有哪些動(dòng)作嗎?(幼兒說:打球,彎腰、跳繩)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。你的動(dòng)作真好看,我要把它畫下來。
3、提問:剛剛老師是怎么畫的?和你們平時(shí)畫的有什么不一樣?(是直線畫的)
4、除了這個(gè)動(dòng)作,還有那些動(dòng)作?(幼兒示范)
5、這個(gè)動(dòng)作真棒,誰(shuí)愿意用老師的方法把它畫下來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫)
(三)擺擺運(yùn)動(dòng)小人
1、請(qǐng)你想象一下其他的運(yùn)動(dòng),他的動(dòng)作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點(diǎn))
2、你畫了一個(gè)在做什么運(yùn)動(dòng)的小人?
3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現(xiàn)在請(qǐng)你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運(yùn)動(dòng)小人。
4、你擺的時(shí)候遇到了什么困難?(小棒太長(zhǎng)、太短、滾來滾去)
5、小結(jié)解決的方法:可以用剪刀剪短一點(diǎn),或者找長(zhǎng)的小棒。
(四)我的運(yùn)動(dòng)小人
1、介紹操作材料
2、現(xiàn)在請(qǐng)你用神奇的魔法把小棒請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)
3、提出操作要求及方法
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)
(五)講講運(yùn)動(dòng)小人
1、展示幼兒作品
2、請(qǐng)幼兒說一說,你的運(yùn)動(dòng)小人在做什么
3、我們也去外面做做運(yùn)動(dòng)好不好?
活動(dòng)反思:
要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。活動(dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作,為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制運(yùn)動(dòng)的小人,創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)小人。

第3篇、幼兒園小班體育我們愛運(yùn)動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
2、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動(dòng)器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。
活動(dòng)建議:
談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(1)春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病?
(2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果,補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動(dòng),可以提高身體抵抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
(1)請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)?
(2)鼓勵(lì)幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
(1)教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
(1)幼兒制定計(jì)劃,要教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。
(1)小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全?
(2)在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒們回答問題很積極,而且不再亂喊,知道舉手回答問題了。制作的計(jì)劃表很適合,也很有創(chuàng)造力,用圖形代替文字,很不錯(cuò)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動(dòng)的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動(dòng)手操作,提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中,我對(duì)孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動(dòng),并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

第4篇、小班主題生成:卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)

幼兒園小班主題生成活動(dòng):“卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)”

生成原因:
幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣,孩子常常信手拈來,隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。有一天我看見偉豪把報(bào)紙卷成了小棒,他一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:“接球、進(jìn)了……”,其他的幼兒似乎也來勁了,紛紛搶過報(bào)紙耍弄起來。在當(dāng)時(shí)我就想,一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根棍子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。
下面就是我在本次活動(dòng)過程中所進(jìn)行的觀察與反思:

活動(dòng)過程:
一、師提出問題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:小動(dòng)物到了河邊沒法過河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過河吧!
觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過河呢?
師:那你們想想辦法吧!

二、幼兒操作探索:如何幫助小動(dòng)物過河。
觀察:幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動(dòng)物安全過河,并激動(dòng)地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問題:“獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。
觀察:經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)。
1、 師提議:“不如我們用報(bào)紙來做操吧!”
觀察:拿著又大又輕的報(bào)紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報(bào)紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!
觀察:孩子們很興奮,回顧了在電視上所看到的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目:1、用報(bào)紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個(gè),當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。2、奇樂小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,練習(xí)舉重。
3、俊杰、偉棟、錦揚(yáng)、蘊(yùn)興等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。4、昕昱幾個(gè)將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。
 
反思: 
這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動(dòng)中,我的要求不夠仔細(xì)明確,如椅子的間距、怎樣叫安全過河等,因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令我十分欣喜,小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓我也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛動(dòng)幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要。看來,無論再小再簡(jiǎn)單的物品,只要教師做個(gè)有心人,加以巧妙的利用和設(shè)計(jì),就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。

第5篇、小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)疊疊樂教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.通過疊杯游戲,提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);
2.發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力;
活動(dòng)準(zhǔn)備:疊杯、音響。
活動(dòng)過程:
熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下,一起做熱身操;主題游戲:一起比一比游戲方式:
告知小朋友,疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成一排;當(dāng)聽到教師口令"打開",小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當(dāng)聽到教師口令"蓋起來",小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;注意事項(xiàng):
1.疊杯一字?jǐn)[放時(shí),疊杯之間須有間隔;
2.改變疊杯擺放狀態(tài)時(shí),鼓勵(lì)小朋友需雙手并用;
3.口令速度可根據(jù)游戲進(jìn)行的具體狀態(tài)而改變;
4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣;變化游戲:
游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起,要求第一只疊杯口向下擺放,第二只疊杯口向上依次搭起,以此類推。
注意事項(xiàng):
1.疊杯若在搭起過程中散落,需重新開始游戲,并給予適當(dāng)鼓勵(lì);
2.為提高挑戰(zhàn)性,游戲中杯子搭完可向教師領(lǐng)取;
升華游戲:金字塔游戲方式:
1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字?jǐn)[放,杯子之間沒有間隔;
2.以數(shù)量遞減的形式向上搭放第二層疊杯,杯子搭放在下層兩杯的間隔處,以此類推;
3.為了能讓金字塔越來越高,小朋友可以相互協(xié)助,將杯子聚在一起,杯子越多金字塔就會(huì)越高;
注意事項(xiàng):
1.擺放疊杯時(shí)注意排列整齊,有助于疊杯的穩(wěn)定性;
2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞,必須從最底層開始加杯子;
3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì);教師參與:
升華游戲中,教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲,調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
活動(dòng)反思:
1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。
當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

第6篇、小班體育活動(dòng)小小運(yùn)動(dòng)員教案反思

 活動(dòng)目標(biāo):
了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
  物質(zhì)準(zhǔn)備:1、戶外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
  活動(dòng)重點(diǎn):知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
  活動(dòng)過程:
  一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
  1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
  2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車,想讓自己騎得快一些。
  3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
  二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
  1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
  2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
  三、我們來做運(yùn)動(dòng)員
  1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
  2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
  3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
  4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
  5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
  反思:活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開心。

第7篇、小班健康穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè),幼兒人手一雙大鞋
2、場(chǎng)景設(shè)置:1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。
師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了,可一定要小心,別讓它離開小腳啊!
師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!
師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺?
師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?
2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。
師:我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍!來,讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師:開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!
2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋,不從小橋上掉下來。
師:請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺一下,走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時(shí)候小心哦,不要掉下來了哦!
3、交流分享師:說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點(diǎn)困難?
4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
師:原來大家都覺得走梯子橋有點(diǎn)困難,那誰(shuí)有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?
師小結(jié):原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!
5、集體走梯子橋師:讓我們用這個(gè)辦法試試看吧!
三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。
師:小白兔生病了,她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!
2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。
師:可是三座橋都是斷開來的,怎么辦?
3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。
四、放松運(yùn)動(dòng)師:做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動(dòng))嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!
師:小腳舒服了,把大鞋放進(jìn)口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

第8篇、小班趣味體育游戲跳水運(yùn)動(dòng)員教案

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡
2. 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀(jì)律的好品質(zhì)
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 
高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。
三、 活動(dòng)過程
1. 開始部分  幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。  跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編)。小小運(yùn)動(dòng)員(上肢運(yùn)動(dòng)),動(dòng)作真好看(體側(cè)運(yùn)動(dòng)),跳臺(tái)高又高(下蹲運(yùn)動(dòng)),跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動(dòng))。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動(dòng),身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?br />(3)玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。  教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說:“休息一會(huì)吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。
3. 結(jié)束部分:  游戲“冰雪融化”
四、 活動(dòng)建議
1. 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。可以用高度相同的小椅子或臺(tái)階代替平衡凳。

第9篇、小班體能聽信號(hào)做運(yùn)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)思考:
  小班的幼兒在走跑跳的基本動(dòng)作方面已經(jīng)有所發(fā)展,但是他們的走、跑、跳的運(yùn)動(dòng)能力方面還計(jì)較弱,尤其在各基本動(dòng)作的轉(zhuǎn)換速度方面、在對(duì)運(yùn)動(dòng)的信號(hào)反應(yīng)速度反面還比較差。因此,有必要設(shè)計(jì)一類提高小班幼兒聽信號(hào)快速做出不同動(dòng)作的體能活動(dòng),以提高小班幼兒動(dòng)作反應(yīng)速度,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中速轉(zhuǎn)換動(dòng)作的能力。
  目的要求:
  1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,提高反應(yīng)能力!
  2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí),培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。
  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
  4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
  教學(xué)重點(diǎn):聽、看不同信號(hào)提示快速地做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:口哨,收音機(jī),快慢節(jié)奏的音樂、不同人唱的歌曲的錄音磁帶或者光盤。
  活動(dòng)過程:
  一、 活動(dòng)部分:
  1.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地,先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動(dòng),繞場(chǎng)3圈后,指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
  2.教師在場(chǎng)地中央,幼兒分散在場(chǎng)地上面對(duì)教師,師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
  二、教學(xué)與練習(xí)部分1.聽音樂變換動(dòng)作。
  (1)教師:當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時(shí),大家在場(chǎng)地上四散走;當(dāng)播放節(jié)奏快的音樂時(shí),大家就在場(chǎng)地中四散小跑。
  (2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
  2.聽歌曲變換動(dòng)作。
  (1)教師:當(dāng)播放小朋友唱歌時(shí),大家在場(chǎng)地上學(xué)學(xué)小兔雙腳跳;當(dāng)播放大人唱歌時(shí),大家單腳跳鍛煉。口哨聲代表運(yùn)動(dòng)是速度的改變,如由快變慢,由慢變快。
  3.聽口哨變換動(dòng)作(1)教師:當(dāng)聽到一聲長(zhǎng)而響亮的哨音時(shí),大家按順序時(shí)針方向在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)圈中速跑;當(dāng)聽到連續(xù)短促的哨音時(shí),大家就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。
  (2)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場(chǎng)地跑。
  4.看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢(shì)做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。
  (1)教師站立在場(chǎng)地一側(cè)邊緣,幼兒站在場(chǎng)地中。
  (2)教師:我手指著你們身后方向并做出動(dòng)作,大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
  (3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
  三、結(jié)束部分:
  1.在音樂聲中,幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上只有做舒緩、輕松、柔軟的動(dòng)作。
  2.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
  教學(xué)建議:
  活動(dòng)開始前要意識(shí)地讓幼兒熟練本活動(dòng)中一些信號(hào)的含義,后來在要求幼兒聽信號(hào)進(jìn)行身體動(dòng)作的變化練習(xí)。可以用音樂伴隨和提示幼兒在運(yùn)動(dòng)中變換動(dòng)作的節(jié)奏,可以選擇兩到三種,應(yīng)由相對(duì)緩慢。活動(dòng)中使用的信號(hào)可以增加,如動(dòng)物的叫聲、交通工具的鳴笛聲、自然的風(fēng)雨、雷電聲等等、以提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣
 反思:
  1.孩子常規(guī)方面,一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵,也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),所以,此次活動(dòng)老說,孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),如:隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),基本的隊(duì)形變換等。
  2.體育器械材料方面,這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

第10篇、幼兒園小班健康最佳運(yùn)動(dòng)員教案反思

設(shè)計(jì)意圖:
1、本班孩子屬于活潑、好動(dòng)型、喜歡在玩中學(xué)習(xí),但卻不注意安全和秩序。而《最佳運(yùn)動(dòng)員》這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動(dòng)前的一些熱身運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。
2、《最佳運(yùn)動(dòng)員》這個(gè)游戲課程可以鍛煉孩子們的合作性,在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子,知道運(yùn)動(dòng)前需先做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)腿部肌肉。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)玩游戲。
難點(diǎn):雙腿跳躍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):《健康歌》音樂導(dǎo)入。
1、音樂響起,幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。
師:小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.
幼:Goodminning.Candy.
師:Sit down.
幼:I sit down.
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:圖卡分類。
師:小朋友們看Candy給你們帶來了什么?
一張一張的出示圖片,并貼到黑板上。
幼:運(yùn)動(dòng)服、舞蹈服、、、、、、、師:小朋友們真棒!現(xiàn)在Candy老師想請(qǐng)我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家,運(yùn)動(dòng)要穿的放到這邊,不是運(yùn)動(dòng)要穿的就留它在這里。誰(shuí)是最棒小老師呢?Who can ture?
幼:I can ture!
師:那我請(qǐng)+++小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
師:開始。他分對(duì)了嗎?
幼:(全班)分對(duì)。
師:很棒,獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星,請(qǐng)坐!(重新打亂圖片)Who come ture.
幼:I come ture.
師:我請(qǐng)++小朋友。開始!  她分對(duì)了嗎?
幼:分對(duì)了。
師:我們的++真棒,Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請(qǐng)坐!
師:小老師們告訴Candy我們運(yùn)動(dòng)是要穿什么呢?
幼:運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。
教師小結(jié);對(duì)了我們運(yùn)動(dòng)和游戲的時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷,而穿運(yùn)動(dòng)服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動(dòng)。
三、操作游戲:熱身運(yùn)動(dòng)、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。
1、熱身運(yùn)動(dòng):讓幼兒知道熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。
師:好!我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒,Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)游戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),知道為什么嗎?
幼:不知道或、、、、、、、、、師:因?yàn)樗梢詭臀曳潘晌覀兊慕罟恰H绻蛔龅脑挘覀兙涂赡茉谕娴臅r(shí)候容易受傷,所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動(dòng),知道了嗎?
幼:知道了。
師:那小朋友請(qǐng)起立,站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上,跟著Candy一起來。
師、幼:1、 2、 3 、4:2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.
師:小老師們非常棒!請(qǐng)坐!
2、講述游戲規(guī)則并示范。
師:看這是什么?
幼:呼啦圈。
師:對(duì)了!(鋪器材:呼啦圈)我們這個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運(yùn)動(dòng)員"。你們是嗎?
幼:是。
(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵,一起來聽一聽:
(2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī),那他就是勝利者,他就可獲得一個(gè)小禮物哦。
3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng):
(1)必須是雙腳跳、不可以單腳跳。
(2)不可以推拉小朋友,要保持距離。
教師玩法示范:
首先跳過兩個(gè)呼啦圈,接著跑過三個(gè)障礙物,在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。
師:明白了嗎?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范:
師:看誰(shuí)坐的最棒!現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友先來玩。我請(qǐng)++小朋友。
師:非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?
(4)開始游戲。
(游戲中,教師在旁指導(dǎo)   )四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
師:小朋友們玩的開心嗎?
幼:開心。
師:那小運(yùn)動(dòng)員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎?
幼:運(yùn)動(dòng)員/最佳運(yùn)動(dòng)員。
師:對(duì)了,我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動(dòng)員》,那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼:好玩。
2、布置作業(yè)。
師:既然這個(gè)游戲這么好玩,那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽,回家以后可以和他們一起玩。好嗎?        幼:好。
師:那今天的課就到這里,小朋友請(qǐng)起立。
幼;我起立。
師:謝謝小朋友們。  幼:謝謝Candy.
教學(xué)反思:
1、游戲小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎。
2、游戲的安全性。
3、熱身運(yùn)動(dòng)的重要性孩子們記住了嗎?

第11篇、小班體能主題運(yùn)動(dòng)圈圈(一物多練)教案反思

設(shè)計(jì)思考"圈"是幼兒比較喜歡的一種體育運(yùn)動(dòng)器材。戶外體育活動(dòng)幼兒玩圈時(shí),教師常常會(huì)聽到一些小朋友自豪地說:"老師,我會(huì)很多種玩圈的方法。"于是我的一物多練的"運(yùn)動(dòng)圈圈"體育活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)想就產(chǎn)生了。本活動(dòng)利用圈的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒各基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
目的要求
1.探索用圈來鍛煉身體的方法,如跑、跳、鉆、投、走等。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)合作用圈進(jìn)行蹲步走的鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備人手各一圈,每人兩根長(zhǎng)彩色布條,錄音機(jī),音樂光盤。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分1.游戲:超級(jí)變變變。
教師:我這里有一個(gè)圈圈,它可不是一個(gè)普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西,我們叫它"神奇圈圈"。現(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個(gè)"超級(jí)變變變"的游戲。
2.幼兒和教師一起用圈圈擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各部位。
3.創(chuàng)意"圈圈來鍛煉"。
(1)教師:小朋友們,圈有很多玩法,今天我們要用圈來鍛煉身體,看看誰(shuí)的鍛煉方法好而且多。
(2)幼兒分散在場(chǎng)地中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。
(3)教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,鼓勵(lì)幼兒提出更多的想法,提醒幼兒注意安全。
4.幼兒交流展示圈圈的玩法。
(1)教師:大家想出了圈圈的很多玩法,有幾個(gè)小朋友用圈進(jìn)行鍛煉身體的方法很好,我請(qǐng)他們來給大家展示一下。
(2)分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看,教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。
(3)在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
5.合作游戲:賽龍舟。
(1)教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,白布條纏在右腳。
(2)幼兒分成多個(gè)小組,將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈,聽口令統(tǒng)一邁左、右腳,有節(jié)奏地走。
(3)幼兒分成兩大組,互相握圈成長(zhǎng)龍狀,聽口令協(xié)調(diào)一致的邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
6.游戲:我們?nèi)ド⒉肌?br />用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。
7.教師總結(jié)活動(dòng),師生一起收體育器材離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)建議在幼兒用圈進(jìn)行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié),教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價(jià)值的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng):給予幼兒探索的時(shí)間不能過長(zhǎng),以免拖沓、散漫;要求幼兒合作"賽龍舟"時(shí)可以先兩人或四人組合,再四個(gè)小組組合,最后兩個(gè)大組組合,讓幼兒有機(jī)會(huì)熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏;在進(jìn)行蹲著走的環(huán)節(jié)時(shí),要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒,要求他們移動(dòng)腳步時(shí),一定要按教師的信號(hào)協(xié)調(diào)一致地"左腳、右腳,左腳、右腳……"地移動(dòng)腳步。
活動(dòng)反思:
幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

第12篇、小班體育班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思

一、 活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2.能較好地與同伴配合,共同完成比賽項(xiàng)目。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。
2. 幼兒自由報(bào)名,每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3. 在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中,提供所需的運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
4. 《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂磁帶。
三、 活動(dòng)過程:
1. 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌,在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場(chǎng)。——幼兒進(jìn)行早操表演。
2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表,逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。
3.舉行頒獎(jiǎng)儀式。——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?br />四、 活動(dòng)建議:
1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì),要求有一定的速度、力度。與此同時(shí),還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊(duì)員,共同練習(xí)。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

第13篇、小班體育游戲跳水運(yùn)動(dòng)員教案反思

一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡
2. 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀(jì)律的好品質(zhì)
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備  高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。
三、 活動(dòng)過程
1. 開始部分  幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。  跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編)。小小運(yùn)動(dòng)員(上肢運(yùn)動(dòng)),動(dòng)作真好看(體側(cè)運(yùn)動(dòng)),跳臺(tái)高又高(下蹲運(yùn)動(dòng)),跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動(dòng))。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動(dòng),身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?br />(3)玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。  教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說:“休息一會(huì)吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。
3. 結(jié)束部分:  游戲“冰雪融化”
四、 活動(dòng)建議
1. 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。可以用高度相同的小椅子或臺(tái)階代替平衡凳。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第14篇、小班講述活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧

幼兒園小班講述活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧

活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。
2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律,能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動(dòng)詞。
3、學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言,通過游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對(duì)前面識(shí)字活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 
投影儀、幼兒用書一本

活動(dòng)過程
1、出示圖片、講述圖片內(nèi)容
師:一場(chǎng)熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在場(chǎng)地上進(jìn)行者,瞧,賽場(chǎng)上正在進(jìn)行什么比賽呢?
幼兒仔細(xì)觀察,并自由講述圖片上的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧情景。
師;好我們一起看著圖片把運(yùn)動(dòng)會(huì)講出來。
2、認(rèn)讀足字旁的漢字。
師出示跑、蹬、踢、跳漢字,再將漢字放在相應(yīng)的圖片旁。
師:圖片旁的漢字就表示圖片上人的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)漢字的意思,猜猜讀什么?
3、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律
師:小朋友仔細(xì)觀察圖片上各種漢字,找出這些漢字的哪里是一樣的?這個(gè)叫足字旁,為什么這些字旁邊都有足字旁呢?
4、進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)足字旁漢字的認(rèn)識(shí)。
師:還有那些動(dòng)作是和腳有關(guān)的,也會(huì)有足字旁的字呢?
幼兒講述、教師記錄。
5、開展游戲活動(dòng),我會(huì)——
教師說一個(gè)字,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

第15篇、小班體能小雞愛運(yùn)動(dòng)(素質(zhì)鍛煉)教案反思

設(shè)計(jì)思考:
小雞、小鴨是春天里常見的家禽,在幼兒園我們常用它們來進(jìn)行常識(shí)、知識(shí)和品德教育,幼兒喜愛觀察、模仿。如果我們把這些動(dòng)物的角色和生活活動(dòng)合理地運(yùn)用到體育活動(dòng)中來,有目的地將一些運(yùn)動(dòng)器械和走、跑、跳等動(dòng)作與小雞小鴨等活潑可愛的形象有機(jī)結(jié)合起來,就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。
目的要求:
1.根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)信號(hào)的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn):
聽信號(hào)按指定方向變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)約5米的繩子8條(每組兩條),錄音機(jī),小雞兒歌和音樂磁帶(或光盤)。
活動(dòng)過程:
1.教師扮演母雞,小朋友扮演小雞,母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng),小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲,跑到西吃青草,跑到北喝水,跑到南曬太陽(yáng)。
2.小雞在母雞身邊散開,跟著母雞做模仿活動(dòng)操:伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動(dòng)作。
3.母雞:太陽(yáng)出來了,小雞們草地上去鍛煉身體吧,看誰(shuí)鍛煉的方法最多。
4.小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng),然后帶領(lǐng)小雞在場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后,母雞信號(hào)進(jìn)行指揮,小雞根據(jù)不同的信號(hào)指令進(jìn)行多種飛跑方法:
(1)順時(shí)針地快與慢飛跑。
(2)慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑(提醒小雞互相避讓)。
6.看誰(shuí)本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組,分組站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線,在場(chǎng)地中每組前面的場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4-5米繩子。
(1)一個(gè)跟著一個(gè)地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。
(2)一個(gè)跟著一個(gè)地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
教師應(yīng)站在孩子面前進(jìn)行正面和側(cè)面示范。在進(jìn)行投擲的動(dòng)作練習(xí)時(shí),由于幼兒的上肢力度不足,動(dòng)作有些不協(xié)調(diào),可以讓幼兒做些輔助的游戲,比如拍打懸掛物,主要是讓幼兒懂得上肢發(fā)力的技巧。

第16篇、小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)布袋跳跳樂教案

活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小布袋人手一個(gè)
活動(dòng)過程:
引導(dǎo)語(yǔ):"拿好布袋,我們找一塊空的地方,把布袋平放在地上,當(dāng)一只小床睡在上面。"(躺好了閉上雙眼,開始做夢(mèng)了,看誰(shuí)的呼嚕打的響)活動(dòng)方法:
孩子躺在"床"上后,教師語(yǔ)言引導(dǎo)孩子做一些伸展動(dòng)作。
如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子"飛"一下)等等。
指導(dǎo)與建議:
在活動(dòng)中,教師注意及時(shí)激勵(lì)孩子、保持上課的氣氛。
注意及時(shí)糾正孩子的動(dòng)作,多用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)難度。
主要活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):"現(xiàn)在我們慢慢站起來,拿起你的'小床',往里面吹兩口氣。變成了一條'小褲子',趕快穿上它。"活動(dòng)方法:
往老師的方向跳聽到哨音,往老師手指的方向跳躍(前、后、左、右、上、下)雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳(組合成一列)指導(dǎo)與建議:
游戲與游戲間注意休息調(diào)整(休息:原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子,以及洗褲子和曬褲子、布袋散步)在活動(dòng)中,教師注意觀察后邊的孩子,及時(shí)鼓勵(lì)。
放松活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):"給你們猜個(gè)謎語(yǔ),有一種動(dòng)物身上軟軟的,走起路來扭阿扭的,喜歡吃桑葉。(蠶寶寶)現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條'蠶寶寶'。
活動(dòng)方法:
教師拿著一只口袋,里面裝滿了"桑葉",想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來(教師分撒桑葉)。
吃飽了"桑葉",我們要吐絲做一個(gè)家,讓自己鉆進(jìn)家里(布袋)。鉆進(jìn)家里的"蠶寶寶",教師給你搬家了(提起布袋,連同孩子移動(dòng))。
從家里慢慢鉆出來,變成了一只"小飛蛾",他們抖抖翅膀,慢慢的"飛"一圈。
最后"飛"回家里,再吹口氣變成一條褲子。然后把"胖褲子"變成"瘦褲子",再變成"矮褲子",最后變成"小矮子褲子",接著把"褲子"送回家。
指導(dǎo)與建議:
講故事時(shí),教師注意及時(shí)的提醒。
提起孩子時(shí),注意安全保護(hù)。
活動(dòng)結(jié)束一一握手,和教師道別。

第17篇、中心小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)快樂運(yùn)動(dòng)我做主教案

一、活動(dòng)背景:
運(yùn)動(dòng)使我們健康,游戲讓我們快樂,為了更好地踐行課程游戲化,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。我們小班組將開展"快樂運(yùn)動(dòng)我做主"的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的合作氛圍,營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻挘阱憻捴谐砷L(zhǎng)!
二、活動(dòng)主題:快樂運(yùn)動(dòng)我做主
三、活動(dòng)目的:
1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。
2.通過形式多樣的親子游戲,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,更好地促進(jìn)家園合作。
四、活動(dòng)時(shí)間:2017年12月20日活動(dòng)地點(diǎn):南塑膠地參加對(duì)象:小班全體幼兒及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.親子游戲的材料。
2.獎(jiǎng)牌、貼紙若干。
六、活動(dòng)原則:
1貫徹安全、友誼第一,比賽第二的精神。
2.家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來,家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與,做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3.公平、公正原則。活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂,同時(shí)給獲勝的孩子準(zhǔn)備獎(jiǎng)牌,讓他們能夠全身心地投入比賽中。
七、活動(dòng)流程:
1.布置場(chǎng)地,主持人簡(jiǎn)單的宣讀開場(chǎng)白及游戲規(guī)則。
2.家長(zhǎng)和幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲比賽項(xiàng)目,并給獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
附:游戲項(xiàng)目及規(guī)則。
1.兩人三足行游戲規(guī)則:6對(duì)親子,組成一小組。在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線,用一根長(zhǎng)帶子將媽媽和孩子相鄰的一條腿綁在一起,聽到口令后,媽媽和孩子一起出發(fā)向前跑,到終點(diǎn)線后返回,以先返回到起跑線者為勝。
2.你追我趕游戲規(guī)則:6對(duì)親子,組成一小組。幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地兩側(cè)。聽到老師口令,幼兒手推獨(dú)輪車?yán)@過障礙,來到對(duì)面家長(zhǎng)處。幼兒坐上獨(dú)輪車,家長(zhǎng)推幼兒原路返回至起點(diǎn)。最先到達(dá)的組為勝者。
3.好玩的皮球游戲規(guī)則:6對(duì)親子,組成一小組。幼兒站在起點(diǎn),爸爸或媽媽在終點(diǎn),聽到口令,幼兒從起點(diǎn)運(yùn)球到終點(diǎn),然后再和爸爸或媽媽用身體夾球,側(cè)向前進(jìn)至起點(diǎn),先將球運(yùn)到者為勝。
4.《小小纖夫》
游戲玩法:每組6個(gè)家庭,將輪胎放在場(chǎng)地的終點(diǎn),家長(zhǎng)站在起點(diǎn),裁判發(fā)令后,家長(zhǎng)手拿繩子跑至終點(diǎn),將輪胎系好,把繩子交給幼兒,幼兒手拿繩子在前拉,家長(zhǎng)則需用雙手推動(dòng)輪胎前進(jìn),先到終點(diǎn)者為勝。輪胎滾動(dòng)前進(jìn),如輪胎倒地,需扶起再進(jìn)行。
5.集體項(xiàng)目:夾氣球。
玩法:每班派出10位家長(zhǎng)為一組,每組的第一個(gè)人把氣球夾在下巴與肩膀的中間,然后傳給下一個(gè)人,下一個(gè)人必須也用下巴去夾,不準(zhǔn)用手,以此類推進(jìn)行接力,看哪一組速度快,最快的為獲勝者。如果途中氣球掉下可以重新?lián)炱穑仨毣氐皆辉倮^續(xù)游戲。

第18篇、小班生成活動(dòng)卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)教案反思

科學(xué)、健康領(lǐng)域生成活動(dòng):卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)
生成原因:
 “追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進(jìn)行了剛一周,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣,孩子常常信手拈來,隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動(dòng)請(qǐng)幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:“接球、過網(wǎng)……”,其他的幼兒似乎也來勁了,紛紛搶過報(bào)紙耍弄起來。緣于對(duì)“魔法繩”活動(dòng)的思考,我設(shè)想,一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化。 
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫啊#?條小河)
2、 報(bào)紙足量,玩具小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過程: 
一、師提出問題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 師:小動(dòng)物到了河邊沒法過河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過河吧! 觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過河呢? 師:那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索:如何幫助小動(dòng)物過河。 觀察:幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動(dòng)物安全過河,并激動(dòng)地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。 三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問題:“獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。 觀察:經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)。
1、 師提議:“不如我們用報(bào)紙來做操吧!” 觀察:拿著又大又輕的報(bào)紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報(bào)紙卷 成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報(bào)紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧! 觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目:
1、用報(bào)紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個(gè),當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。
2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,學(xué)石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒?jiǎn)枺?ldquo;紙棒可以帶回家嗎?”戶外活動(dòng)時(shí)他們又把紙棒帶了去。 
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動(dòng)中,教師的要求不夠仔細(xì)明確,如椅子的間距、怎樣叫安全過河等,以及教師對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)沒有明確的度的把握,因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜,小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛動(dòng)、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要。看來,無論再小再簡(jiǎn)單的物品,只要教師做個(gè)有心人,加以巧妙的利用和設(shè)計(jì),就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。

第19篇、小班語(yǔ)言:我喜歡的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。  
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”,清楚地表達(dá)自己的意思。
3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈,有不怕困難的精神
 
活動(dòng)準(zhǔn)備:
 1.課件-動(dòng)畫片:看著我,跟我做
2.ppt課件:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

 活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入

啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
小朋友,你們觀看過運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?你看到了什么比賽項(xiàng)目?
你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(讓幼兒自由講述,激發(fā)談?wù)摰呐d趣)

二、展開
Ppt課件:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目,并討論發(fā)言
武術(shù)
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術(shù)
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員,是怎樣了解他們的,最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,為什么細(xì)化他?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī),非常的不容易,這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。  
3.運(yùn)動(dòng)員故事
(1)教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事,讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈,要有不怕困難的精神。
(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲,同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí),堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),夏天不怕熱,冬天不怕冷,練出好本領(lǐng),爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!

三、結(jié)束
觀看動(dòng)畫片:《看著我,跟我做》
讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演,在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。

第20篇、小班體能紙卡來運(yùn)動(dòng)(一物多練)教案

設(shè)計(jì)思考:
日常生活中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多廢棄品,我們可以將其中一些衛(wèi)生、安全的廢品運(yùn)用到幼兒體育鍛煉中來,如礦泉水瓶、包裝盒、報(bào)紙等等。塑料、包裝紙卡片是幼兒生活中常見的生活廢棄物,它們形狀方正,且衛(wèi)生、輕便、易用,如果我們把它作為一種體育鍛煉的輕器材加以運(yùn)用,可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,豐富幼兒身體鍛煉的器材和方式。
目的要求:
1.充分利用紙卡進(jìn)行走、投擲和平衡等動(dòng)作練習(xí)與鍛煉。
2.通過一物多練進(jìn)行綜合活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)腰腹和腿部力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在課前已掌握投擲、跨跳等動(dòng)作,幼兒每人一張紙卡,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1.幼兒每人拿一張紙卡,或頂在頭上,或夾在左右側(cè)腋下,或拿在手中作方向盤,或夾在雙腿之間,進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
2.教師站立在場(chǎng)地中央,幼兒圍繞教師散立,保持一定的距離,跟隨教師做上肢、肩胛、腿腳等部位的關(guān)節(jié)活動(dòng)操。
3.幼兒分散在操場(chǎng)上利用手中的紙卡各自進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。教師啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒利用紙卡進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉,如:頭頂走平衡,單雙手拋接,放在地面上跳躍,夾在雙腿之間跳躍等。
4.在教師的指導(dǎo)下,幼兒將自己的紙卡放置在地面上進(jìn)行向前、向后、向左、向右雙腿跳卡紙的動(dòng)作練習(xí)。
5.引導(dǎo)幼兒用紙卡自由玩,在游戲中發(fā)現(xiàn)卡的不同玩法并一起練習(xí)。
(1)可以將兩張紙卡立起來,然后進(jìn)行跳躍練習(xí)。
(2)利用紙卡進(jìn)行踩物跨跳。
6.一物多練比賽。
(1)看誰(shuí)投得遠(yuǎn):用紙卡練習(xí)投擲,要求幼兒準(zhǔn)備姿勢(shì)正確,投擲時(shí)注意高度和遠(yuǎn)度。
(2)看誰(shuí)爬得快:將紙卡放在背上,從場(chǎng)地一側(cè)向場(chǎng)地另一側(cè)手膝著地爬行。
(3)看哪組走得快:將幼兒分成四組站立在場(chǎng)地一側(cè),要去各組幼兒聽信號(hào)一個(gè)接著一個(gè)地用雙膝夾住紙卡走到場(chǎng)地另外一側(cè)。
(4)哪組跳得快:將紙卡在場(chǎng)地上連接起來排成四排,幼兒分成兩組,在紙板上進(jìn)行跳的競(jìng)賽。
7.幼兒分散在場(chǎng)地上,將自己的紙卡放在地上,雙腳站立上面,在音樂的伴奏下跟隨教師做雙臂、肩胛、腰腹、膝蓋、雙腳等部位的輕敲肢體放松動(dòng)作。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒收拾紙卡離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議:
教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒嘗試用紙卡進(jìn)行全身各部位各種不同動(dòng)作的活動(dòng)與鍛煉,如把紙卡頂在頭上走、當(dāng)飛盤用手拋接、放在背上爬行、夾在雙腿之中跳躍等。在運(yùn)用紙卡片進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、身體鍛煉的安排時(shí),要有自上而下的規(guī)律,如頭頂紙卡走、頭頂紙卡自轉(zhuǎn)、頭頂紙卡單腿獨(dú)立等,再如大腿夾紙卡跳、膝蓋夾紙卡跳、小腿夾紙卡跳等,這樣才能充分地挖掘器械的運(yùn)動(dòng)功能,從而達(dá)到更好的鍛煉效果。

第21篇、小班季節(jié)主題背景體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)研究教案

一、在主題背景下體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)
主題背景下體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)是指在一定的主題背景下設(shè)置的多個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域,它是教師根據(jù)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的熱點(diǎn)與身心發(fā)展特點(diǎn),并整合二期課改教師參考用書《學(xué)習(xí)》中的主題而設(shè)計(jì)的。雀立一個(gè)大主題,并在大主題背景下設(shè)置多個(gè)相關(guān)的小主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域,然后再確立主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域的目標(biāo),同時(shí)針對(duì)性的投放運(yùn)動(dòng)器械和認(rèn)知材料。幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇主題區(qū)域中的內(nèi)容,自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)。
我們?nèi)鹨挥變簣@前前后后嘗試了多個(gè)在主題背景下的戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)。如:小班幼兒在主題背景下的戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng):“春天來了”“我愛我家”“玩具總動(dòng)員”“好吃的食品”“在秋天里”等等;小班幼兒在主題背景下的戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng):“我是中國(guó)人”、“我們的城市”“動(dòng)物大世界”“有用的植物”等。這些在主題背景下進(jìn)行的幼兒戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng),改變了原來單一的身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為幼兒自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,師生共同選擇運(yùn)動(dòng)材料,培養(yǎng)幼兒在多樣性的運(yùn)動(dòng)中積極探索和創(chuàng)造,促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)。
今天我向大家介紹的我園在主題背景下開展戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的其中一個(gè):“春夏秋冬”,是將教師參考用書《學(xué)習(xí)》中的主題“春夏秋冬”遷移到運(yùn)動(dòng)中。經(jīng)過加工,確立了“四季服裝”、“四季植物”、“四季超市”與“十二個(gè)月”的四個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域內(nèi)容。
二、小班“春夏秋冬”戶外主題區(qū)域運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)
1、通過“春夏秋冬”主題區(qū)域運(yùn)動(dòng)的開展,讓幼兒進(jìn)一步了解四季的氣候特征、自然景色、生活用品等。
2、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境,激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作,使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
3、引導(dǎo)幼兒勇于嘗試、積極參與各個(gè)主題背景區(qū)域的運(yùn)動(dòng)、并體驗(yàn)成功的快樂。
三、主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域的實(shí)踐
1號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域:“四季服裝”
我們利用1號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)立了“四季服裝”:
在認(rèn)知材料上——利用長(zhǎng)廊的柱子,用綠色的布將柱子進(jìn)行了裝飾,并在綠色布上縫上雌雄扣,幼兒將制作好的認(rèn)知材料粘貼在上面,并將其分類成春秋服裝、夏季服裝、冬季服裝。
在動(dòng)作發(fā)展上——讓幼兒在一定高度上嘗試平衡走動(dòng)作和鉆的動(dòng)作。我們將木梯設(shè)置在有一定高度的跳箱上,用木凳設(shè)置成彎彎的路,讓幼兒嘗試在一定高度上的平衡走,具有挑戰(zhàn)性。設(shè)置高低不同的爬網(wǎng),提高幼兒鉆的能力,使身體靈活性。
幼兒通過插牌的形式扮演運(yùn)輸小司機(jī)的角色,將各個(gè)季節(jié)的服飾通過各種路障送到服裝商店。這個(gè)區(qū)域的設(shè)置即讓幼兒融入到游戲之中,又發(fā)展了幼兒平衡走及鉆的動(dòng)作。
3號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域:“四季植物”
我們?cè)?號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域設(shè)置了“四季植物”運(yùn)動(dòng)區(qū),教師提供的運(yùn)動(dòng)器械:有低結(jié)構(gòu)器械(紙箱、彩板、鐵罐等)也有購(gòu)買的運(yùn)動(dòng)器械(各種車輛),幼兒在這個(gè)區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí),可以自由選擇低結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)器械與高結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)器械。
紙箱、彩板、鐵罐這些運(yùn)動(dòng)器械的提供,主要發(fā)揮幼兒在運(yùn)動(dòng)中的創(chuàng)造性與可變性,幼兒可以將這些運(yùn)動(dòng)材料進(jìn)行變化方式玩,比如:將鐵罐橫擺幼兒可以跨跳,將鐵罐散開擺放,幼兒可以高跳下等等。
童車是幼兒最最喜歡的運(yùn)動(dòng)器械,它的設(shè)置不但滿足了幼兒的需求,還發(fā)展了幼兒的下肢力量和合作精神。
幼兒將各種“四季植物”在不同功能的運(yùn)動(dòng)器械引導(dǎo)下,將它運(yùn)到了“植物園”。幼兒在與運(yùn)動(dòng)器械的互動(dòng)下,運(yùn)動(dòng)能力與認(rèn)知能力都得到了一定的發(fā)展。
5號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域:“四季超市”
在5號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域我們利用大型組合運(yùn)動(dòng)器械,設(shè)立了“四季超市”,并在大型組合運(yùn)動(dòng)器械,懸吊了四個(gè)彩色尼龍網(wǎng)兜。幼兒把它想象成“四季超市”是在山上的。
在這個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域中,我們主要利用大型組合運(yùn)動(dòng)器械讓幼兒的攀爬能力得到發(fā)展。我們還利用輪胎,將輪胎壘高并和其他器械一起設(shè)置了各種路障,幼兒扮演送貨的工人叔叔阿姨,將四季的“生活用品”,通過各種路障一一爬上了“四季超市”。
在這里我們還整合了計(jì)算的內(nèi)容,幼兒根據(jù)計(jì)算答數(shù)將“生活用品”分別放入網(wǎng)兜中。因此,幼兒通過運(yùn)動(dòng),不但攀爬能力得到了發(fā)展,同時(shí)計(jì)算能力也得到了鞏固。
6號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域:“十二個(gè)月”
在6號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域中,我們?cè)O(shè)置了“十二個(gè)月”的主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域內(nèi)容,我們利用高大的滑梯臺(tái)階,讓幼兒通過跳臺(tái)階進(jìn)行登高,鍛煉幼兒的腿部力量。
首先我們?cè)诖笮突莸南旅嬖O(shè)置了負(fù)重的書包,分輕、較重、重三種不同重量的書包,讓幼兒根據(jù)自己負(fù)重的能力進(jìn)行選擇
其次,在大型滑梯上面我們用布藝制作了一塊背景圖,讓幼兒通過負(fù)重登高的運(yùn)動(dòng)形式,將“十二個(gè)月”中的特征性的信息用圖片的形式粘貼在布藝背景中。
幼兒通過這個(gè)區(qū)域的運(yùn)動(dòng),不但腿部力量得到了發(fā)展,同時(shí)也很快的掌握了一年有十二個(gè)月,知道十二個(gè)月中的天氣、植物和生物的特征,并讓幼兒背著書包在負(fù)重登高運(yùn)動(dòng)中感知書包的輕重關(guān)系。
四、運(yùn)動(dòng)過程觀察,教師實(shí)施適宜引導(dǎo)
1、在主題背景下的戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)中,我們采取同齡混班的形式,所以,教師的觀察尤為重要。每個(gè)教師不但要了解自己班級(jí)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,還要了解其他班級(jí)幼兒運(yùn)動(dòng)的能力。
2、當(dāng)幼兒發(fā)生了問題與矛盾時(shí),教師就幼兒的行為要進(jìn)行診斷,做到哪些幼兒需要幫助,哪些幼兒需要鼓勵(lì),給予及時(shí)回應(yīng)。
3、教師以參與者的角色和幼兒一起運(yùn)動(dòng),便于建立親和與融洽的師生關(guān)系。教師適時(shí)的介入能給幼兒直接或間接、顯性或隱性的指導(dǎo)。由于教師的參與,幼兒參與維持運(yùn)動(dòng)的興趣就很高。
五、運(yùn)動(dòng)開展后的啟示
在主題背景下戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,有助于幼兒自主性、獨(dú)立性的發(fā)展和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮。這也是對(duì)教師專業(yè)能力的考驗(yàn),我們還要深入思考,實(shí)踐與探索。
我們認(rèn)為更好的實(shí)施在主題背景下戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng),教師還必須提高運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。能把幼兒發(fā)生的現(xiàn)象隨時(shí)進(jìn)行反思與調(diào)整,充分為幼兒提供發(fā)展能力的空間。

第22篇、小班幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案教案

一. 小兔傳球》(每班選擇4組)
玩法:每5人一組,第一個(gè)幼兒開始運(yùn)球,繞過椅子將球運(yùn)回交給第二個(gè)幼兒,依次運(yùn)球,最后一個(gè)幼兒將球運(yùn)回終點(diǎn),按時(shí)間計(jì)分。
規(guī)則:
(1)、幼兒必須繞過椅子,沒繞過椅子加20秒;
(2)、幼兒要將球運(yùn)回起點(diǎn)線才能將球交給下個(gè)幼兒,其他人不能給予任何幫忙,只能語(yǔ)言提示,若發(fā)現(xiàn)幫忙取消本次成績(jī)。
(3)、運(yùn)球時(shí),若球運(yùn)丟了要從丟的地方開始,若違規(guī)取消本次成績(jī)。
二.單人跳繩:
1.比賽時(shí)間為一分鐘;2.以班級(jí)為單位,五人同時(shí)進(jìn)行;3.三場(chǎng)比賽結(jié)束后,將班級(jí)五名隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名,并公布最終比賽結(jié)果。
三、雙人跳繩:
1.比賽時(shí)間為一分鐘;2.以班級(jí)為單位,四組同時(shí)進(jìn)行;3.三場(chǎng)比賽結(jié)束后,將班級(jí)四組隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名,并公布最終比賽結(jié)果。
四、自行車競(jìng)速
器材準(zhǔn)備:自行車數(shù)量
比賽規(guī)則:幼兒騎自行車從起點(diǎn)到終點(diǎn),先到者為勝,不許用手推,中途摔倒爬起繼續(xù)。
五、投籃
器材準(zhǔn)備:小籃球若干個(gè)、籃球架一個(gè)
比賽規(guī)則:距離籃球架一定距離,每個(gè)幼兒5個(gè)球,投進(jìn)多者為勝
六、接力跑
游戲準(zhǔn)備:棒子(4對(duì)棒子)
游戲玩法:孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑,跑到10米處交給下一個(gè)孩子接力直到組里的人都接力完畢,計(jì)算用時(shí)為該組的成績(jī)。
游戲規(guī)則:
1、比賽時(shí),男女孩各一邊進(jìn)行10米迎面接力。
2、交接棒時(shí)必須在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行接力,否則取消比賽資格。
七、推小車
幼兒按要求推著小車站在起點(diǎn)處,聽到開始的口令后迅速出發(fā),繞過前面的小椅子,然后返回起點(diǎn)。以用時(shí)最短的幼兒為勝。
注意事項(xiàng):一定要繞了椅子才能跑回起點(diǎn)。
家長(zhǎng)可以在家有目的地進(jìn)行訓(xùn)練,鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
八、螞蟻搬豆
人數(shù):分4組,每組32人。
材料:大的報(bào)紙團(tuán),螞蟻頭飾,樹林,山洞。
規(guī)則:請(qǐng)三個(gè)幼兒組成一組,(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角,第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰),扮成螞蟻。小螞蟻穿過樹林,鉆過山洞,搬一顆豆出來,返回起點(diǎn)。第二組螞蟻出發(fā),先搬完的為勝。
九、小馬運(yùn)糧
人數(shù):分4組,每組32人
材料:糧食瓶、小河、山洞
規(guī)則:游戲開始后,第一位幼兒手提糧食瓶走過洼地,跨過小河,鉆過山洞,到達(dá)終點(diǎn)后將瓶子交給對(duì)面的第一位幼兒,以接力的形式進(jìn)行,先完成任務(wù)的小組獲勝。
家長(zhǎng)與幼兒親子項(xiàng)目:
一."快樂袋鼠跳.跳.跳!"-----幼兒10米跑+家長(zhǎng)10米袋鼠跳準(zhǔn)備:結(jié)實(shí)耐用的袋鼠袋6條規(guī)則玩法:幼兒手拿袋鼠袋在起點(diǎn)待發(fā),哨聲一響跑向前方家長(zhǎng)并把袋鼠袋交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將雙腿穿于麻袋中,兩手緊握袋口,學(xué)習(xí)袋鼠向前跳。按到達(dá)終點(diǎn)的先后順序記錄名次。
二.寶寶快快爬參加人員:寶寶和爸爸媽媽游戲道具:地墊若干游戲玩法:五個(gè)寶寶為一組,每位寶寶2塊泡沫地墊,寶寶一邊爬,家長(zhǎng)一邊用2塊泡沫墊子交替著為寶寶鋪路,先到終點(diǎn)者贏。
三、母雞下蛋參加人數(shù):每班10對(duì)家長(zhǎng)和孩子活動(dòng)準(zhǔn)備:每隊(duì)餐巾紙盒10個(gè),餐巾紙盒下面挖個(gè)洞,大小以乒乓球能掉下去為準(zhǔn),盒內(nèi)裝乒乓球若干,每個(gè)孩子1個(gè)筐子活動(dòng)規(guī)則:所有參賽隊(duì)員站在場(chǎng)地中間,爸爸把餐巾紙盒綁在腰間,盒在后面,比賽開始,爸爸扭動(dòng)腰,使乒乓球落下,孩子用筐子接住。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各隊(duì)接住的乒乓球數(shù)總和多者為勝。
四.《親子二人行》
游戲準(zhǔn)備:跳繩游戲規(guī)則:幼兒和家長(zhǎng)一起雙人跳繩,一分鐘內(nèi)跳得最多的獲勝。
五.《袋鼠運(yùn)蛋》
游戲準(zhǔn)備:沙包三個(gè)
游戲玩法:家長(zhǎng)站在起點(diǎn),幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn),把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點(diǎn),先到者獲勝。
六、20米障礙接力賽
參加人數(shù);每班10對(duì)幼兒和家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各隊(duì)接力棒1支,中間布置鉆圈、呼啦圈、墊子1塊
活動(dòng)規(guī)則:10名幼兒站起點(diǎn),10名家長(zhǎng)站終點(diǎn),比賽開始,各隊(duì)第一名幼兒手持接力棒鉆過鉆圈、前滾翻過墊子、站在呼啦圈內(nèi)將圈自下而上從身上身上繞過,跑到終點(diǎn)將接力棒交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)同樣完成以上所有動(dòng)作返回起點(diǎn),再交給下一名幼兒,依次類推,以最先回到起點(diǎn)的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。
七、《乒乓平衡賽》
游戲準(zhǔn)備:乒乓球拍3個(gè)、乒乓球3個(gè)。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)手拿球拍,球放在球拍上,從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),到終點(diǎn)后交給幼兒,再由幼兒運(yùn)回起點(diǎn),先到者為勝。要求在運(yùn)行過程中,球不能掉在地上。

第23篇、小班健康飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。
  2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
  3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。
  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
  5、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
  2、紙和筆。
  活動(dòng)過程:
  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。
  1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
  2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?
  二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
  1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
  2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
  三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
  教師:1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?
  2、飯后我們可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
  四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
  1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
  五、學(xué)兒歌。
  小肚子  吃飽飽不能跑  不能跳小肚子  消化好動(dòng)作慢  靜悄悄五、教師總結(jié)。
  適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂?yīng)消化。
  在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。
教學(xué)反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題,但大都家長(zhǎng)無論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。  
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對(duì)這方面有了初步的了解,回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。

第24篇、小班、小班元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃教案

地點(diǎn):大洲廣場(chǎng)主持:
參加人員:小班組、小小班組全體師生及家長(zhǎng)
活動(dòng)內(nèi)容:
大洲廣場(chǎng)集中、升旗儀式、領(lǐng)導(dǎo)講話小班組到規(guī)定位置開始進(jìn)行分組活動(dòng)主持人宣布親子運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。
1、小小一班:床單接力賽(迎面接力)
游戲人數(shù):小小班組各班十二對(duì)(幼兒+父母)家庭為一組比賽。
游戲準(zhǔn)備:兩張大床單游戲玩法:一共兩隊(duì)。父母將幼兒放在床單上睡好,然后分別抓住床單四角,向?qū)γ婕彝ヅ苋ィ艿胶髮⒋矄谓唤o下一個(gè)家庭繼續(xù)接力。用時(shí)最短的為勝。
2、小小二班:湯圓滾滾(迎面接力)
游戲人數(shù):小小班組各班十二對(duì)(幼兒+家長(zhǎng))家庭為一組比賽。
游戲準(zhǔn)備:小皮球兩個(gè),棍子四根,相距2米劃兩條白線。
游戲玩法:  一共兩隊(duì)。一個(gè)幼兒和一個(gè)家長(zhǎng)為一對(duì),兩邊各站6對(duì),一起抬湯圓。當(dāng)發(fā)出指令后,幼兒和家長(zhǎng)站在白線后一起用棍子抬著湯圓走,盡量不讓球滾下,若球滾在地上應(yīng)撿起從滾下的地方接著抬球走,直到抬給對(duì)面的人。接著又由這對(duì)抬著球回來,如此循環(huán)抬湯圓,直到每對(duì)幼兒和家長(zhǎng)搬完。
3、大一班:龜兔賽跑(迎面接力)
游戲人數(shù):小班組每班各出一隊(duì),每隊(duì)由10個(gè)家庭組成,每個(gè)家庭推薦1家長(zhǎng)1幼兒參加。
游戲準(zhǔn)備:3個(gè)小兔頭飾、3個(gè)小烏龜頭飾,18塊地墊。
游戲玩法:一共3隊(duì)。每隊(duì)的父(母)親組成一列站在起點(diǎn),孩子組成一列站在另一邊,兩列面對(duì)面站立,其間間隔5米。游戲開始時(shí),起點(diǎn)的父(母)攜帶小兔頭飾學(xué)小烏龜爬向?qū)γ娴暮⒆樱瑢㈩^飾給孩子戴上。戴好頭飾的孩子迅速跳回起點(diǎn),將頭飾交給下一位父(母),游戲繼續(xù)進(jìn)行。最先跑完的一隊(duì)勝出。
4、大二班:氣球?qū)官?br />游戲人數(shù):大一班、大三班每班各出1隊(duì),大二班出2隊(duì)。每隊(duì)由10個(gè)家庭組成,每個(gè)家庭推薦1家長(zhǎng)1幼兒參加。
第一輪:大一班對(duì)大二班第二輪:大二班對(duì)大三班。
游戲準(zhǔn)備:20個(gè)氣球、網(wǎng)子一條。
游戲玩法:游戲開始前先把網(wǎng)子沿場(chǎng)地的正中間拉開(像排球網(wǎng)一樣),兩組分別站在網(wǎng)的兩邊,大人背住幼兒,兩組分別發(fā)給10個(gè)氣球,然后雙方排開用手頂球到對(duì)方場(chǎng)地,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),自己場(chǎng)地氣球少的為勝。
5、大三班:親子玩球賽(迎面接力)
游戲人數(shù):小班組分成三隊(duì),一組由20個(gè)家庭參加,家長(zhǎng)站起點(diǎn),孩子站終點(diǎn)準(zhǔn)備。
游戲準(zhǔn)備:皮球3個(gè)、籃子3個(gè)。
游戲玩法:聽到指令后,家長(zhǎng)將皮球夾到兩腿間跳往終點(diǎn),中途皮球掉了要撿起來夾好再跳。到達(dá)終點(diǎn)后,將皮球交給幼兒,迅速跑回起點(diǎn),端起籃子等待孩子投球。幼兒拿到球后,抱球到投球點(diǎn),將球投進(jìn)家長(zhǎng)的籃子中。家長(zhǎng)將籃子中的皮球交給下一個(gè)家庭,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先完成的一隊(duì)為勝。
6、小小一班:坐轎子(迎面接力)
游戲人數(shù):小小班組各班十二對(duì)(幼兒+家人)家庭為一組比賽。
游戲準(zhǔn)備:父母雙手搭成“田字形”,讓寶貝坐在搭好的“轎子”上。
游戲玩法:一共2隊(duì)。父母雙手搭成“田字形”,讓寶貝坐在搭好的“轎子”上,從起點(diǎn)開始一起跑向終點(diǎn),先到終點(diǎn)者獲勝。
7、小小二班:毛毛蟲搬家(迎面接力)
游戲人數(shù):小小班組各班十二對(duì)(幼兒+家人)家庭為一組比賽。
游戲準(zhǔn)備:布制毛毛蟲2條,兩邊幼兒和家長(zhǎng)各6對(duì),相距2米劃兩條白線。
游戲玩法:一共2隊(duì)。一個(gè)幼兒和一個(gè)家長(zhǎng)為一對(duì),兩邊各站6對(duì)幼兒,一起給毛毛蟲搬家。當(dāng)發(fā)出指令后,幼兒和家長(zhǎng)一起抬著毛毛蟲交給對(duì)面的人,接著由這對(duì)又抬著毛毛蟲回來,如此循環(huán)的給毛毛蟲搬家,直到每對(duì)幼兒和家長(zhǎng)搬完為止。
8、大一班:轉(zhuǎn)移陣地(迎面接力)
游戲人數(shù):小班組每班各出一隊(duì),每隊(duì)由10個(gè)家庭組成,每個(gè)家庭推薦1家長(zhǎng)1幼兒參加。
游戲準(zhǔn)備:6個(gè)圈,每對(duì)2個(gè)。
游戲玩法:一共3隊(duì)。游戲開始時(shí),起點(diǎn)的家長(zhǎng)將兩個(gè)圈一前一后擺到地上,孩子跳進(jìn)前一圈內(nèi)站好,家長(zhǎng)跳進(jìn)后一個(gè)圈將它從地上撿起來套過身體從頭上取出,并迅速擺放到孩子前面,請(qǐng)孩子跳進(jìn)去站好,家長(zhǎng)再跳進(jìn)孩子剛才站的圈迅速將圈套過身體擺到孩子前面,如此循環(huán)直到將圈交到對(duì)面隊(duì)友手中進(jìn)行接力。
9、大二班:大腳小腳一起樂(迎面接力)
游戲人數(shù):小班組每班各出一隊(duì),每隊(duì)由10個(gè)家庭組成,每個(gè)家庭推薦1家長(zhǎng)1幼兒參加。
游戲準(zhǔn)備:小腳踩在大腳上從起點(diǎn)到終點(diǎn)。
游戲玩法:一共3隊(duì)。小腳踩在大腳上從起點(diǎn)到終點(diǎn),要求小腳不可以著地,如果著地就要從掉下的地方重新開始,速度快的為勝。
四、集體舞、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束(各班將椅子歸還到本班)

第25篇、我的運(yùn)動(dòng)裝(小班主題教案)

我的運(yùn)動(dòng)裝(小班主題教案)

文/   江蘇省南京市第二幼兒園 喬 彥
 
活動(dòng)目標(biāo)
     1、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。
     2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來的方便和快樂。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備 

     1、物質(zhì)準(zhǔn)備:四類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
     2、服飾準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。
     3、相關(guān)視。
     4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。
 
活動(dòng)過程
    1、體驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。 

    ⑴出示日常服裝(小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。
     ⑵出示四類運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    ⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
 
    2、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
     ⑴提出討論話題:穿著你選擇的服裝,在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
     ⑵教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    ⑶教師結(jié)合幼兒回答小結(jié):不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺得不方便。
 
    3、開拓視野,提升經(jīng)驗(yàn)。 
    教師提問:不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外,還會(huì)有什么樣的問題?
    ⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。
    ⑵討論:你有沒有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適,而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
    ⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。
    ⑷教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié):只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動(dòng)。
 
    4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),再次嘗試。
    ⑴教師提問:那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?
    ⑵出示運(yùn)動(dòng)裝,幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。
    ⑶集體討論:你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同www.boliduo.cn樣的運(yùn)動(dòng)時(shí),有什么不一樣的感覺呢?
    ⑷教師結(jié)合幼兒回答總結(jié):運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目,運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴,有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾,這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。
 
    5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn),問題結(jié)束。

 
    教師提出問題:特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝,例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng),為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看,想一想。
 
活動(dòng)延伸
    幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng),設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格,并將表格布置在班級(jí)健康角,既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng),逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
 
活動(dòng)建議
    在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝,或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí),他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試,從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。
 
    運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中,教師要注意保護(hù)幼兒的安全,避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

第26篇、小班美術(shù)教案:滑雪運(yùn)動(dòng)真好玩

幼兒園小班美術(shù)教案:滑雪運(yùn)動(dòng)真好玩

活動(dòng)目標(biāo): 
  1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。 
  2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。 
  3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。 

活動(dòng)準(zhǔn)備:  
  1、PPT、雪景圖片、音樂。 
  2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。 

活動(dòng)過程:  
  1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場(chǎng)。 

  2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的見解。 
  教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……) 
  師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。 
  教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。 
  教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等) 

  3、播放PPT,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。 

  4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 
  (1)內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。 
  (2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。 

  5、作品展示評(píng)價(jià)。 
  將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。

第27篇、小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)小熊運(yùn)糧食教案

活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2.聽信號(hào)做動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾;大鼓一只。
2、設(shè)置情景:樹林、山洞。
3、房子一座。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)過程:
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做大熊,你們做小熊好嗎?
2、現(xiàn)在跟著我一起來活動(dòng)一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、教師:寶貝們,告訴你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了,讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧!
2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。
3、在家聽音樂休息。
四、小熊運(yùn)糧食。
1、教師:冬天快到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了,寶貝們,讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧!
2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。
3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
五、運(yùn)糧食回家。
教師:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

第28篇、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)員加油教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用序數(shù)和點(diǎn)、線等表示運(yùn)動(dòng)員跑步的先后次序。
2. 轉(zhuǎn)換視角,以畫面中角色的視角去判斷其跑步的快慢。
3.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 
活動(dòng)準(zhǔn)備:
  幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第20頁(yè)《運(yùn)動(dòng)員加油》、記號(hào)筆、多媒體課件
活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入
    今天,操場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧!比賽開始啦,他們多努力呀!
二、觀看PPT,運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了
1.播放PPT,觀察幼兒跳高比賽,比較名次。
2.播放PPT,觀察小朋友跑步比賽,比較先后次序。
3..想想除了用序數(shù),還能用什么來表示他們的先后順序。
小結(jié):原來啊我們不光可以用數(shù)字表示先后順序,還能用點(diǎn)點(diǎn)來表示。
    三、出示《運(yùn)動(dòng)員加油》圖片,用點(diǎn)表示次序
1.出示圖片,給裁判幫忙。
我們的裁判真粗心,忘記了這里也有小朋友的在比賽,等趕過來的時(shí)候,只拍到了
最后的照片,請(qǐng)我們幫助他,排一排先后順序。
2.請(qǐng)幼兒說一說怎么排序,個(gè)別示范。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.介紹材料、提要求。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、集體校對(duì)
請(qǐng)幼兒觀看圖片,看看你們的順序和裁判的結(jié)果是否一樣。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

第29篇、小班組秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案托起明天、放飛夢(mèng)想教案

活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、提高幼兒的規(guī)則意識(shí)及克服困難的勇氣,樹立自信心,體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌。
活動(dòng)原則:
1、安全第一,必須保證每一個(gè)孩子參與活動(dòng)時(shí)的安全。
2、重在參與,讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。
3、利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加"志愿者",協(xié)助老師維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒著裝:園服,運(yùn)動(dòng)鞋教師著裝:園服,運(yùn)動(dòng)鞋場(chǎng)地:幼兒園操場(chǎng)音樂:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國(guó)歌
人員安排:
1、幼兒游戲的材料和道具由小班組共同負(fù)責(zé)。
2、游戲主持人:暫定
3、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎(jiǎng)名次。以便回教室發(fā)放獎(jiǎng)品。(幼兒若參加多次項(xiàng)目以最高獎(jiǎng)次為主只發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品。)
4、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。
5、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問題:幼兒椅子的清點(diǎn)、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。
6、音響:保教辦負(fù)責(zé)。
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(音樂:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)出場(chǎng)順序:小班組、小班組、小班組出場(chǎng)路線:各班呈四條縱隊(duì)出發(fā),繞操場(chǎng)一周,到達(dá)各班做操地點(diǎn)集合。
二、升旗儀式(音樂:國(guó)歌)升旗手:派出四名幼兒上升旗臺(tái)升旗負(fù)責(zé)教師:待定
三、園長(zhǎng)致詞宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕
四、游戲活動(dòng)
(一)、單人項(xiàng)目:
1、游戲名稱:《拍皮球》
游戲準(zhǔn)備:大皮球各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的多為勝者。
2、游戲名稱:《跳繩》
游戲準(zhǔn)備:跳繩各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)跳的多為勝者。
3、游戲名稱:《自行車》
游戲準(zhǔn)備:自行車各班1輛參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在規(guī)定距離內(nèi)誰(shuí)先到為勝者。
4、游戲名稱:《投籃》
游戲準(zhǔn)備:籃球各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在1分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)投的又多又準(zhǔn)為勝者。
5、游戲名稱:《立定跳遠(yuǎn)》
參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:每人跳三次,以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn),誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)誰(shuí)獲勝。
(二)、小組項(xiàng)目:
6、游戲名稱:《小兔跳格子》
參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
游戲方法:幼兒雙腳跳格子(點(diǎn))至終點(diǎn)快速返回,換第二名幼兒繼續(xù)游戲,依次接力,最先完成為勝。
7、游戲名稱:《你追我趕》
游戲準(zhǔn)備:皮球各班10個(gè),各班呼啦圈10個(gè),地墊各班5個(gè),鉆圈共5個(gè),獨(dú)木橋共5個(gè)。
參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
游戲方法:將幼兒每10人分成一隊(duì),比賽開始,起點(diǎn)的幼兒手拿皮球快速跑,雙腳并攏跳過呼啦圈,鉆過鉆圈,爬過地墊,走過獨(dú)木橋,將皮球放入框內(nèi),快速返回,最快完成游戲的一組為勝利。
8、游戲名稱:《賽龍舟》
游戲準(zhǔn)備:紅色布條各班10根。
參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
游戲方法:將幼兒分成5隊(duì),每隊(duì)小朋友豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個(gè)小朋友的腰,比賽開始,幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn),游戲當(dāng)中,不能松手,隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象,最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。
(三)、集體項(xiàng)目:
9、游戲名稱:《拔河比賽》
游戲準(zhǔn)備:粗繩子1根。
參加人數(shù):分五隊(duì)共255人,每隊(duì)51人。
游戲方法:將幼兒分成5隊(duì),兩隊(duì)小朋友進(jìn)行拔河比賽,贏了的一隊(duì)與下一隊(duì)繼續(xù)比賽,直到選出一隊(duì)贏家為勝。
五、幼兒獎(jiǎng)品:
(一)、單人獎(jiǎng)品:
1、一等獎(jiǎng):8個(gè)。   獎(jiǎng)品:書包2、二等獎(jiǎng):16個(gè)。  獎(jiǎng)品:水壺3、三等獎(jiǎng):24個(gè)。  獎(jiǎng)品:鉛筆盒4、參與獎(jiǎng):220個(gè)。 獎(jiǎng)品:卷筆刀

第30篇、小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案教案

小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
為做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展;增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì),特開展以家園同樂為主線的"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"。活動(dòng)安排如下:
一、時(shí)間:12月11日上午9:00
二、地點(diǎn):運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一
名稱:車輪滾滾
玩法:
1.每班10名幼兒、10名家長(zhǎng),分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),成一列。
2.聽到老師口令,幼兒把輪胎滾到對(duì)面的家長(zhǎng)手中。
3.家長(zhǎng)把輪胎滾到對(duì)面幼兒。依次往返。
4.最先滾完為勝者。
活動(dòng)二
名稱:套圈
玩法:
1.每班10名幼兒、10名家長(zhǎng),分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),成一列。
2.到老師口令,幼兒跑到圈處、套圈2次后繼續(xù)跑到對(duì)面和家長(zhǎng)擊掌。
3.家長(zhǎng)跑到圈處、套圈2次后繼續(xù)跑到對(duì)面和幼兒擊掌。依次往返。
4.最先跑完為勝者。
活動(dòng)三
名稱:運(yùn)球
玩法:
1.每班10名幼兒、10名家長(zhǎng),分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),成一列。
2.到老師口令,家長(zhǎng)運(yùn)球到對(duì)面的幼兒手中。
3.幼兒抱球跑到對(duì)面,把球傳給家長(zhǎng)。依次往返。
4.最先跑完為勝者。
活動(dòng)四
名稱:大腳板
玩法:
1.每班5人,分成5組。
2.家長(zhǎng)和幼兒穿好大腳板準(zhǔn)備。
3.聽到口令后,幼兒和家長(zhǎng)步法一致往前走,每組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
活動(dòng)五
名稱:螃蟹走
玩法:
1.每班4名幼兒,4 名家長(zhǎng),分成4組。每班每次派一組參加預(yù)賽,取第一名參加決賽。
2.家長(zhǎng)和幼兒套好松緊帶面對(duì)面站好。
3.聽到口令后,家長(zhǎng)和幼兒一起橫著往前走,每組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
四、比賽方法:
1.以班級(jí)為單位組織參賽。
2、每個(gè)項(xiàng)目選出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、比賽要求:
1.幼兒與家長(zhǎng)要遵守比賽規(guī)則,聽從裁判的指揮,裁判由小班年級(jí)組教師擔(dān)任。
2.參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位,遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長(zhǎng)要本著志在參與的意識(shí),服從裁判的裁定。
六、注意事項(xiàng):
1.全體保教人員要高度負(fù)責(zé),把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位,嚴(yán)防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便,不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調(diào)配與組織工作。
4.各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作,指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。
5.要防止幼兒的意外傷害,保健教師落實(shí)保健藥品準(zhǔn)備工作。

第31篇、小班運(yùn)動(dòng)疊疊樂教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.通過疊杯游戲,提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);
2.發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力;
活動(dòng)準(zhǔn)備:疊杯、音響。
活動(dòng)過程:
熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下,一起做熱身操;主題游戲:一起比一比游戲方式:
告知小朋友,疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成一排;當(dāng)聽到教師口令"打開",小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當(dāng)聽到教師口令"蓋起來",小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;
注意事項(xiàng):
1.疊杯一字?jǐn)[放時(shí),疊杯之間須有間隔;
2.改變疊杯擺放狀態(tài)時(shí),鼓勵(lì)小朋友需雙手并用;
3.口令速度可根據(jù)游戲進(jìn)行的具體狀態(tài)而改變;4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣;變化游戲:
游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起,要求第一只疊杯口向下擺放,第二只疊杯口向上依次搭起,以此類推。
注意事項(xiàng):
1.疊杯若在搭起過程中散落,需重新開始游戲,并給予適當(dāng)鼓勵(lì);2.為提高挑戰(zhàn)性,游戲中杯子搭完可向教師領(lǐng)取;升華游戲:金字塔游戲方式:
1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字?jǐn)[放,杯子之間沒有間隔;2.以數(shù)量遞減的形式向上搭放第二層疊杯,杯子搭放在下層兩杯的間隔處,以此類推;3.為了能讓金字塔越來越高,小朋友可以相互協(xié)助,將杯子聚在一起,杯子越多金字塔就會(huì)越高;
注意事項(xiàng):
1.擺放疊杯時(shí)注意排列整齊,有助于疊杯的穩(wěn)定性;
2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞,必須從最底層開始加杯子;
3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì);
教師參與:升華游戲中,教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲,調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
教學(xué)反思:
1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。
當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

第32篇、小班游戲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教案反思

 預(yù)設(shè)目標(biāo):
1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2. 大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。
3. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4. 引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。
2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。
隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。
師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師:哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?
(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2. 學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過去?
(請(qǐng)2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)師:他們是怎么過小河的?
(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):"兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。
師:誰(shuí)愿意也用這種方法來跳過小河呢?
(請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)(2)集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)師: 小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。
現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲:我的本領(lǐng)最大。
1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河 ,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。
2.幼兒自由練習(xí)。
3.幼兒游戲。
師:比賽要開始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
幼兒討論。
師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。
掛好標(biāo)記。
師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。
幼兒游戲。
師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。
師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。
4. 以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。
師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊(duì)…四、退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
音樂主要是感情藝術(shù),音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲:或者隱含著一個(gè)美好的寓意,或者師法一種溫馨的心曲,或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲,一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的,以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

第33篇、小班運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)小小舞龍會(huì)教案

設(shè)計(jì)思路:
報(bào)紙,隨處可見,隨手可拿,當(dāng)看見一堆堆廢棄的報(bào)紙擺放一邊,看似無用之時(shí),突然有一天,我的孩子對(duì)我說:“老師,這張報(bào)紙還有用嗎?我要玩一玩。”“那你要怎樣的玩呢?”孩子說:“我可以折飛機(jī),也可以頂在頭上。”對(duì)呀,這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊!但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣,有效并賦有挑戰(zhàn)性呢?因此,我將合作能力的發(fā)展作為孩子的挑戰(zhàn)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子自由探索,克服困難,相互影響,最終在游戲中體驗(yàn)成功獲得快樂。
其實(shí),運(yùn)動(dòng)是孩子們的最愛,又是一日活動(dòng)中不可缺少的一部分。因此,作為老師如何根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn),以游戲的形式開展運(yùn)動(dòng),并在運(yùn)動(dòng)過程中鼓勵(lì)孩子積極嘗試,體驗(yàn)動(dòng)作,創(chuàng)造玩法,感受樂趣,這一直是我們的目標(biāo)與宗旨。所以,在今天的活動(dòng)中我取材的靈感源于孩子,活動(dòng)內(nèi)容是孩子已有經(jīng)驗(yàn)的再提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 嘗試報(bào)紙的不同玩法,體驗(yàn)合作玩紙的樂趣。
2 . 發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
材料創(chuàng)設(shè):
彩球、紙棒、報(bào)紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品
觀察與指導(dǎo)
一、 活動(dòng)身體、調(diào)節(jié)身心
引導(dǎo)語(yǔ):今天我?guī)砹艘桓笓]棒,讓我們跟著它的指揮一起來活動(dòng)一下身體吧!(揮動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉(zhuǎn)動(dòng)小腰等)
二 、有趣的報(bào)紙
1、玩紙
引導(dǎo)語(yǔ):紙棒說你們的本領(lǐng)真大,所以還請(qǐng)來了它的許多朋友和大家一起玩(出示報(bào)紙)。想想,報(bào)紙還可以怎樣玩呢?
1)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索,嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。
2)老師觀察,鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。
3)交流分享:你想出了什么方法?(幼兒邊講邊示范)
2、合作玩紙
引導(dǎo)語(yǔ):大家的玩法真豐富,這下你可以嘗試同伴的玩法,還可以試試與好朋友合作玩,看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的玩法?
1)幼兒尋找伙伴,探索合作玩紙的方法。
2)老師觀察,引導(dǎo),并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3)交流分享:合作玩紙的方法,并討論:合作玩紙要注意什么?
4)再次自由組合,分散練習(xí)連接式的玩紙方法。
三、游戲:舞龍會(huì)
1、 欣賞音樂,引出“舞龍游戲”。
引導(dǎo)語(yǔ):大家玩累了,讓我們休息一下,聽一段音樂吧!說說這是一段怎樣的音樂?聽著這樣的音樂我們可以干什么呢?
2 .介紹玩法:
幼兒自由尋找伙伴(不少于4人)組合成一條紙龍,老師為舞龍者,紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢,嘗試不同動(dòng)作的變化。(踮腳走,下蹲走,快走,慢走)
規(guī)則:紙龍不能斷開。
2. 延伸:根據(jù)鼓聲的信號(hào)變換方向。

第34篇、幼兒園春期親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案教案

一、活動(dòng)構(gòu)思:
本次活動(dòng)圍繞:"大手牽小手,一起來運(yùn)動(dòng)"為主題,為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻挘阱憻捴谐砷L(zhǎng)!
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,增進(jìn)親子之情。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。
3、通過形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,更好的促進(jìn)家園雙溝通。
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、活動(dòng)主題:"大手牽小手,一起運(yùn)動(dòng)"
五、幼兒園院內(nèi)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班提前發(fā)放通知,宣傳此次活動(dòng),要求家長(zhǎng)和幼兒共同參與,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備合適的衣服和鞋子。
2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)。
3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法,提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。
4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。
5、各班老師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。
6、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練,確保活動(dòng)的有序開展,保證幼兒安全。
7、各班組織好幼兒園入場(chǎng)時(shí)所需的道具。提前排好入場(chǎng)隊(duì)形。
七、活動(dòng)流程:
1、家長(zhǎng)入園。
2、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng),保證幼兒秩序和安全。
3、主持人宣布活動(dòng)開始;
4、教師進(jìn)行開場(chǎng)舞蹈。
八、活動(dòng)順序:
1、運(yùn)西瓜(參加班級(jí):中小班)參加人數(shù):每組八人準(zhǔn)備材料:球游戲玩法:家長(zhǎng)與孩子各一隊(duì)分別在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好;幼兒抱球從起點(diǎn)雙腳并攏跳過圈再跑至家長(zhǎng)處,將球交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)將球夾在腿間走至起點(diǎn),傳給下一位幼兒。
(參加班級(jí):學(xué)前、小班)參加人數(shù):每組八人準(zhǔn)備材料:球游戲玩法:家長(zhǎng)與孩子各一隊(duì)分別在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好;幼兒抱球從起點(diǎn)跑至家長(zhǎng)處,再和家長(zhǎng)一塊蹲下背對(duì)背夾球走至終點(diǎn),傳給下一對(duì)幼兒。先走完的班級(jí)勝利。
2、運(yùn)球走(參加班級(jí):中小班)參加人數(shù):每組八人準(zhǔn)備材料:乒乓球、球拍、瓶蓋游戲玩法:三個(gè)班級(jí)比賽,家長(zhǎng)與孩子各一隊(duì)分別在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好;家長(zhǎng)手持乒乓球拍,托球跑到孩子處,將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)。家長(zhǎng)和小朋友不能用手扶乒乓球,先跑完的班級(jí)獲勝。
(參加班級(jí):學(xué)前、小班)參加人數(shù):每組八人準(zhǔn)備材料:乒乓球、球拍、小碗游戲玩法:三個(gè)班級(jí)比賽,家長(zhǎng)與孩子各一隊(duì)分別在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好;家長(zhǎng)手持乒乓球拍,托球跑到孩子處,將乒乓球放在孩子的小碗中,孩子頭頂小碗將球運(yùn)到終點(diǎn)。家長(zhǎng)和小朋友不能用手扶,先跑完的班級(jí)獲勝。
3、蜈蚣競(jìng)走(參加班級(jí):中小班)參加人數(shù):每組八人準(zhǔn)備材料:無游戲玩法:三個(gè)班級(jí)比賽,孩子與家長(zhǎng)間隔站一縱隊(duì)蹲下,后面人雙手扶前面人的腰,聽信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā),最先到達(dá)終點(diǎn)為勝;家長(zhǎng)必須保持下蹲姿勢(shì),否則犯規(guī)。
(參加班級(jí):學(xué)前、小班)參加人數(shù):每組八人準(zhǔn)備材料:障礙物游戲玩法:三個(gè)班級(jí)比賽,孩子與家長(zhǎng)間隔站一縱隊(duì)蹲下,后面人雙手扶前面人的腰,聽信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙物,最先到達(dá)終點(diǎn)為勝;家長(zhǎng)必須保持下蹲姿勢(shì),否則犯規(guī)。
4、搶凳子游戲(參加班級(jí):中小班、大、學(xué)前班)參加人數(shù):每組25人準(zhǔn)備材料:凳子游戲玩法:家長(zhǎng)抱著幼兒跟隨音樂一起轉(zhuǎn)圈律動(dòng),音樂停的時(shí)候,沒有凳子的家庭淘汰。
5、騎大馬(參加班級(jí):中小班,學(xué)前、小班)參加人數(shù):每組8人準(zhǔn)備材料:椅子游戲玩法:幼兒坐在家長(zhǎng)懷里,家長(zhǎng)坐在地上,手腳并用將小馬運(yùn)到終點(diǎn),家長(zhǎng)坐椅子上讓孩子親一親(左邊一下,右邊一下,)為家長(zhǎng)捶捶背后,然后牽手一塊跑回起點(diǎn)。
九、給獲獎(jiǎng)班級(jí)、幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品

第35篇、小班年級(jí)組比賽項(xiàng)目親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

兩人項(xiàng)目:
袋鼠跳目的:發(fā)展孩子的跳躍能力,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)親子感情。
準(zhǔn)備:布袋6只。
規(guī)則:孩子站在布袋里雙手拉住布袋在起點(diǎn)準(zhǔn)備,聽到口令后,雙腳行進(jìn)跳向家長(zhǎng),由家長(zhǎng)跳回到到起點(diǎn),誰(shuí)先跳到為勝。
三人參加項(xiàng)目:
皮球真聽話目的:提高孩子的控球能力,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)親子感情。
準(zhǔn)備:皮球6個(gè)。
規(guī)則:爸爸媽媽在起點(diǎn)準(zhǔn)備,聽到口令后將球夾在背后,爸爸媽媽共同把球夾到終點(diǎn),孩子再將球從終點(diǎn)運(yùn)回到起點(diǎn),先到起點(diǎn)者勝。若中途球滾掉則應(yīng)撿起球到掉球處重來。
集體項(xiàng)目:接力賽跑(每班選20人參賽)目的:提高班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
準(zhǔn)備:接力棒3根 。
規(guī)則:分成3組(以班級(jí)為組)每組20人,每組家長(zhǎng)分兩隊(duì)在兩邊準(zhǔn)備,聽到口令后,第一個(gè)家長(zhǎng)手握接力棒,快速跑至終點(diǎn)把接力棒交到另一家長(zhǎng)手上,依次往返比賽,最先結(jié)束的班級(jí)為勝。
以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽,跑道共設(shè)3道。

第36篇、小班健康認(rèn)識(shí)球類運(yùn)動(dòng)教案反思

   設(shè)計(jì)思路:
  球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多,靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛。他們通過電視,圖片,報(bào)紙,傳媒等多種途徑,對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng),就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣,通過家園互動(dòng),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間,充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望,并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起,使他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
活動(dòng)要求:
  1、通過說說、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
  2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
  3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
  2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.
  3、球類運(yùn)動(dòng)VCD,磁帶,
  4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
  一、認(rèn)識(shí)各種球類
  1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)
  2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
  3、說說同伴帶的球
  4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)VCD,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
  1、觀看VCD
  2、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
  3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
  4、愛國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)
  4、延伸:你還知道其它的球嗎?
三、游戲:配配對(duì)
  引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片,并貼在版面上
四、我做宣傳員。
教學(xué)反思:
       從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第37篇、小班組冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)教案反思

 本次活動(dòng)圍繞"冬日暖陽(yáng),小手拉大手"為主題,為孩子和父母創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的合作氛圍,營(yíng)造一種主動(dòng)向上、勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻挘阱憻捴谐砷L(zhǎng)。
  二、 活動(dòng)目標(biāo)
  1. 通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,增進(jìn)親子之情。
  2. 在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。
  3. 通過形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)父母與孩子之間的情感交流,更好地達(dá)到家園共育,家園同步。
  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
  三、 活動(dòng)時(shí)間2017年11月四、 活動(dòng)主題冬日暖陽(yáng),小手拉大手五、 活動(dòng)場(chǎng)地:院子   (幼兒在北樓前由西向東依次按照中一至中六就坐)六、活動(dòng)人員安排:
  主持:張偉裁判:趙亞扣領(lǐng)獎(jiǎng)處:楊帆器材準(zhǔn)備:楊中月  張淑梅  王亞秀音樂:高玲玲音響:?jiǎn)嘻惼颊障嗉巴ㄓ崳呵丶驯逼摺⒒顒?dòng)程序1. 幼兒入場(chǎng)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)2.組織親子游戲熱身運(yùn)動(dòng):《踩踩踩》全體幼兒參與,各班教師組織幼兒整理隊(duì)伍,三位老師共同組織,一位教師在前,其余兩位教師在后。
  游戲一、打地鼠活動(dòng)準(zhǔn)備:
  玩法規(guī)則:每個(gè)班一位幼兒及家長(zhǎng)參與,家長(zhǎng)將地鼠洞撐開,6名幼兒鉆在洞里,其中一位幼兒打地鼠,時(shí)間為30秒。打中次數(shù)最多者獲勝。
  游戲二:沙包接龍活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包玩法規(guī)則:每班15位幼兒及家長(zhǎng)參與,家長(zhǎng)幼兒依次緊挨站成一排,將沙包傳遞給下一個(gè)人,要求不能用手。最先順利傳遞成功組獲勝。
  游戲三:運(yùn)西瓜準(zhǔn)備:小推車  皮球 (兩個(gè)框,10個(gè)球,每組10人,幼兒一隊(duì),家長(zhǎng)一隊(duì))玩法規(guī)則:每班10位家長(zhǎng)及幼兒參與,幼兒站一邊,家長(zhǎng)站一邊,幼兒將皮球放進(jìn)小推車?yán)铮嘏艿劳葡驅(qū)γ娼o自己的家長(zhǎng),家長(zhǎng)再將小推車給對(duì)面的幼兒,家長(zhǎng)將皮球取下放進(jìn)框里,下一個(gè)幼兒再取一個(gè)皮球運(yùn)過去,游戲依次往返。
  游戲四:愛的距離準(zhǔn)備:護(hù)衣  面具玩法規(guī)則:每班2位家長(zhǎng)和幼兒共同參與,家長(zhǎng)穿好護(hù)衣帶好面具坐在幼兒的對(duì)面,家長(zhǎng)準(zhǔn)備好后裁判吹口哨發(fā)號(hào)施令5、4、3、2、1,幼兒轉(zhuǎn)身快速跑向家長(zhǎng)跟前,找到自己的家長(zhǎng),口令停止后游戲結(jié)束。
  游戲五:寶貝計(jì)劃準(zhǔn)備:?jiǎn)胃埽?每組1個(gè) )  輪胎(每組3個(gè))玩法規(guī)則:每個(gè)班5個(gè)幼兒及家長(zhǎng)參與,幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站,游戲開始幼兒跨過單杠,從輪胎邊上走過去,跑道家長(zhǎng)跟前,給家長(zhǎng)說聲"床前明月光",家長(zhǎng)回答"疑似地上霜"后,將幼兒抱起從輪胎里面走過去,跨過單杠,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
  結(jié)束活動(dòng):所有家長(zhǎng)兩兩合作搭成人墻山洞,所有幼兒老師組織按照從中一班到中六班的順序依次鉆過。
  七、 活動(dòng)要求1 各班提前發(fā)放通知,邀請(qǐng)父母積極參與。
  2. 游戲中所需物品由各項(xiàng)組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備3. 各班要提前指導(dǎo)父母和孩子熟悉游戲方法,提醒父母與孩子要遵守游戲規(guī)則4 游戲場(chǎng)地、音響、話筒由專人負(fù)責(zé)安排5 各班教師組織好當(dāng)天下午幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

第38篇、小班健康運(yùn)動(dòng)小精靈教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制有趣的指示牌。
活動(dòng)過程:
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并為它們命名。
2.來到幼兒園的操場(chǎng),向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作。回到目的地時(shí),便成為“快樂國(guó)”里的精靈了。
活動(dòng)建議:
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤剑约褐谱髦甘九啤?br />2. 若因雨天無法進(jìn)行,也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

第39篇、小班健康運(yùn)動(dòng)護(hù)具真正好教案反思

活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過討論交流,了解各種運(yùn)動(dòng)護(hù)具及其用途。
  2、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會(huì)動(dòng)的部位。
  2、一個(gè)身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例(護(hù)具包括:頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等)。
  3、 運(yùn)動(dòng)員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片或圖片若干張。
  活動(dòng)過程:
  1、回憶身體上會(huì)動(dòng)的部位。
  2、出示幼兒圖例,討論:
  這個(gè)小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣?
  你知道他們有什么用嗎?
  猜猜他要去做什么?
  為什么要穿戴上這些運(yùn)動(dòng)護(hù)具?(幼兒無法識(shí)別的運(yùn)動(dòng)護(hù)具教師可加以補(bǔ)充,提升幼兒經(jīng)驗(yàn))3、出示運(yùn)動(dòng)員圖片,討論:
  他們是誰(shuí)?在做什么?
  他們戴了哪些運(yùn)動(dòng)護(hù)具?為什么要戴?(進(jìn)一步鞏固運(yùn)動(dòng)護(hù)具的名稱及其作用)4、說說我們平時(shí)在做哪些運(yùn)動(dòng)時(shí)要戴上運(yùn)動(dòng)護(hù)具?如果沒有穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具會(huì)怎么樣讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)護(hù)具對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的重要性,從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具的積極性,提高幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
  5、實(shí)踐游戲:運(yùn)動(dòng)護(hù)具真正好
活動(dòng)反思:
通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

第40篇、小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)我快樂我參與教案

活動(dòng)目的:
  1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
  2、增進(jìn)親子、家園間的情感溝通,提高家長(zhǎng)和孩子一起鍛煉的意識(shí)。
  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
  活動(dòng)時(shí)間:2011年4月8日上午9:00-10:30活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)活動(dòng)對(duì)象:小班全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、發(fā)放通知2、場(chǎng)地布置3、游戲材料準(zhǔn)備4、家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表5、活動(dòng)獎(jiǎng)品若干活動(dòng)主持:XXX XXX活動(dòng)流程:
  1、廣播操表演:球拍操《Woosa Woosa》、徒手操2、競(jìng)賽內(nèi)容:
  項(xiàng)目一:二人三足行游戲準(zhǔn)備:紅綢帶游戲規(guī)則:
  每班上來6對(duì)親子,組成一小組。幼兒與爸爸(媽媽)并排站,將中間的腿用紅綢帶綁好,一起行至終點(diǎn)后返回。先結(jié)束比賽的小組獲勝。
  項(xiàng)目二:運(yùn)球走游戲準(zhǔn)備:乒乓球4個(gè)、乒乓球板4個(gè)和橡皮泥瓶蓋 4個(gè)游戲規(guī)則:
  每班上來2對(duì)親子,幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開始,爸爸手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
  項(xiàng)目三:夾球側(cè)行游戲準(zhǔn)備:棒子4根、皮球 2個(gè)游戲規(guī)則:
  每班上來6對(duì)親子,組成一小組。親子二人雙手持棍子夾住球,向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下位家長(zhǎng)和幼兒繼續(xù)比賽,先結(jié)束者勝。
  項(xiàng)目四:你追我趕游戲準(zhǔn)備:泡沫墊4個(gè)、小動(dòng)物玩偶12個(gè)。
  游戲規(guī)則:
  每班上來6對(duì)親子,組成一小組。幼兒從起點(diǎn)開始,由家長(zhǎng)鋪路(把兩個(gè)泡沫墊交替往前鋪),孩子雙腳并攏向前跳在泡沫墊上,跳到終點(diǎn)救起一個(gè)落入陷阱的小動(dòng)物后返回,將墊子交由下一對(duì),先救完小動(dòng)物的組為勝。
  項(xiàng)目五:寶貝向前沖游戲準(zhǔn)備:墊子(輪胎)、山洞、長(zhǎng)凳作獨(dú)木橋。
  游戲規(guī)則:
  每班上來6對(duì)親子,組成一小組。幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地兩側(cè)。聽到老師口令,幼兒爬過草地、鉆過山洞、走過獨(dú)木橋,跑到對(duì)面家長(zhǎng)處,家長(zhǎng)背起幼兒跑回起點(diǎn)。最先跑完的組為勝者。
  項(xiàng)目六:快樂手推車游戲規(guī)則:
  幼兒雙手撐地,家長(zhǎng)站在孩子腳后,用雙手將孩子的小腳向上抬起成一直線,推著孩子向前爬行,至終點(diǎn)后返回。最先跑完的組為勝者。
  項(xiàng)目七:搶陣地(集體游戲,不納入正式競(jìng)賽項(xiàng)目)游戲準(zhǔn)備:塑料圈、鼓 、場(chǎng)地上畫上一個(gè)大圓圈游戲玩法:
  家長(zhǎng)和孩子手拉手,站在大圓圈上做好準(zhǔn)備,聽到鼓聲,沿著大圓圈走,鼓聲停止,家長(zhǎng)抱起孩子找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲。
  規(guī)則要求:
  鼓聲敲響時(shí),一定要踩在大圓圈上,沿著大圓圈走,不能停在那兒不動(dòng),也不能走到圈內(nèi)。搶到最后一個(gè)塑料圈陣地者為勝利者。
 

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