這是小班交通安全教案20篇居家活動，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班安全安全過馬路教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動目標(biāo)
　　1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2.知道過馬路要注意自己的安全。
　　3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
　　難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備
　　紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程
　　一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發(fā)生交通事故？

　　二、出示十字路口的圖片提問：
　　（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
　　（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

　　三、出示紅綠燈圖片提問：
　　它們有什么作用？

　　四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。

　　五、老師總結(jié)。

　　六、游戲：紅燈停，綠燈行。

　　教學(xué)反思
　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第2篇、小班安全紅綠燈公開課教案反思

 　　活動目標(biāo)：    
　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。      
　　2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?nbsp; 
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

　　活動過程：   
　　一、小汽車出門      
　　小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）   

　　二、認(rèn)識紅綠燈
　　1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？
　　老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險。
　　2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）    
　　3、認(rèn)識紅燈     
　　——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）     
　　——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。     
　　4、認(rèn)識綠燈     
　　——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）     
　　——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。     
　　5、認(rèn)識黃燈     
　　——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）    
　　——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。  
  
　　三、懂得紅綠燈的作用    
　　1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？ （小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”    
　　2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？    
　　3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”    
　　4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”      
　　——教師朗誦兒歌一遍。      
　　5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？ （教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）    

　　四、出示信號牌，學(xué)念兒歌    
　　1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。    
　　教師先示范。    
　　——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭∑囌J(rèn)識紅綠燈，好嗎？”    
　　——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）   
　　幼兒操作     
　　——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
  
　　五、游戲《紅綠燈》 。      
　　1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。    
　　2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”    
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。      
　　4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。    

　　六、結(jié)束活動    
　　小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
　　活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

第3篇、小班安全交通安全我知道教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
　　2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

　　活動過程：
　　（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　　（二）認(rèn)識交通標(biāo)志。
　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　（三）學(xué)說兒歌
　　《紅綠燈》
　　大馬路，寬又寬，
　　警察叔叔站中間。
　　紅燈亮了停一停，
　　綠燈亮了往前行。

　　（四）游戲
　　小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

　　活動延伸：
　　繪畫紅綠燈。

第4篇、小班安全活動安全過馬路教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

　　活動過程：
　　一、看一看
　　1、交通標(biāo)志的識別

　　二、玩一玩：
　　1、玩車子模型
　　2、開小車讓車過馬路
　　3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：
　　1、知道看過的交通標(biāo)志
　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
　　2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲
　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
　　總結(jié)：過馬路看標(biāo)志。回家問問家長還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
　　安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

　　活動反思：
　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第5篇、小班安全活動走在馬路上教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1．在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
　　2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．信號燈，斑馬線，天橋圖片
　　2．在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?br />
　　活動過程：
　　一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
　　教師提問：小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西。
　　教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。

　　二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
　　教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？
　　1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
　　2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
　　丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？
　　教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

　　活動反思：
　　活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

第6篇、小班安全交通安全教案反思

設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)：
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
延伸活動：
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
教學(xué)反思：
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

第7篇、小班安全《紅綠燈，眨眼睛》教案

 　　設(shè)計意圖：
　　小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學(xué)會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的。

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
　　2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?br />　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
　　2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
　　3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

　　活動過程：
　　1、認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。
　　（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
　　（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
　　小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
　　2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
　　（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
　　（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
　　3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
　　（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
　　（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。

第8篇、小班社會活動安全過馬路教案反思

活動目標(biāo)：
1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對交通安全的認(rèn)識。
3.會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備 ：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1. （和客人老師打招呼）師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!
2.師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字？是做什么用的嗎？
3. 視頻《我會安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。    繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4.兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束）。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第9篇、小班安全交通信號燈教案反思

活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個
活動過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動反思：
圍繞目標(biāo), 在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動提供全方位的感受機(jī)會，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會和表達(dá)。

第10篇、小班安全走在馬路上教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
　　2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
　　2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
　　3、相關(guān)圖片若干

　　活動過程：
　　一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。
　　（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？
　　（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

　　二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
　　爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。
　　（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
　　爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
　　（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”
　　（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。”

　　三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

第11篇、小班安全活動設(shè)計安全過馬路教案反思

設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第12篇、小班安全不能闖紅燈教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈。
　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。
　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒教材，字卡“燈”

　　活動過程：
　　1、談話：熱熱鬧鬧的大街上
　　(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?
　　引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;
　　(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”
　　引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;
　　(3)、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路?
　　引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;
　　(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?
　　引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。
　　2、請幼兒做小司機(jī)，每人取一本書。
　　3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁
　　提問：
　　(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么?
　　(2)圖中畫的是哪里?
　　4、教師有感情地朗誦兒歌
　　5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

第13篇、小班安全暑假里的安全教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。
　　2、形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：
　　1、邊觀看課件（一）邊討論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? (3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
　　2、邊觀看課件(二)邊討論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里? (3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
　　場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
　　場景二：十字路口 師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
　　場景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
　　(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
　　5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
　　師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）

第14篇、小班安全兔寶寶遇險記教案反思

目標(biāo)：
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2．有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3．課件《看望兔奶奶》。
過程：
1．邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2．邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4．在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個跟著一個走"。
活動反思：
本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認(rèn)識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護(hù)自身安全。

第15篇、小班安全我拉爸爸手教案反思

　教學(xué)目標(biāo)
　　1．初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
　　2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。
　　4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、幼兒用書。
　　2．紅綠燈標(biāo)記。
　　教學(xué)過程1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。
　　(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?
　　(2)幼兒看書片刻。
　　(3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?
　　(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。
　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。
　　(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?
　　(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。
　　3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?
　　(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
　　4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
　　(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
　　(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
　　(3)教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。
　　5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
　　玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。  "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，  "車輛"(幼兒)停；出示綠燈時，  "車輛"(幼兒)行。
 教學(xué)反思：
       作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第16篇、小班社會領(lǐng)域安全教育——安全過馬路教案反思

設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點(diǎn)：
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點(diǎn)：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第17篇、小班安全紅綠燈教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。
　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
　　活動過程：
　　一、觀看兒歌《紅綠燈》
　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　活動準(zhǔn)備：
　　布置情境化場景，紅綠信號燈。
　　活動過程：
　　一、觀看兒歌《紅綠燈》
　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
　　（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？
　　（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？
　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
　　（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？
　　小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？
　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
　　教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）
活動反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系， 本活動旨在讓幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

第18篇、小班安全活動十字路口教案反思

活動目標(biāo)：
　　1．認(rèn)識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。
　　2．知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過馬路要走斑馬線。
　　3．學(xué)習(xí)初步的安全保護(hù)知識，提高安全自保能力。
　　4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力
　　5．初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
　　活動準(zhǔn)備：場地布置、紅綠燈標(biāo)牌一個、圖片活動過程：
　　1．導(dǎo)入：幼兒觀看圖片1（一輛撞壞的汽車），引起幼兒注意①提問：發(fā)生了什么事？猜猜可能是怎么發(fā)生的？
　　②出示圖片2（十字路口）尋找原因：這是哪里？途中的汽車有沒有遵守交通規(guī)則？從哪里看出來？
　　③車上的人可能怎樣了？
　　④小結(jié)：發(fā)生交通事故，輕則受點(diǎn)小傷，嚴(yán)重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發(fā)生交通事故呢？
　　2．認(rèn)識交通標(biāo)志①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？看見黃燈呢？
　　②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？
　　③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應(yīng)該停在什么地方？
　　④用兒歌小結(jié)：
　　紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
　　紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。
　　4．游戲《紅綠燈》
　　①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒扮演行人和司機(jī)。
　　②師幼一起進(jìn)行游戲。
　　四、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高高興興出門，平平安安回家。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

第19篇、小班安全小小交通警教案反思

活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則
兒歌：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機(jī)
請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。
活動反思：
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識。(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。

第20篇、小班安全活動認(rèn)識各種交通工具教案反思

活動目標(biāo)
1、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
計劃：
　　1、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些食品包裝標(biāo)志。
　　2、使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動準(zhǔn)備：
　　1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.
　　2、知道候車時的注意事項3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容活動準(zhǔn)備:
　　1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場、碼頭等場所的圖片活動過程:
　　1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機(jī)場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
　　有沒有到過這些地方?
　　為什么去這些地方?
　　在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
　　火車是在什么地方行駛呢?
　　輪船在哪里行駛呢?
　　2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
　　你有沒有等過車?
　　你知道等車時要注意什么嗎?
　　在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
　　去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.
　　坐自動扶梯進(jìn)出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.
　　不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.
　　坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.
　　不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.
　　在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險.
　　3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動總結(jié):通過這一課,幼兒認(rèn)識了幾種常見的交通工具,掌握了幾種交通工具的乘坐方法,提高了幼兒的安全意識.
教學(xué)反思：
        整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。