這是小班兒歌桃花教案大全10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班美術活動教案：桃花朵朵開教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　這一環節用教師的范畫導入，讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進行。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。
　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點：
　　引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

　　教學過程：
　　一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征
　　1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。
　　（出示照片）
　　2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）
　　觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。
　　設計意圖：
　　第一環節用貼近幼兒生活經驗的圖片導入活動，讓幼兒產生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學情境中，為接下去的操作環節做好準備。

　　二、出示范畫，講解吹畫過程
　　1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？
　　2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。
　　（播放視頻）
　　3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？
　　（幼兒講述，教師現場示范操作）
　　4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。
　　5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。


　　三、幼兒嘗試操作，教師指導
　　1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。
　　（幼兒操作，教師指導）
　　2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。
　　幼兒在教師的指導下操作。

　　教學反思：
　　這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協調的發展。但也發現了一些不足：
　　1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環節，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。
　　2、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。
　　3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。
　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

第2篇、小班美術活動教案：桃花開了教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
　　2．學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
　　3．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：
　　1．示范畫一張。
　　2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
　　3．相關課件。

　　活動過程：
　　一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
　　教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

　　二、在看一看中感受桃花的形態美。
　　1 . 教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？
　　2 . 觀察桃花的形狀、顏色等特征。

　　三、嘗試印畫技巧。
　　1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
　　2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
　　3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
　　4．教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

　　四、教師示范印畫。
　　1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
　　2．教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
　　3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
　　4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

　　五、幼兒操作印畫。
　　1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
　　2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
　　3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
　　4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
　　5．可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

　　六、體驗成功樂趣。
　　1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。
　　2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）
　　3．活動結束。

　　活動反思：
　　這節活動是一節比較常規的美術活動，主要讓幼兒通過手指點畫來表現大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節活動運用了白板的形式，通過魔術筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。
但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動前準備工作沒有做好，展板應該在活動之前就要固定好，以至于影響了教師指導幼兒的機會。其次，教師由于太心急，在活動環節中有一點遺漏掉，導致情景上下不應。最后，教師的提問，指導等方面還有待進一步提高。

第3篇、小班美術活動手指點畫＜美麗的桃花＞教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步掌握兒歌的內容，并能有表情的朗誦兒歌。
　　2、能用手指點畫大小不同的桃花。
　　3、培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）
　　2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

　　活動過程：
　　1、學習兒歌，談話講解啟發幼兒兒歌里說了什么事（可以提問的方式啟發幼兒）。
　　2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。（提問幼兒看到的桃花是什么顏色？有幾個花瓣？教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。）
　　3、手指點畫：桃花。
　　（1）、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。
　　（2）、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
　　（3）、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
　　（4）作品展覽，互相欣賞講評。

　　活動反思：
　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

第4篇、小班美術活動教案：漂亮的桃花教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，并用簡單的形態進行表現。
　　2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。
　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：欣賞過桃花樹
　　2、物質準備：作畫工具

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　師：這是什么圖片？（桃樹）
　　小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。

　　二、局部觀察感知，討論畫法
　　1、這棵桃花是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花）
　　2、他的樹枝是什么形狀的？
　　3、樹葉和花的比例是什么樣的？桃花的花瓣是幾片的？
　　4、你想怎樣來畫這棵桃樹？
　　小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。

　　三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：
　　1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結構。
　　2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。

　　四、講評：展示作品，互相欣賞。
　　師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　教學反思：
　　桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。
　　接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。
　　通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。

第5篇、小班美術活動桃花朵朵開教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道三月是桃花盛開的季節，嘗試用圍圈剪的方法表現桃花的美。
　　2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹枝）

　　活動過程：
　　1、導入活動，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內容。
　　提問： 歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣子的？
　　2、在幼兒經驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
　　提問： 桃花什么顏色的？遠遠看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？
　　小結： 有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。）
　　3、師生探索剪貼桃花。
　　（1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，并將第四個角剪掉。
　　（2）鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
　　4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。（播放《桃花朵朵開》的歌曲）
　　5、展示講評
　　談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？

　　活動反思：
　　本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態，豐富了孩子對桃花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現桃花美的各種方式。

第6篇、小班美術活動美麗的桃花教案反思

 　　活動目標：
　　1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現桃樹的基本特征。
　　2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

　　活動過程：
　　一、情境導入，引起幼兒興趣。
　　1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？
　　2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。
　　3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。
　　4、教師小結作畫方法。

　　二、教師示范并講解作畫方法。
　　1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。
　　2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。 哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？
　　3、個別幼兒上臺嘗試操作。

　　三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。
　　1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
　　2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導。
　　3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。

　　五、講評。
　　1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！
　　2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。
 
　　活動反思：
　　桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。

第7篇、小班主題活動桃花朵朵開教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、 選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發熱愛大自然的美好情感。 　　
　　2、 養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
　　3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、 嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點： 　　
　　活動重點：選擇自己喜歡的形式表現桃花。 　　
　　活動難點：五個圓點圍成一圈 　　

　　活動準備：
　　多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、回憶講述，說說觀察桃花的快樂心情 　　
　　1、 春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎？老師把開心的情景拍下來啦！想看嗎？（看課件）　　
　　2、 問：你和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲？ 　　
　　3、 教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了。看，桃花姐姐來看你們了！

　　二、欣賞與示范 　　
　　1、（看課件）仔細觀察桃花長得什么樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什么？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。
　　師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。 　　
　　2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來？（幼兒討論）教師出示范例，讓幼兒仔細觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣） 　　
　　3、說說你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的？ 　　
　　4、師小結提煉：有的是用顏料手指點畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。
　　
　　三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。 　　
　　我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。 　
　
　　四、交流互動，欣賞拍照 　　
　　1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么辦法做成的。 　　
　　2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。 　
　
　　五、結束： 　　
　　我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！

　　活動反思： 　　
　　1、本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態，豐富了孩子對桃花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現桃花美的各種方式。 　　
　　2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創設了充分表現自我的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發現，從而促進幼兒的個性發展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。 　　
　　3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環節注重培養幼兒的創造力和想象力。我們以崇明水鄉、森林公園、鄉村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用優美舒緩的桃花古箏音樂，創設優美和諧的環境氛圍，讓孩子與整個活動環境融為一體。 　
　　從幼兒參與活動的積極性和創作時愉快的情緒體驗及創作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創作內容但教師變換創作的形式，采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現，拓寬了幼兒的美術創作思維。活動中幼兒能遷移以往的創作經驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現桃花，讓幼兒體驗表現桃花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。 　　
　　不足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應策略。

第8篇、小班美術桃花朵朵開教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。
　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　重點難點：
　　引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

　　教學過程：
　　一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征
　　1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。
　　（出示照片）
　　2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）
　　觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。
　　設計意圖：
　　第一環節用貼近幼兒生活經驗的圖片導入活動，讓幼兒產生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學情境中，為接下去的操作環節做好準備。

　　二、出示范畫，講解吹畫過程
　　1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？
　　2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。
　　（播放視頻）
　　3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？
　　（幼兒講述，教師現場示范操作）
　　4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。
　　5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。
　　設計意圖：
　　這一環節用教師的范畫導入，讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進行。

　　三、幼兒嘗試操作，教師指導
　　1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。
　　（幼兒操作，教師指導）
　　2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。
　　幼兒在教師的指導下操作。
　　設計意圖：
　　這一環節是幼兒的操作環節，有了之前的經驗準備，幼兒操作起來也比較容易。

　　教學反思：
　　這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協調的發展。但也發現了一些不足：
　　1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環節，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。
　　2、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。
　　3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。
　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

第9篇、小班美術活動吹畫桃花教案反思

 　　活動目標：
　　1.引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。
　　2.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
　　3.培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5.培養幼兒的欣賞能力。
 
　　活動重難點：
　　重點：吹、點出大棵桃樹。
　　難點：吹樹枝。

　　活動準備：
　　知識：了解桃花的有關知識。
　　物質：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

　　活動過程：
　　一、導入
　　以春天為主題，談話引出課題。

　　二、展開
　　1.教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
　　教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
　　2.引導幼兒學習吹畫的方法。
　　教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
　　教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：
　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
　　(2) 吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
　　3.交待要求，幼兒操作，教師指導。
　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　三、活動延伸
　　1.每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
　　2.教師評價，結束活動。

　　活動反思：
　　幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

第10篇、小班美術活動桃花開了教案反思

設計意圖：
隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點畫《桃花開了》的美術活動，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。
活動目標：
1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2．學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
3．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
活動準備：
1．示范畫一張。
2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙  巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3．相關課件。
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1．教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1.教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？
2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4．教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5．可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
六、體驗成功樂趣。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）
3．活動結束。
活動反思：
這節活動是一節比較常規的美術活動，主要讓幼兒通過手指點畫來表現大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節活動運用了白板的形式，通過魔術筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。
但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動前準備工作沒有做好，展板應該在活動之前就要固定好，以至于影響了教師指導幼兒的機會。其次，教師由于太心急，在活動環節中有一點遺漏掉，導致情景上下不應。最后，教師的提問，指導等方面還有待進一步提高。