這是小班體育活動教案及反思40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育游戲活動教案：拍球接力教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發展，但是他們的動作協調性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協調性，引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。
　　2、體會集體合作做游戲的樂趣。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學重點、難點
　　教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。
　　教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

　　活動準備
　　氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

　　活動過程
　　一、準備工作：
　　教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

　　二、游戲過程：
　　1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。（3）點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。
　　2、活動結束。

　　教學反思
　　我在這次活動中注重組織學生的紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。同時經過這次活動的開展，我發現大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養了孩子爭強好勝的精神。總而言之，教師應多開展游戲，培養孩子多方面能力。

第2篇、小班體育游戲滾滾樂教案反思

 　　活動設計背景
　　為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設計此篇活動。

　　活動目標
　　1、 在游戲中引導幼兒身體自由滾動，發展動作協調性。
　　2、 懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
　　3、 愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　教學重點：在游戲中引導幼兒身體自由滾動，發展動作協調性。
　　教學難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。

　　活動準備
　　1、 大圓筒一個
　　2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。
　　3、 音樂磁帶。

　　活動過程
　　一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。

　　二、我和圓筒做游戲。
　　1、 出示大圓筒，激發幼兒參與的興趣。
　　2、 老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。
　　3、 幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。

　　三、游戲“小刺猬背果子”。
　　1、 老師示范背果子。
　　2、 幼兒滾動身體背果子。

　　四、結束活動：“把果子背回家”。
　　相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。

　　教學反思
　　本節課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。

第3篇、小班體育游戲活動圓盤變變變教案反思

 　　設計理念：
　　小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發展孩子們的身體同時還可以增強活動的趣味性。農村孩子的體育技能 都發展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據我班孩子的發展特點設計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉圈、應變能力、和合作的能力。

　　活動目標：            
　　1、在游戲中練習拋的動作、托物爬行、和手腕轉圈的動作。
　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：   
　　1、場地準備：操場，畫有直線的場地。   
　　2、幼兒人手一個圓盤。

　　活動重、難點：
　　學習正確拋物的動作以及學習如何托物平穩運行。

　　活動過程：
　　1、熟悉場地，做熱身運動。
　　2、教師出示圓盤引導幼兒想像，圓盤能變成什么，（飛機、方向盤、烏龜殼) 3、讓孩子自由 練習，發揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習。

　　活動反思：
　　本次活動目標達到，孩子們的的興趣很高。只是 在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。

第4篇、小班體育游戲球兒跑得快教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
　　2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
　　3、培養幼兒的合作意識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、在水槽中接滿水；兩個小朋友一個乒乓球。
　　2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　活動過程：
　　1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）
　　2、老師給你變個魔術。
　　老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。
　　3、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。）
　　4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
　?。?）師：小朋友，小花貓來了?。ㄅ浒嗬蠋煱l出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會被小貓叼走的。（幼兒自由發言）
　?。?）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”等小貓走后，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧！”
　?。?）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦！”
　　5、分組游戲。（師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。）

　　活動延伸：
　　小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

　　活動反思：
　　幼兒都喜歡玩水，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節課孩子們積極參與，師幼互動，動手動腦，既開發了幼兒智力，又激發了游戲興趣。但玩水時間不宜太長，注意幼兒安全。

第5篇、小班體育趕小豬教案反思

設計意圖：
　　孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
　　活動目標：
　　1.練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2.發展動作的協調性。
　　3.體驗明顯的季節特征。
　　4.發展幼兒的觀察比較能力。
　　活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
　　活動過程：
　　1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
　　2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
　　3.啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
　　4.小豬去郊游：
　?。?）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
　?。?）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
　　5.送小豬回家。
　　活動反思：
　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
    

第6篇、小班體育活動快樂跳跳跳教案反思

活動目標：
　　1、探索各種跳法，能依據信號做動作。
　　2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。
　　3、體驗體育活動帶來的樂趣。
　　4、發展幼兒的觀察比較能力。
　　5、發展幼兒的動手能力。
　　活動準備
　　音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個
　　活動過程
　　一、熱身運動
　　師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
　　師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
　　師：跟著我一起出發吧！
　　兔子舞（音樂）
　　二、任務一:探索跳法
　　師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）
　　師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請?。ㄕ垉扇⒆釉诖笕χ虚g展示跳的動作）
　　師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）
　　師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？
　　師：這次出來旅游，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務！
　　師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務了嗎？（快音樂）
　　師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）
　　師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）
　　師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）
　　三、任務二:嘗試用跳的方法前進
　?。ò押衾踩θ涸趫龅卣醒杆贁[成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）
　　師：現在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們出發去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上
　?。ń處熍湃Γ?br />　　師：瞧！我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒！接下來一個任務就是請大家去找最后一張任務卡，想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續跳，聽懂了嗎？
　　師：預備，出發?。ㄒ魳罚?br />　　四、任務三:送動物回家
　　(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)
　　師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎？
　　師：出發?。ㄒ魳罚?br />　　師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎？
　　師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳罚?br />　　師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

第7篇、小班體育游戲活動教案：長凳游戲教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少，養成性格內向，膽小怕事，做事猶豫不決。

　　活動目標
　　1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
　　2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。
　　2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

　　活動準備
　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　活動過程
　　1 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
　　2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發幼兒活動的興趣。
　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。
　　4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
　　5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
　　9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
　　10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。
　　12 幼兒離場。

　　教學反思
　　整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。
　　由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據實際情況及時作出調整，如果以后我還上這節課，我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時，教師又要請他連續跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

第8篇、小班體育小青蛙跳過河教案反思

　目標：
　　1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
　　2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂
　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　4、大膽說出自己的理解。
準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過程：
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、 扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、 律動--青蛙舞二、小青蛙學本領1、 自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）2、 雙人練習跳盒子A、 用兩個盒子搭一搭、跳一跳B、 幼兒分散練習C、 教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲--小青蛙跳過河1、 用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河2、 幼兒自由練習小河、中河、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
　　四、聽音樂，集體一起跳過河五、舒展活動，盒子舞。
　教學反思：
本次活動我采用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

第9篇、小班體育活動我是小司機教案反思

設計意圖：
　　用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。
　　一、活動前的思考1．根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容．以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。
　　2．選擇安全、有趣、實用的活動材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發幼兒的活動興趣。
　　3．選擇與活動內容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
　　二、活動中的策略1．創設游戲情境，激發幼兒參與體育活動的興趣本活動以"我是小司機"為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
　　2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會在基本動作的學習中，該活動改變了以往"教師示范在前，幼兒學習在后"的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個水果，產生新的探索欲望。
　　3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度在該活動中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。這樣在"散"中減少等待時間，在"合"中體現教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。
　　目標：
　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協調性。
　　2．探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
　　3．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。 
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　準備：
　　1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
　　2．情境創設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
　　3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
　　過程：
　　一、開始部分1．熱身運動：游戲"開汽車"。
　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)2．游戲"好玩的飛盤"。
　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
　　(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
　　(3)集體交流飛盤的不同玩法。
　　二、基本部分1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
　　2．游戲"運果子"。
　　(1)拖小車找水果店。
　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)(2)拖小車運水果。
　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
　　(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
　　師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說："×××，我請你吃水果。"三、結束部分1．把飛盤拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。
　　2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。
　活動反思：
　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

第10篇、小班體育活動能干的小螞蟻教案反思

活動目標：
　　1. 學習轉道爬行動作。
　　2. 練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3. 增進幼兒的方向感及身體的協調性。
　　3. 發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　活動準備：
　　1. 螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。
　　2.場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。
　　活動過程：
　　一、準備活動。
　　（一）"今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？"(客人老師好?。ǘ┏鍪疚浵侇^飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。"螞蟻寶寶！""唉！"我帶你們到草地上玩游戲，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。
　?。ㄈ┓拧堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳穾ьI幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分二、基本部分（一）學習帶球求轉道爬行。
　　1. "草地到了，你們看這草地上有什么呀？"（皮球）"我們能玩游戲嗎？""那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細看媽媽是怎么收的。"2. 老師示范講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。
　　3. 幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。
　?。ǘ┙M織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。
　　皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
　　"真棒！""你們看我這是什么？"（鈴鼓）"我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？"三、放松活動。
　　"螞蟻寶寶真聰明。"現在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。"
【活動反思】
　　1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
　　2．層次性。依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
　　3．綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的"，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的?；谶@樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。

第11篇、小班體育活動愉快的一天教案反思

活動前評析我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
　　活動目標
　　1、初步練習走平衡木。
　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
　　3、學會與同伴協商合作游戲。
　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
　　活動準備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。
　　活動過程實錄（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
　　（二）基本部分1、創設情境。
　　老師扮兔媽媽。
　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
　　兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
　　幼兒：好的。
　　2、走"小路"。
　　兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。
　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
　　幼兒：你要多喝水。
　　幼兒：你要多吃蔬菜。
　　幼兒：你快點好吧！
　　、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
　　兔寶寶們：小馬再見。
　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
　　3、過"小橋"。
　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。
　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
　　教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。
　　教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！
　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。
　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（練習四散追逐跑）。
　　三、結束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。
　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。
　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環節，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
教學反思
　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W目標。
　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

第12篇、小班體育活動嘩啦啦下雨了教案反思

教材簡解：
　　《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內容，"雨"為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。
　　設計理念：
　　《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領域中的一節體育游戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰性。
　　設計思路：
　　下雨，是幼兒經常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經有了一定的生活經驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節化的活動這一特點，設計了本次體育活動。
　　活動目標：
　　1.幼兒能聽到指令，做相應動作。
　　2.學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。
　　3.知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。
　　4.能根據指令做相應的動作。
　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　重點：幼兒能聽到指令，做相應動作。
　　難點：自主探索過水塘的方法。
　　活動準備：
　　1、知識準備：
　　幼兒有初步的規則意識。
　　2、物質準備：
　　(1)兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾（與幼兒人數相等）、蘑菇若干個、小筐一只；(2)轟隆隆的雷聲的錄音；卡紙數張（與幼兒人數相等）、藍色瓦楞紙若干（大小不一、形狀不規則的）；(3)鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片；(4)《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂；背景音樂《豐收之歌》。
　　活動過程：
　　一、開始部分1.熱身活動：教師帶領幼兒做身體運動(1)播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。
　　(2)教師（兔媽媽）:兔寶寶：你們好！今天，媽媽要帶你們去采蘑菇，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧?。S《學而樂體操》的音樂做熱身活動）2.過渡：教師："寶寶們，我們的小胳膊、小腿現在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。
　　二、基本部分1.引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著"雨傘"跑回家。
　　(1)教師：
　　寶寶們，聽，這是什么聲音？（播放轟隆隆的雷聲）打雷以后接著就可能下雨，下雨的時候，我們用什么遮雨呢？（雨傘）那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢？（請幼兒示范頭頂卡紙）(2)介紹游戲規則：
　　教師：你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"。寶寶們要頂著"小雨傘"輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了！媽媽會在家里等你們。就這樣（教師示范）。
　　跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好？寶寶們加油，現在開始去草地上采蘑菇啦?。ㄓ變弘S音樂《豐收之歌》采蘑菇）2.教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。
　　教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀？ （沒有）寶寶們真棒??！可是我們的"雨傘"全淋濕了。
　　3.出示太陽公公創設情境。
　　教師：雨停了，現在太陽公公出來了，我們一起把淋濕的雨傘拿出去曬一曬，好嗎？（好）可是剛剛下過雨，地上有許多的小水塘，我們怎樣才能過去呢？
　　(1)幼兒探索過水塘的方法，并個別示范（繞過、跨過等）(2)教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好？
　　(3)教師小結：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘， 跨     過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。
　　(4)教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。
　　4.再次游戲：下雨了（進一步拓展）(1)播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨（出示彩虹傘）。
　　你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"，寶寶們全部跑到"彩虹傘"下面來避雨，好不好？跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
　　(2)幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇(3) 教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。
　　(4)教師一邊念兒歌（大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。）一邊向上抖動"彩虹傘"，同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘"，給予幼兒一定的挑戰難度。
　　(5)出示太陽公公，教師發出信號"雨停了，天晴了"，幼兒快速跑出"彩虹傘"，否則將被"彩虹傘"罩住。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
 

第13篇、小班體育活動喂小鴨教案反思

活動目標：
　　1.訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協調性。
　　2.培養幼兒合作意識。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動過程：
　　一、熱身活動放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。
　　二、基礎部分（一）場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。
　?。ǘ┩嫖剐▲喌挠螒?.介紹游戲玩法及規則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結束。
　　游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
　　2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。
　　3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。
　?。ㄈ┗顒釉u價活動過程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。
　　三、放松活動播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。
教學反思：
       1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
      2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
      3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
      4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

第14篇、小班體育活動小刺猬搬果子教案反思

活動設計意圖：
　　小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協調性，促進幼兒大肌肉動作的發展。但小班幼兒的手腳協調能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領?！吨改稀分袕娬{要發展小班幼兒動作的靈活性和協調性，鼓勵幼兒進行鉆爬活動。結合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創設"小刺猬要過冬"的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領，提高幼兒身體動作的協調性。
　　實施策略：
　　1、創設游戲情境，激發幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將"小刺猬要過冬"這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進，環環扣緊。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節中，激發幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經驗。
　　2、適度增加挑戰，引導幼兒自主探究?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿?，通過創設不同的場景、變化不同的形式以及適當的增加難度，以調動其參與游戲的積極性，給他們創造不斷挑戰自己的機會。整個活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領。同時培養了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學習品質。
　　3、采用兒歌提示，熟悉動作要領。活動中，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。
　　活動目標：
　　1.在游戲中練習彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協調性。
　　2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
　　3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。
　　4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
　　5.發展幼兒的觀察比較能力
　　活動重點：掌握鉆爬的基本動作。
　　活動難點：遵守游戲規則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
　　活動準備：
　　1、經驗準備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經驗。
　　2、物質準備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。
　　活動過程：
　　一、以"小刺猬做運動"導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
　　教師導語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！
　　1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進入游戲情境。
　　2、隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關節。
　　二、通過"小刺猬學本領"，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作。
　　教師導語：冬天到了，我們要去摘果子準備過冬。去果園的路上要經過山洞和山路。
　　1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
　　鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。
　　教師小結：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
　　2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
　　鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。
　　教師小結：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
　　三、進行游戲"小刺猬搬果子"，綜合練習鉆爬的動作，發展動作的協調性。
　　1、第一次游戲--創設小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規則，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發展動作的協調能力。
　　教師講解玩法及規則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規則）。
　　根據幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
　　2、第二次游戲--創設小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步發展動作的協調能力教師強調規則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。
　　使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。
　　四、放松活動：師幼隨音樂創造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。
　　刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。
活動反思
新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

第15篇、小班體育活動小兔送蘑菇教案反思

教材分析：
　　喜歡小動物是孩子的天性，在日?；顒又?，當談到他們喜歡什么樣的小動物時，我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鐘，他們會情不自禁的學小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學模式，發展幼兒雙腳并攏向前跳的協調能力，同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。
　　目標預設：
　　1、練習雙腳并攏向前跳。
　　2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　準備：
　　材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場地：動物菜園活動重點：教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點：幼兒練習雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念：
　　1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。
　　2、運用情境模擬及游戲的教學模式，活動中多請幼兒示范，體現以幼兒為主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。
　　3、在體育游戲中滲透數學活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。
　　4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學習勞動，運用游戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
　　活動過程：
　　一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領幼兒到室外活動。
　?。ǚ治觯和ㄟ^創設語言情境，角色扮演，激發幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。）二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。
　　一、提供場景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們去采蘑菇好嗎？""用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來。
　?。ǚ治觯哼\用小兔過冬的引導語，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現以幼兒為主體，為幼兒的探索和發現提供了機會。）二、重點指導，練習難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學一學吧！練好了本領就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習雙腳并攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學。
　　（分析：請個別幼兒示范，激發其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學習，體現生生互動。）三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。
　　2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。
　　（分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。）六、再次找食物，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。
　?。ǚ治觯阂龑в變涸俅握沂澄铮層變哼M一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強游戲的活動強度和密度。）七、放松身體，結束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。
教學反思：
       幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第16篇、小班體育快樂跳跳跳教案反思

活動名稱：快樂跳跳跳活動目標：
　　1、愿意參與健康活動，遵守集體活動規則，活動中積極愉快。
　　2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　活動重點：
　　能按箭頭的方向進行雙腳跳。
　　活動難點：
　　遵守集體活動規則，積極參與活動。
　　活動準備：
　　動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。
　　活動過程：
　　一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。
　　二、探索雙腳跳運動1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀察球怎樣跳舞。
　　2、跟球跳舞，學習雙腳跳。
　　教師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。
　　3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。
　　幼兒根據箭頭方向進行雙腳跳運動。
　　教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。
　　并將箭頭貼到地上進行練習游戲。
　　三、游戲鞏固：
　　1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。
　　2、游戲二：動物骰子游戲（1）先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。
　　出示："動物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小朋友擲篩子，游戲重復。
　　（2）出示"帶箭頭的動物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。
　　四、隨音樂做放松活動。
　　相互錘錘腿、捏捏腿！
活動反思
這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。
此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!   

第17篇、小班體育活動圈圈樂教案反思

活動目標
　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
　　2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
　　3.提高動作的協調性與靈敏性。
　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備1.歡快的音樂、錄音2.幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個活動過程一、師幼共同做熱身活動：圈操。
　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。
　　二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
　　提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學一學。
　　總結：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
　　三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
　　1.聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
　　2.把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。
　　3.引導幼兒開始做游戲。
　　4.帶幼兒隨音樂做放松活動。
　　5.把禮物分給幼兒。
　　活動延伸請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
　　活動過程：
　　一、我為闖關來鍛煉。
　　1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會場稍安靜時，大音量播放倒計時）讓我們開汽車去看看吧，（并及時調放闖關圖片至屏幕中央）創設氛圍，激發幼兒參與興趣。
　　2、闖關要有強壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）二、快樂熱身賽。
　　1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。
　　2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到"讓我們聽聽成功了沒有呢"（播放歡呼的按鈕）3、自由與圈做出好玩的游戲，小結并發號碼牌。
　　小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）三、快樂向前沖。
　　1、教師完整示范闖關，清晰表達各項目的要求。（要倒計時聲音，不要背景音樂）2、幼兒嘗試賽道，練習各種身體技能。
　　3、幼兒兩兩闖關，感受成功的快樂。（倒計時聲音加背景音樂持續到第2個幼兒按下玩具）四、放松并頒獎。
　　放松練習后，帶闖關禮物離開。
教學反思：
        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第18篇、小班體育活動爸爸的大鞋教案反思

小班體育活動：《爸爸的大鞋》
　　活動目標：
　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
　　2、敢于挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備：
　　1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
　　2、錄音機、磁帶重點  難點：
　　1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。
　　2、難點：鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。
　　活動過程：
　　一、熱身運動。
　　1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。
　　師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
　　師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、邁開大步往前走。）師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢？（大大的、好想要掉了......）師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走）師：是嗎？我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
　　2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發指令）師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。（當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了）師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......
　　二、“走小路”游戲1、引發活動興趣。
　　師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、米、梅花樁、呼啦圈）師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想參加哦。
　　2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。
　　3、交流分享
教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第19篇、小班體育跳圈教案反思

　活動目的：
　　1、練習雙腳立定跳遠
　　2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量
　　3、培養幼兒的創造性，能一物多玩
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
　　圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把活動過程：
　　開始部分：
　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
　　2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
　　o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
　　o游戲：跳圈接力賽。
　　教師講解，示范玩法和游戲規則。
　　3.結束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
　　o幼兒扛圈隨音樂下場。
教學反思：
        幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第20篇、小班體育活動螞蟻爬爬教案反思

活動目標：
　　1、感受與同伴共同游戲的快樂。
　　2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
　　3、發展動作的協調性及靈活性。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　活動準備：
　　1. 知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
　　2. 物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
　　活動過程：
　　一、熱身運動：《健康歌》
　　1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
　　2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
　　3、教師引導寶寶創編身體各部位的操節。
　　二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。
　　3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。
　　三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》
　　（1）讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
　?。?）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
　　2、游戲：《爬過小橋》
　?。?）引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。
　?。?）寶寶們自由選擇，練習爬行。
　　四、放松活動：《小星星》
　　《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。
活動反思：
　　1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。
　　2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的.習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。
　　3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。
　　4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。

第21篇、小班體育活動聰明的小兔教案反思

　　一、活動目標：
1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。
2、練習走、跑、跳的基本動作。
3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
二、活動準備：
1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。
2、胡蘿卜人手一份
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、
活動目標：
　　1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。
　　2、練習走、跑、跳的基本動作。
　　3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
　　4、體驗模仿的樂趣。
　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　二、活動準備：
　　1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。
　　2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。
　　三、活動過程：
　　1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。
　　(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。
　　3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
　　(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。
　　(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發現，有的沒有被我發現呢?
　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
　　4、游戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。
　　(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。
　　3、游戲進行數次，活動結束。
活動反思：
　　小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第22篇、小班體育活動好玩的紗巾教案反思

秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶外游戲中"下肢動作發展多于上肢動作發展"的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協調性、靈活性。
　　活動目標
　　1．練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
　　2．探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。
　　3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
　　4．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　5．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　活動準備1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
　　2．"神秘紙盒"：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用"粘刺"一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。
　　3．音樂磁帶。
　　活動過程一、感知紗巾的顏色1．抽紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示"神秘紙盒"。
　　"小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?"教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，"這是什么?它是什么顏色的?"請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
　　(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發小班孩子參與游戲的興趣。"神秘紙盒"與"長紗巾"的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上"粘刺"，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)2．找朋友。
　　玩法與指導用語：
　　"和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。"說說紗巾的顏色。
　　"請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。"讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
　　(評："找朋友"是孩子們經常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環節我追隨孩子的"最近發展區"，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求--"找紗巾顏色相同的小朋友做朋友"。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代游戲規則時要細致一些，避免孩子出現"心中沒規則"的亂跑。)3．頂紗巾。
　　玩法與指導用語：
　?、?quot;紗巾真漂亮呀!"教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：
　　綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開)這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。
　?、?quot;小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。"帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個"支架"，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點．便于孩子在"頂紗巾""說兒歌"的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是--根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的"引"在這里就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)二、探索紗巾的玩法玩法與指導用語：
　　1．"小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。"幼兒自由探索。
　　2．教師逐個指導，并引導周圍幼兒模仿練習。
　　3．提醒幼兒注意安全。
　　(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索--個別示范--集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)三、練習拋接紗巾玩法與指導用語：
　　1．組織幼兒站在圓圈上。"剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。"小結幼兒的玩法。
　　2．拋接紗巾。
　?、偃嗉喗?。"紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?"教師將紗巾揉成球。
　?、趻伣蛹喗怼?quot;小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!"教師示范拋接紗巾。
 

第23篇、小班體育活動小青蛙捉害蟲教案反思

　活動目標：
　　1.練習雙腳向前行進跳。
　　2.練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
　　3.體驗一起游戲的樂趣。
　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5.發展幼兒的觀察比較能力。
　　活動準備：
　　自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
　　活動過程：
　　一、開始部分老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
　　師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
　　老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
　　二、基本部分1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）2、老師示范雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）3、單腳跳（幼兒自由練習）4、單、雙腳交替跳。
　　跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
　　三、游戲《小青蛙捉害蟲》
　　1、交代游戲名稱和玩法師：農民伯伯打來電話，說稻田里面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
　　2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發言）師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
　　3、跳到田里捉害蟲，四、結束部分師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
　　帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說："下雨了，怎么辦呢？"（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
　活動反思:
　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
　　活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。
　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
　　本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
　　不足：
　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
　　2、語言不夠童趣化。
　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

第24篇、小班體育活動有趣的布墊教案反思

活動目標：
　　1、嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。
　　2、能肢體協調的做動作，體驗身體活動的樂趣。
　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。
　　4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　活動準備：
　　1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
　　2、烏龜房子一個、布墊每人一個、音樂。
　　活動過程：
　　一、熱身活動隨音樂《動一動》幼兒做熱身運動，引出活動。
　　師：寶寶們看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。
　　師：那你們說說都在哪里見過它，小布墊有什么用啊？
　　師：是的，在沙發上，在床上，還有車里。當我們在累的時候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你們試一試，是不是很舒服。（請幼兒坐在布墊上休息一會兒）二、自由探索布墊玩法1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法，調動參加活動的積極性。
　　師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。我們和布墊一起做游戲好不好？你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？（頂布墊、夾著布墊跳、從布墊上跳過去、排火車、飛盤、開汽車、放鞭炮、藏貓貓等游戲，選擇一種比較有代表性的大家一起玩一玩。）三、情景游戲1、開汽車到小烏龜家做客。
　　（1）（電話鈴聲響）教師：喂，你好，哦，是小烏龜呀嗯，好，小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？
　　教師：可是小烏龜家住得很遠，我們怎么去小烏龜家呢？（鼓勵幼兒用布墊當方向盤，開汽車去。）（播放音樂《小汽車》）教師：快看，小烏龜家到了，我們快和小烏龜打聲招呼吧——小烏龜，你好！
　　2、烏龜爬游戲。（練習背著布墊爬行）教師：寶寶們，我們和小烏龜做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧！哎呀，寶寶們，你們看烏龜背上有個大大的殼，可是我們沒有啊，怎么學烏龜爬呀？（鼓勵幼兒想辦法，用布墊做殼。）教師：你們想的辦法真好！哇！前面有一塊大草地，讓我們比賽看誰先爬到草地上去。（讓幼兒背著布墊爬行，不能讓布墊掉下來，和幼兒進行比賽，讓游戲更具有挑戰性。）2、放松運動教師：“哇！草地好大好美啊，我們也好累了，讓我們坐下來休息一會兒吧。”（聽音樂，讓幼兒捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。）四、活動結束教師：“寶寶們，我們出來玩了好久該回家了，讓我們開著小汽車一起回家吧！”(隨音樂開著汽車離開活動場地)
【活動反思】
　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

第25篇、小班體育活動拔蘿卜教案反思

　活動名稱：拔蘿卜丹陽市新區中心幼兒園   束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》
　　動作發展指向：跳、鉆、爬
活動目標：
　　1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。
　　2、知道蘿卜是有營養的蔬菜。
　　3、體驗遵守游戲規則和合作游戲的快樂。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　活動準備：跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程：一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動（1）小兔起床了（上肢運動）（2）小兔吃草（下蹲運動）（3）小兔摸尾巴（體轉運動）（4）小兔劃船（腹背運動）（5）小兔高興（跳躍運動）。
　　2、隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
　　二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
　　師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）（1）教師示范新授動作。
　　邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。
　?。?）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。
　?。?）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。
　　師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。
　　將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。
　　教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。
　　第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發。
　?。?）表演故事《拔蘿卜》
　　由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創編動作。
　　三、結束活動，放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。
 教學反思：
       教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第26篇、小班體育活動貓捉老鼠教案反思

目標：
　　1. 喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
　　2. 練習在大小不同的報紙上平衡站立。
　　3. 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4 能根據指令做相應的動作。
　　準備：
　　廢舊報紙。
　　2. 自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。
　　過程：
　　1. 師幼共同做熱身運動：基本動作練習。
　　以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。
　?。?） 小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）（2） 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）2. 激發幼兒擁抱，導入主題。
　?。?）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個 “愛”的擁抱！
　?。?）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）（3）聽音樂：
　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）3. 組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
　　（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
　?。?）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
　?。?）減少報紙數量，增加游戲難度。
　　師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
　?。?）根據幼兒的發展需要再次增加難度。
　　游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。
　　4. 結束：
　　（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。
教學反思：
         教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第27篇、小班體育活動好玩的報紙教案反思

　設計意圖：
　　記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。
　　活動目標：
　　1、探索報紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。
　　2、在報紙上探索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發展動作的靈活性和協調性。
　　3.   體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　活動準備：
　　舊報紙若干張，擴音機、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。
　　活動過程：
　　1、熱身運動（音樂：春天花花幼稚園）每位幼兒發一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動2、嘗試活動（1）談話：想一想，廢舊報紙能制成什么？（紙球、帽子等）報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢？發給幼兒每人一張報紙。
　?。?）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
　　3、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
　　4、教師示范玩法一：練習合作走兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
　　教師總結：表揚合作得好的小朋友。
　　5、教師示范玩法二：練習跑師："剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？"教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續前快速跑。
　　注意事項：小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
　　6、教師示范玩法三：練習跳在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。
　　7、放松活動。
　　教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲。現在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！
　　課后反思：
　　本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手，在活動中主要體現幼兒在游戲中的"一物多玩"，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
　　活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。
　　由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說："孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上"。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。
　　興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。
 

第28篇、小班體育活動快樂的小兔教案反思

　活動目標：
　　1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
　　2.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3.培養幼兒愛勞動的情感。
　　4.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　活動準備：
　　1.音樂磁帶一盒。
　　2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。
　　3.小兔頭飾人手一份。
　　活動過程：
　　1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
　　教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！
　?。ń處煄ьI幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）2.準備動作教師：??！外面的空氣好新鮮?。「鴭寢屢黄饋磉\動運動吧。
　　伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈！
　　3.學習新動作：雙腳并攏向前跳（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳。
　　看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
　　教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
　?。?）幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳！
　　教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
　?。?）教師根據幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一起夸夸他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的？（教師及時發現問題，進行糾正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎么跳？
　　幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
　　教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
　　寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領。
　　4.幼兒游戲（1） 教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎？
　　幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
　　（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
　　幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
　　教師：媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢？
　　幼兒：蘑菇籃子。
　　教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。
　?。?）教師講解示范游戲規則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。??！我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢？
　　幼兒：一個蘑菇。
　　教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W到的本領去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
　?。?）幼兒游戲，教師適時引導（音樂）5.放松活動（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。
　?。?）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服！
　　教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結束活動。）
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。
 

第29篇、小班體育活動神奇的飛碟教案反思

　重點：利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作難點：能想出多種玩飛碟的方法。
　　活動目標：
　　1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
　　2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。
　　3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 
　　活動準備：
　　人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創設，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。
　　活動過程：
　　一、游戲《開汽車》
　　指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢？
　　1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。
　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
　　3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
　　二、游戲《運果子》
　　指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？
　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
　　3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
　　三、游戲《好玩的飛碟》
　　指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？
　　1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
　　2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
　　四、延伸活動：(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。060s.com
 教學反思：
       此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第30篇、中班體育活動好玩的高蹺教案反思

活動目標：
　　1.幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發展幼兒的平衡性和靈活性。
　　2.培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　活動準備：高蹺人手一份   標記圓點  小椅子 橡皮筋  布置成場地活動過程：
　　一、            準備熱身運動1.      師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！
　?。ń處煄ьI幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）2：聽口令熱身運動（教師結合手勢和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---轉圈二．基本過程（一）學習走高蹺1.教師談話導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！
　　2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。
　　3.學習探索走高蹺的好辦法。
　　（1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩穩當當的，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么？
　　――請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）（2）教師再次完整示范得出動作要領。
　　要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。（小高蹺  腳下踩  手拉直 向前看 一步一步慢慢走。）3．用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
　?。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排（1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現在我們來比一比看看誰走的最穩，教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
　　例如方向玩    直線----圓圈----兩排（教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）三、游戲：比一比 賽一賽 穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地四、放松環節聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）五、整理材料?；鼗顒邮?。
　　變成一只大蜈蚣
教案反思：
　　在這節活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們為幼兒準備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節活動中這點得到了驗證。

第31篇、小班體育活動小拼板變變變教案反思

　活動目標
　　1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
　　2.體驗與同伴游戲的快樂。
　　3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4.能根據指令做相應的動作。
　　活動準備紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。
　　活動過程一、拼板操1教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
　　2師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。
　　引導語：“小拼板的本領可大了，它會變魔術，現在它要和我們一起來做拼板操。”
　　二、游戲：小拼板變變變1．變成方向盤引導語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤。”(教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。)2．變成碰碰車引導語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)3．自由變化引導語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”
　　(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)4．集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…三、游戲：小動物找家引導語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上．變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家’’的顏色。)3．根據指令找“家”
　　引導語：“你們的本領真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一 次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家。”(幼兒模仿小動物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板：在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節奏，幼兒根據節奏變化走跑交替，聽到教師發出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。
教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第32篇、小班體育活動我愛蹦蹦跳教案反思

　　【教材簡解】
　　小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規范動作。
　　【目標預設】
　　1、學習雙腳并攏連續向前行進跳。
　　2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。
　　3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
【活動重難點】
　　1、活動的重點是雙腳并攏連續向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳【設計理念】
　　以《指南》精神為指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索、動作示范、重點練習、合作游戲等策略，讓幼兒在游戲中習得雙腳并攏向前行進跳的新經驗，在不斷展開的游戲中獲得快樂，學會與同伴分享、合作。
　　【設計思路】
　　整個活動我設計了四個環節：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節、腿部等下肢活動。同時我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習雙腳并攏向前行進跳，在這個環節中，我采用了幼兒學在先，教師教在后的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然后學習雙腳并攏連續向前行進跳，教師邊示范邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個過程，每一個環節都體現了以幼兒為主體的原則；三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放松運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。
　　【活動準備】
　　知識準備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片物質準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動過程】
　　一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今天的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！
　　師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。
　?。ㄔu析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。）2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
　?。ㄔu析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）3、學習雙腳并攏連續向前行進跳4、 師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？
　　5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進行模仿練習）6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
　　7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，（評析：在創設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳）三、游戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。
　　2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳（評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過"兔子舞"音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。）3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。
　　（評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）四、放松運動（播放音樂：雪之夢）1、師幼聽音樂做放松運動         2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。）
 教學反思：
       活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第33篇、小班體育活動小豬蓋房子教案反思

　活動目標：
　　1.能在語言的提示下快速躲閃跑。
　　2.在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。
　　3.學習合作搬運物體造房子。
　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 
　　5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。 
　　活動準備：
　　大型積木（可拼插、圍合成房子）。
　　活動過程：
　　1.準備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
　　豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）2．共同建房子。
　　“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”
　　教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插 、圍合等方式建造一座房子。
　　3.創設情境，組織幼兒進行游戲。
　　一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子里。
　　“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
　　房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
　　以“大灰狼”跑不動了結束游戲。
　　4.再玩一次游戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
　　5.放松整理：小豬洗澡。
　　小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
教學反思
　　這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

第34篇、小班體育美麗的小雪花教案反思

一、 活動目標：
　　1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
　　2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。
　　3、體驗游戲與創造的樂趣。
　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　二、 活動準備：
　　1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾"。
　　2、白紙折好若干。
　　3、風爺爺頭飾1個，帶皮筋的小夾子各一。
　　4、錄音機及磁帶各一（快慢不同的音樂）。
　　三、 活動過程：
　?。ㄒ唬┘ぐl幼兒對雪花的興趣提問：
　　（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。
　?。?）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？
　?。?）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？
　　（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作提問：
　?。?） 小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
　?。?） 誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作提問：
　　（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。
　　（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚ㄋ模┯變核貉┗ㄌ釂枺?br />　?。?）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（想）（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）（五）做"風爺爺和小雪花"的游戲提問：
　?。?）小朋友你們  都變好了嗎（2）小雪花們，我是風爺爺，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？
　　a. 小雪花們，我要吹風啦，我現在吹的是小風，你們怎么飄？
　　b. 小雪花們，我現在吹大風啦，你們怎么飄？
　　c. 小雪花你們真勇敢，大風小風都不怕，我不吹風了，你們休息吧！
　　d. 哎呀！我還要來試試你們，吹大風啦！吹小風啦！……（完整游戲）e. 風停了，太陽出來了，小雪花融化啦！（師幼一起蹲下）？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）
活動反思：
南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來，當成是雪，因為真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近， 讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

第35篇、小班體育小螞蟻搬糧食教案反思

　一、活動目標：
　　1、發展幼兒身體協調性，平衡性，柔韌性。
　　2、能心情愉快勇敢積極地參與活動，培養幼兒喜歡體育活動的興趣。
　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　二、活動準備：
　　1、螞蟻頭飾若干。
　　2、沙包若干。
　　3、場地布置圖。
　　三、引起興趣，活動準備。
　　1、帶領幼兒在螞蟻洞里作睡覺狀。
　　老：螞蟻寶寶們，天亮了，我們起來做做游戲吧！
　　2、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。
　　四、情景過程。
　　1、情景導入老：寶貝們，天氣越來越冷了，我們的糧食貯備不夠了，和媽媽一起去運糧食好嗎？
　　幼：好的老：我們要去運糧的地方很遠很遠，路上有很多困難的，你們怕不怕？
　　幼：不怕老：好寶！寶寶們，你們準備好了嗎？我們出發拉。要一個跟著一個。
　　2、遇到第一個困難。
　　老：寶寶們你們看，我們面前有一條小路，這條路很奇怪，我們怎么走過去呢？
　　幼兒自由討論老：原來這是一條彎彎曲曲的小路，寶貝們跟著媽媽一個跟著一個往前走，要小心路上的大石頭！
　　3、遇到第二個困難。
　　老：你們看我們來到了一條小河邊。河邊有座小橋，河水流的很快，小橋搖搖晃晃，我們怎么辦呢？
　　幼兒自由討論。
　　老：我們按照剛才你們自己說的方法走過小橋，但是要一個跟著一個，保持身體平衡。
　　4、遇到第三個困難。
　　老：你們看糧食就在山的另一邊，這里有好幾個山洞，我們怎么走過去？
　　幼兒自由討論。
　　老：寶寶真能干，幫自己解決了難題。好的，寶寶們準備好了我們彎腰鉆山洞了，注意頭頂，小心不要推其他螞蟻寶貝。
　　5、搬運糧食。
　　老：寶貝們你們看那是什么？
　　幼：糧食老：我們一人拿一袋糧食，跟媽媽一起把糧食運回家好嗎？
　　幼：好的老：我們怎么回去？其他地方沒有路。
　　原路返回。
　　五、律動結束部分。
　　老：今天媽媽要謝謝寶貝們，你們真能干，我們把糧食放籃子里，我們家里有那么多糧食了，我們來慶祝一下我們的大豐收吧。
【活動反思】
　　1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
　　2．層次性。依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
　　3．綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的"，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的?；谶@樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。

第36篇、小班體育我會玩皮球教案反思

　　一、活動目標
　　1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
　　2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。
　　3.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思
　　二、活動準備1.人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。
　　三、活動過程1.游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"2.引導幼兒用多種方法玩皮球（1）.幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。"（幼兒練習）師："還可以怎么玩呢？誰來說？"幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
　?。?）.兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？"幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
　　師："我們變成小火車吧！"（3）.借助器械玩皮球師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
　　1名幼兒示范，其余幼兒練習。
　　3.結束活動"開火車"
游戲反思
　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

第37篇、小班體育活動小小送奶員教案反思

活動目標：
　　1.嘗試走不同高度的橋，并能保持身體的平衡。
　　2.能按瓶上圓點的數量放在相對應的筐中。
　　3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　活動準備：
　　1.每人一個空果奶瓶，瓶上分別貼有數量為1-5的圓點標記；盛果奶瓶的筐子5個，分別貼著1-5的圓點標記。
　　2.高度不同的平衡木3個（10-30厘米），《公雞操》音樂CD。
　　活動過程：
　　1.準備活動：聽音樂做公雞操。
　　讓我們一起聽音樂活動吧！
　　2.創設情境，練習走不同高度的小橋。
　　今天送奶員生病了，你們愿意幫助他嗎？
　　送奶時要過三座小橋，過橋時身體應該怎么辦？
　　幼兒練習過小橋，教師在最高的小橋旁進行保護，鼓勵幼兒勇敢向前走。
　　請個別幼兒示范，教師小結動作要領：兩手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
　　幼兒再次練習。
　　3.幼兒做游戲。
　　教師講解游戲的玩法。
　　小小送奶員送奶時要經過小橋，再三座小橋中任選一座通過就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圓點標記，按照圓點數把奶瓶送到“家”（筐子）里。
　　請一名幼兒示范送奶過程。
　　全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過橋時要把奶瓶拿穩。
　　教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對不對（奶瓶上的圓點要和筐子上的一致）。
　　4.放松整理。
　　幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。
 教學反思：
        游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

第38篇、小班體育打雪仗教案反思

設計意圖：
　　綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。小班幼兒好動，但是現在正處于冬天，有的孩子由于天氣冷懶得運動，導致運動量達不到。平常游戲中我看見有的孩子對紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛煉時我都會看到幾個孩子拿著球玩，還玩出了很多不同的玩法?，F在正值冬天，我就設計了本次體育活動---打雪仗。陳鶴琴先生說過"幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂"。本活動正是以游戲貫穿始終，在看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗活動的樂趣，讓孩子們在快樂的游戲中，學習投擲，能揮臂將紙球投到較遠處，激發幼兒主動活動的愿望。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中提出了一定的規則要求。
　　教材分析：
　　冬天是個寒冷的季節，很多孩子不愛運動，小手懶洋洋的縮在衣服里，導致孩子們的運動量達不到，得不到鍛煉。結合當前時令，我們開展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發展孩子們手部的肌肉大小群。并通過游戲活動，讓孩子們學會揮臂扔紙球，體驗打雪仗的快樂，激發孩子們對體育鍛煉的興趣。
　　幼兒分析：
　　根據幼兒的年齡特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的主動參與性，在材料上我提供了廢報紙若干，旨在讓幼兒自己學會捏紙球，通過打雪仗的游戲學會揮臂扔，鍛煉他們的手部肌肉，體驗冬天打雪仗的快樂。
　　教學重點、難點：
　　重點：能揮臂將紙球投到較遠處，領會要點。
　　難點：能有目標性的投擲，集中于一個物體上。
　　活動目標：
　　1. 學習投擲，能揮臂將紙球投到較遠處。
　　2. 能積極地參與游戲。
　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　活動準備：
　　廢舊報紙人手一份。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬嵘砘顒?quot;風爺爺來了"，利用游戲情境引導幼兒跟做準備動作。
　　1. 師："現在是什么季節？天氣越來越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎么飄的呀？"幼兒自由表現，教師帶領集體跟學。
　　2．幼兒在游戲情境中跟隨做動作。
　　師："風爺爺來了，北風輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風刮大了，小雪花也飛的變快了；風刮的更猛了，小雪花們跟著媽媽，千萬不要被風爺爺刮走了；風爺爺走了，風停了，小雪花們慢慢的飄落下來了。"（二）自由探索活動。
　　1. 教師出示報紙，引起幼兒的興趣。
　　師："今天老師給你們帶來了一個禮物，這是什么？想一想可以怎樣玩呢？"2．請個別幼兒講述自己的玩的方法。
　　3.請個別幼兒示范。（重點示范團紙球玩法）師："原來還能這么玩，你們想不想玩？那就請你們從離你們最近的框框中拿出一張報紙來做成一個紙球。"4．探索玩紙球。師："試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請你去試一試。"5．幼兒自由玩紙球，教師巡回指導。
　　6．幼兒示范紙球多種玩法。師："誰愿意給大家表演一下剛才你是怎么玩的？"7．教師示范投擲玩法。示范時重點講解。（手臂要高高舉起來，眼睛看好前面，用力往遠處投）（三）游戲"打雪仗"。
　　1．師："這種玩法我們把它叫做打雪仗?，F在我們一起來玩一玩吧！"2．幼兒分成兩組，相距2-3米遠，聽指令做動作。
　　提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，盡量往遠處投。幼兒游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。
　?。ㄋ模﹦撛O情境游戲"打敗大灰狼"，提升難度，看準目標投擲。
　　1．師："剛才小兔打電話給我，說有一只大灰狼在它家門口不走，它想請小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們愿意嗎？"2. 幼兒站成一排，看準目標，投向大灰狼，將大灰狼打跑。
　?。ㄎ澹┓潘苫顒訋煟?quot;用了這么大的力氣，我們的手臂都酸了，一起來捏一捏，敲一敲吧。"活動延伸：
　　1.家園共育：家長可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰投得遠。
　　活動評析：
　　在這個活動中，我著重以幼兒的興趣入手。熱身運動我與冬天的小雪花相結合，從而聯想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示報紙讓幼兒嘗試探索報紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報紙自制雪球，通過自捏、自團，發展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球可以怎么玩？通過討論，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當發現新的玩法時，我及時肯定、表揚，從而增強他的自信，激發他的表現欲望。在此基礎上，根據孩子們的興趣，開展競賽活動"打雪仗"。在活動中，孩子們興致極高，都爭著、搶著把雪球瞄準對方扔過去，活動場上到處是孩子的呼雀躍聲。最后我用了情景化的教學方式，創設"打敗大灰狼"這個情節來提高一定的難度，讓他們看準目標投擲雪球。不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，進入角色，既給他們加深記憶，同時又可提升運動興趣。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗，從而激發幼兒對體育的興趣。整個活動中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了運動帶給他們的快樂。
 教學反思：
       孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著快樂。

第39篇、小班體育活動打雪仗教案

一、活動目標：
　　1.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。
　　2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　二、活動準備：
　　1.白紙若干；2.簍子20個；3.平衡木兩張；4.對照物牌子一塊三、活動過程：
　　1.談話導入活動寶寶們，你們認識我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。
　　2.玩游戲：飄雪花（1）剛才陳老師給你們每個人都發了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
　?。?）如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
　?。?）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次?？磥硌┗ㄟ€是不怎么高。
　?。?）那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。
　?。?）雪花要飄高一點還很難，現在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發現寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。
　?。?）我們往上扔會，那往前扔會不會？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。
　?。?）你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。
　?。?）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
　　3.玩游戲：打雪仗（1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？
　?。?） 女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。
　?。?）交代游戲規則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向對方扔去，不能跨過平衡木；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
　?。?）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。
　　4.放松整理：游戲《雪人融化》
　　雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
　　雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們再來一次。
 

第40篇、小班體育活動有趣的電線桿教案反思

設計意圖：
　　小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線桿是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。
　　活動目標：
　　1．在體育活動中能自主活動，大膽探索電線桿的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。
　　2．探索電線桿和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。
　　3．樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　4．培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
　　活動準備：
　　倒在路邊的電線桿、沙包人手一個。
　　活動過程：
　　一、準備活動1、以談話形式引導幼兒做準備運動。
　　二、教師：今天老師來幼兒園的時候走在路邊發現有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎？玩之前請小朋友跟老師先運動一下好嗎？
　　2、聽音樂做律動。
　　二、基本部分1．探索電線桿的多種新玩法。
　　(1)幼兒自主探索。
　　(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
　　師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的？讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎？(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
　　幼兒自由分成二組玩：
　　站在電線桿上走。
　　在電線桿上爬。
　　2．探索電線桿和沙包結合的多種玩法。
　　(1)幼兒自主探索。
　　師：沙包也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎？請你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
　　(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。
　　師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
　　(3)重點練習頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。
　　三、結束部分放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
教學反思：
        整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。