這是小班端午假期健康教案大全30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班語言活動教案：端午節(jié)教案

　　活動目標(biāo):
　　1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
　　2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
　　3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
　　4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動準(zhǔn)備:
　　1、視頻（端午節(jié)兒歌）
　　2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
　　3、實物：粽子、香囊

　　活動過程：
　　一 導(dǎo)入 播放視頻
　　1、問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
　　幼：端午節(jié)
　　師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
　　幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
　　2、教師講述端午節(jié)的來歷。
　　3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？
　　幼：屈原

　　二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）
　　1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
　　2、幼：選字活動

　　三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）
　　師：教讀《端午節(jié)兒歌》
　　五月五, 端午到
　　賽龍舟, 真熱鬧
　　吃粽子，帶香包
　　蚊蟲不來身邊鬧
　　幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

第2篇、小班語言活動教案：端午教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
　　2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?br />　　2、屈原圖片

　　活動過程
　　一、談話
　　1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家
　　昨天是怎么過端午節(jié)的？
　　2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？
　　3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰知道它們的名字？你在哪里看過它
　　們？（向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。）
　　4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？（介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。）
　　5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么？（結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。）
　　6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？

　　二、端午節(jié)的由來
　　1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。
　　2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
　　3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國詩人屈原。
　　4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌
　　1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
　　2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

第3篇、小班音樂活動教案：端午節(jié)教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
　　2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。
　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒用書

　　活動過程：
　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌
　　2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面的內(nèi)容
　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來
　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

第4篇、小班安全活動教案：端午節(jié)教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
　　2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
　　3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
　　2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。

　　活動過程：
　　(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
　　1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
　　師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
　　教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　1.觀看端午節(jié)的故事。
　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
　　2.提問幫助理解。
　　師：剛才故事里說了什么?
　　教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
　　1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗。
　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
　　教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
　　2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動。
　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
　　教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?

　　(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
　　1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
　　2.幼兒交流探索結(jié)果。
　　教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢!

　　(五)結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
　　1.教師念兒歌總結(jié)。
　　2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

　　活動延伸：
　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
　　生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

　　教案反思：
　　課前，我先給孩子課前延伸了一些關(guān)于端午節(jié)的由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。
　　課上，我把重點放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

第5篇、小班主題活動教案：端午節(jié)的由來教案(附教學(xué)反思)

 　　活動目標(biāo)：
　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
　　3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》
　　2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。
　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

　　活動過程：
　　1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
　　師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？
　　幼：粽子，龍舟（船），香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？
　　幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？
　　幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？
　　幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？
　　幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
　　師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候？
　　幼：6月6日（公歷） 五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
　　幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事、、、、、、完）師：端午節(jié)和誰有關(guān)？
　　幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？
　　幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊？
　　幼：人好，死了，愛國家、、、、、、（表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？
　　幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？
　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
　　師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
　　師：人們對屈原好不好啊？
　　幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、？、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
　　師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊？
　　幼：紀(jì)念屈原。
　　師：在什么時候？
　　幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？
　　幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

　　課程反思
　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對小班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例，學(xué)生通過對“忠誠愛國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛國的情感教育。達(dá)到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。

第6篇、小班主題活動教案：端午節(jié)教案

　　主題來源：
　　端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

　　主題目標(biāo)：
　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。
　　2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
　　3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
　　5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　　1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
　　2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
　　3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
　　4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　家長工作：
　　1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
　　3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。
　　4、參加班級的包粽子活動。
 

第7篇、小班社會端午節(jié)的由來教案反思

 　　活動目標(biāo)
　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
　　3.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
　　4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
　　2.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動過程
　　一、談話導(dǎo)入
　　1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。
　　2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
　　（1）與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。
　　（2）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
　　賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

　　二、了解端午節(jié)有關(guān)物品
　　1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片
　　師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
　　 幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
　　幼：水/酒……
　　師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
　　2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。
　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)

　　教學(xué)反思
　　每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對于幼兒來講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛國主義情感，我設(shè)計了以上活動內(nèi)容。

第8篇、小班主題活動教案：《端午節(jié)》教案(附教學(xué)反思)

 　　活動設(shè)計背景
　　端午節(jié)對小班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
　　本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)
　　1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
　　2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
　　3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
　　4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　1. 了解民俗民風(fēng)。
　　2. 自制自玩龍舟

　　活動準(zhǔn)備
　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動過程
　　講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過端午》 （ 延伸）
　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
　　故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
　　A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷
　　（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
　　（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
　　B、包粽子、看圖片
　　（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
　　（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。
　　（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
　　（4）吃粽子時，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
　　C、采艾草、用途
　　（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。
　　D、制作龍舟
　　（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
　　（2）制作龍舟。
　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
　　E、劃龍舟
　　組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
　　F、延伸
　　通過學(xué)念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

　　教學(xué)反思
　　1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計上，整個教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
　　2. 但是，在教學(xué)過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內(nèi)容設(shè)計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認(rèn)識。
　　3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計劃，促建孩子的發(fā)展。

第9篇、小班主題活動端午節(jié)—粽子教案反思

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。 　　
　　2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1、故事錄音。 　　
　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

　　活動過程：
　　一、引出話題。 　　
　　師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子) 　　
　　今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。 　　
　　小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

　　二、品嘗粽子，并講述。 　　
　　1、認(rèn)識粽葉。 　　
　　t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。 　　
　　2、幼兒品嘗。 　　
　　t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？ 　　
　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。 　　
　　小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　三、故事欣賞。 　　
　　1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、 　　
　　2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。 　　
　　3、提問。 　　
　　①吃粽子是為了紀(jì)念誰？ 　　
　　②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？ 　
　
　　四、幼兒制作粽子。 　　
　　t：今天，我們一起來學(xué)包粽子好不好？
　　老師交代要求： 　　
　　請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
　　發(fā)布于和諧親子社區(qū) 　　
　　(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo))

　　五、結(jié)束部分。 　　
　　小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？

　　活動反思：
　　課上，我把重點放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

第10篇、小班社會端午節(jié)教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　端午節(jié)對小班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
　　本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)
　　1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
　　2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
　　3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
　　4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點
　　1. 了解民俗民風(fēng)。
　　2. 自制自玩龍舟

　　活動準(zhǔn)備
　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動過程
　　講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過端午》 （ 延伸）
　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
　　故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
　　A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷
　　（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
　　（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
　　B、包粽子、看圖片
　　（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
　　（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。
　　（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
　　（4）吃粽子時，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
　　C、采艾草、用途
　　（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。
　　D、制作龍舟
　　（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
　　（2）制作龍舟。
　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
　　E、劃龍舟
　　組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
　　F、延伸
　　通過學(xué)念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

　　教學(xué)反思
　　1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計上，整個教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
　　2. 但是，在教學(xué)過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內(nèi)容設(shè)計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認(rèn)識。
　　3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計劃，促建孩子的發(fā)展。

第11篇、小班主題活動端午節(jié)教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
　　2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對特有的民間節(jié)日感興趣。
　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
　　4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
　　5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子
　　照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃 幻燈片

　　活動過程：
　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣 “小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”
　　“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”

　　二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗
　　“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎？”
　　請兩名幼兒同時到黑板前拼圖
　　“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”
　　“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢？”
　　播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
　　“除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？
　　“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢矗f一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？”
　　幼兒自由分組進(jìn)行討論            
　　“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”
　　幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。
　　“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢？”
　　“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)？”
　　“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！”

　　三、幼兒游戲，增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識
　　幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競賽”
　　幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
　　“玩的開心嗎？老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來嘗嘗吧。”

　　活動反思：
　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。

第12篇、小班音樂過端午教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、感知ti ti和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。
　　2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。
　　3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

　　活動過程：
　　一、故事導(dǎo)入
　　1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什么是端午節(jié)？”
　　2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
　　教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　二、通過學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
　　1、語詞律動
　　師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……
　　（配合音樂做律動，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）
　　2、感知拍子
　　師：老師每到一句都會點一個地方哦，你們跟著我做哦！
　　幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點。
　　3、感知節(jié)奏，××
　　（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！
　　（根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）
　　（2）感知節(jié)奏，感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏，認(rèn)識ti ti和ta
　　（師幼共點十六宮格，感知節(jié)奏×和××）

　　三、樂器感知
　　1、介紹樂器——打棒
　　師：這個樂器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？
　　（介紹打棒的正確用法及音色特點）
　　2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子
　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

　　四、律動，導(dǎo)出活動
　　師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧！
　　（教師念兒歌，做語詞律動走出教室）

第13篇、小班社會活動快樂端午節(jié)教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
　　2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。
　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。
　　2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。
　　活動過程：
　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
　　★教師：今天是什么日子？
　　★幼兒和同伴交流。
　　★請個別幼兒在全班面前表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
　　★教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。
　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　★教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？
　　★幼兒相互交流。
　　★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。
　　★教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
　　★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？
　　★幼兒分組交流。
　　★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
　　★教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。
　　★教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。
　　★幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。
教學(xué)反思：
屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

第14篇、小班語言活動話說端午節(jié)教案反思

 　　活動目標(biāo)：　　
　　1、   了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。　　
　　2、   培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。
　　3、   鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4、   愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　5、   能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。　　

　　活動準(zhǔn)備：
　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 　　

　　活動過程： 　　
　　1、   談話導(dǎo)入。 　　
　　提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？ （鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？ 　　
　　2、   為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？ （幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）
　　說說端午節(jié)的古老故事。 　　
　　3、   提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？ （門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。 　　
　　4、   拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）　　
　　教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。 　　
　　5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

　　活動反思：
　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。

第15篇、小班社會端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
　　2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
　　3、 知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
　　4、 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
　　2、 粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
　　3、 《小朋友的書》每人一本。
　　4、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像。

　　活動過程：
　　1、 交流經(jīng)驗。 提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
　　2、 了解端午節(jié)的由來。 提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？ 如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
　　3、 講述屈原的故事。 教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
　　4、 講述其他風(fēng)俗的由來。
　　5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動。
　　6、 品嘗粽子。
　　幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。
　　（注：有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見《教師資料手冊·科學(xué)社會》分冊）

　　教學(xué)反思：
　　教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗并參與其中，推動學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。

第16篇、小班社會活動我想知道的端午節(jié)教案反思

 　　設(shè)計思路： 　　 　　
　　端午節(jié)對于小班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。 　
　
　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 　　
　　2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。 　
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1、FLASH《屈原的故事》 　　
　　2、幼兒收集的各種各樣的粽子 　　
　　3、錄像：包粽子 　
　
　　活動重點難點：
　　活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的 　　
　　活動難點：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷 　　

　　活動流程：
　　故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子 　　

　　活動過程： 　　
　　一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。 　　
　　1、提問： 　　
　　端午節(jié)是幾月幾日？ 　　
　　人們過端午節(jié)紀(jì)念誰? 　　
　　為什么要紀(jì)念屈原? 　　
　　人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原? 　　
　　2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? 　
　
　　二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料 　　
　　1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。 　　
　　提問：你帶來的是什么粽子? 　　
　　它是什么形狀、什么口味的? 　　
　　2．觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識包粽子所需要的材料。 　　
　　提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎? 　　
　　(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。) 　　
　　3、完整觀看錄像：包粽子 　　
　　討論：你看到人們是怎么包粽子的？
　　
　　三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。 　　
　　1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？ 　　

　　四、延伸活動——包粽子 　　

　　活動反思： 　　
　　在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強(qiáng)名族自豪感的機(jī)會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。 　　
　　其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。 　　
　　縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。 　　
　　從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于小班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

第17篇、小班端午節(jié)活動快樂端午教案反思

（一）活動目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動過程：
1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
（3）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
（1）觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
（2）認(rèn)識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
（3）幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
（四）活動延伸：
請小朋友共同品嘗端午食品。
教學(xué)反思：
本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

第18篇、小班端午節(jié)主題活動設(shè)計教案

一、設(shè)計思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。"五黃"指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
④端午節(jié)有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標(biāo)年齡段   小班主要目標(biāo)
(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
三、主題活動實施概況
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：
①中、小班可以以"我的調(diào)查"、 "我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；
②小班則可以以"我們在端午節(jié)里"為題展出幼兒的活動情況；
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
③動手區(qū)：中、小班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動方案
(一)小班活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會
活動目標(biāo)：
1．通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。
2．初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。
活動過程：
1．談話，激發(fā)參觀興趣。
2．參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3．集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
★指導(dǎo)語：
①你看到了什么?
②幼兒園里為什么要掛這些東西?
活動二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)
活動目標(biāo)：
1．知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2．喜歡吃粽子，通過品嘗活動進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。
活動準(zhǔn)備：
1．粽葉、糯米、棉線。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動過程：
1．觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動興趣。
2．進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?
3．觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。
(1)知道材料的名稱，了解其用途。
★指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4．品嘗粽子，體驗快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1．嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。
2．注意保持桌面的干凈，有良好的活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程：
1．觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。
★指導(dǎo)語：這是什么?它是什么樣子的?
2．討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導(dǎo)語：做綠豆糕時要注意什么?
活動反思：
課上，我把重點放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

第19篇、小班語言端午節(jié)教案反思

活動目標(biāo):
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）
活動準(zhǔn)備:
1、視頻（端午節(jié)兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一 導(dǎo)入 播放視頻
1 問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來歷。
3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）
師：教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五, 端午到
賽龍舟, 真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》
教學(xué)反思：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

第20篇、小班社會活動認(rèn)識端午教案反思

活動目標(biāo)；
1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動重難點；
重點；自己動手做粽子。
難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備；
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗。
活動過程；
一、開始部分
（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。
1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸；
1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。
2.語言領(lǐng)域；講述屈原的故事。
3.手工活動；做五彩繩。
教學(xué)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

第21篇、小班主題快樂端午節(jié)教案反思

【導(dǎo)語】端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、  科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、  美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、  閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、  表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、  和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、  帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、  和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。
4、  參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動一    端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、  知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、  對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
活動二    艾草和菖蒲
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。
活動三    粽子香袋
目標(biāo)：
1、  感受粽子香袋的美。
2、  在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、  養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結(jié)實了。”
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個是我做的。”
幼：“我的也有的，好幾個呢！”
幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
活動四    長命縷
目標(biāo)：
1、  知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。
2、  學(xué)習(xí)搓線的技巧。
幼兒反映：
顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
活動五    做龍舟
目標(biāo)：
1、  通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、  增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
活動六    包粽子
目標(biāo)：
1、  學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
2、  體驗勞動和分享的樂趣。
幼兒反映：
包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之
前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。
家長反映：
家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。活動結(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。
六、活動效果與反思：
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。

第22篇、小班社會快樂端午節(jié)教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1. 簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
　　2. 幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
　　3. 通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。
　　4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
　　5. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
　　活動重點：
　　1. 通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，2. 通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
　　活動難點：
　　幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1. 有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等；2. 春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；3. 手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。
　　活動過程：
　　一. 引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
　　1. 師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?
　　2. 師：這是什么節(jié)日？誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么？
　　3. 師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節(jié)日？
　　二 . 基本部分1．師：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰的？有誰知道端午節(jié)的故事？
　　2. 師：好，下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。
　　3. 師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗？
　　4. 師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？
　　5. 師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
　　6. 師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
　　7. 師：（讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦！原來是艾草呀！誰知道艾草有什么作用呢？（夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道 ，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。（圖片）8. 師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣？（插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9. 師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎？它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日？
　　三、手工制作1. 師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
　　2. 師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。
　　說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰的節(jié)日？
　　四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》
教學(xué)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對小班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

第23篇、小班語言活動端午節(jié)的由來教案反思

活動目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動過程：
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？
幼：粽子，龍舟（船），香袋、、、、、、
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？
幼：水/酒、、、、、、
師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見過這些東西嗎？在哪里見到的？
幼：見過。家里，商店里、、、、、、
師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候？
幼：6月6日（公歷） 五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼：屈原、、、、、、
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
（教師講故事、、、、、、完）
師：端午節(jié)和誰有關(guān)？
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊？
幼：人好，死了，愛國家、、、、、、（表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情）
師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？
幼：很偉大、、、、、、
師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊？
幼：好
師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、？、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊？
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時候？
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢？
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
教學(xué)反思：
每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對于幼兒來講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛國主義情感，我設(shè)計了以上活動內(nèi)容。

第24篇、幼兒園端午節(jié)主題活動粽葉飄香端午節(jié)教案反思

中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，這些節(jié)日都有其獨特的豐富內(nèi)涵，而現(xiàn)在的孩子可能會過圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，卻常常忽略了我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，馬上到端午節(jié)了，幼兒園如何策劃端午節(jié)活動方案呢？老師們就為孩子們說說、看看、做做“端午節(jié)”，使孩子們更加熟知、貼近這樣的節(jié)日。
“端午節(jié)的由來及風(fēng)俗”的解說
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
幼兒園端午節(jié)主題活動主持致詞：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！
幼兒園端午節(jié)環(huán)境布置：
民諺說：“清明插柳，端午插艾。”老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、可以在不同區(qū)域投放不同內(nèi)容。
比如在科學(xué)區(qū)投放艾草和菖蒲，陳列不同造型的香袋；美工區(qū)放置制作長命縷和紙粽子的材料；閱讀區(qū)張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀；表演區(qū)提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
在活動教室或禮堂門口插著一把艾草，禮堂的中央擺放著一排桌子，桌子上依次擺放著箬葉、糯米、鮮肉和蛋黃。并安排老師包粽子給幼兒和家長參觀。
在門口、窗臺懸掛驅(qū)蚊香包，在初夏來臨之際驅(qū)趕蚊蟲，保護(hù)小朋友不受蚊蟲困擾，同時美化環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自己也做一個。
活動一：話說端午節(jié)
重點領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域）
活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。
活動準(zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。
【附：屈原的故事】
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。
王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。
屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。
秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
三、活動過程：
讓幼兒觀察粽子、蛋網(wǎng)、艾草、龍舟等物品，結(jié)合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節(jié)。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力。作品評析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。
活動三：端午節(jié)賽歌會
請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。
小班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。
小班：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
活動四：巧手媽媽大比拼—親子活動
第一組：與媽媽一起包粽子。
第二組：與媽媽一起做香囊
方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。
新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，傳說有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內(nèi)放入祝福或許愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。
第三組：與媽媽一起編蛋網(wǎng)。
最后，幼兒相互贈送禮物，并向同伴說一句祝福的話。
活動結(jié)束
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子活動，感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。
活動反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。

第25篇、小班語言端午節(jié)的由來教案反思

　活動目標(biāo)：
　　1．了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
　　2．通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
　　3．感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
　　4．讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
　　5．體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
　　1．flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
　　2．編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程：
　　（一）了解端午節(jié)的名稱及時間。
　　1．出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢？
　　教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
　　（二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　1．觀看端午節(jié)的故事。
　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？
　　2．提問幫助理解。
　　師：剛才故事里說了什么？
　　教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
　　（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
　　1．從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗。
　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
　　教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
　　2．玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動。
　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
　　教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?br />　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
　　1．提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
　　2．幼兒交流探索結(jié)果。
　　教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！
　　(五）結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
　　1．教師念兒歌總結(jié)。
　　2．去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
活動延伸：
　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
　　生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
教學(xué)反思：
本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

第26篇、小班社會快樂的端午節(jié)教案反思

活動目標(biāo)：
　　1．了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
　　2．通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
　　3．感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
　　4．讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
　　5．體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
　　1．flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
　　2．編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程：
　　（一）了解端午節(jié)的名稱及時間。
　　1．出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢？
　　教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
　　（二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　1．觀看端午節(jié)的故事。
　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？
　　2．提問幫助理解。
　　師：剛才故事里說了什么？
　　教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
　　（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
　　1．從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗。
　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
　　教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
　　2．玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動。
　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
　　教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?br />　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
　　1．提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
　　2．幼兒交流探索結(jié)果。
　　教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！
　　(五）結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
　　1．教師念兒歌總結(jié)。
　　2．去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
活動延伸：
　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
　　生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
教學(xué)反思：
本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

第27篇、小班主題活動“快樂過端午”活動方案教案

設(shè)計意圖：
端午節(jié)對小班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒愛祖國情感。
活動目標(biāo)：
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對名族文化的興趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。
活動過程：
1、講解端午節(jié)的來歷
（1）講屈原的故事
（2）介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
活動反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對小班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。

第28篇、小班主題端午節(jié)教案反思

重點領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域）
活動要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。
活動準(zhǔn)備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？
（鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……
你喜歡吃哪種粽子？
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？
（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
三、活動過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事？
（幼兒討論并講述）
鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。
四、自由活動
活動反饋：
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
活動三：美麗的龍舟
（一）活動要求：
1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
（二）活動準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。
（三）活動過程：
1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
三．戶外體育活動：
見周計劃。
活動反思：
1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

第29篇、小班主題端午教案反思

一、說教材
教材來源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。
2、體驗中國民族節(jié)日的快樂。
重點：用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。
難點：用彩帶捆綁粽子。
三、說教法
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。
1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。
2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。
3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
4、游戲法：根據(jù)《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
四、說學(xué)法：
多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識。
五、說教學(xué)程序
1、以猜謎的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以猜謎的形式引出話題：
——什么節(jié)日要吃粽子？
你們吃過什么粽子？
粽子是哪里來的？”
2、幼兒學(xué)“包”粽子：
——今天，我們用彩泥來做粽子好嗎？怎么做呢？
●幼兒觀察討論做粽子的步驟。
●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同形狀的粽子。
●嘗試用彩帶捆綁粽子。
——“你們可以請老師幫忙。”
3、分享，欣賞作品
你做的粽子是什么餡？
什么味道的？
六、教學(xué)反思
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的粽子（雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚，以至于有的幼兒不會做粽子，還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。

第30篇、小班社會端午飄香教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
　　2、觀看奶奶包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
　　3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。
　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
　　2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
　　活動過程：
　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
　　“5月初五是什么節(jié)日？”幼兒和同伴交流。
　　請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
　　師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
　　端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的？
　　為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？
　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
　　“端午節(jié)是怎么來的，誰知道它的傳說？”幼兒相互交流。
　　組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
　　“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？”幼兒分組交流。
　　請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
　　“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。
　　教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
　　4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
　　“小朋友們包過粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧！”
　　（1）幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。
　　“包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？
　　（2）與幼兒交談：通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受？
　　5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
　　6、師生共同小結(jié)：
　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。
活動反思：
　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對小班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，本活動我們以繪本故事灌入始終，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，通過粽子、龍舟、香包等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子，孩子整堂活動還是比較投入的。