這是小班安全教案十篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班安全活動教案：會咬人的電教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1．認識"有電危險"的標志。
　　2．通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3．初步培養幼兒安全用電和安全意識。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　活動相關PPT課件

　　活動過程：
　　1．欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
　　（1）故事里有誰？
　　（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）
　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
　　2．認識"有電危險"的標志：
　　師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
　　3．誰對誰不對。
　　（1）師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）
　　4．總結談話：
　　教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　活動反思：
　　小朋友們的積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內容，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志。活動目標基本達到。

第2篇、小班安全活動教案：上下樓梯教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。
　　2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
　　3、能力目標：
　　（1）、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
　　（2）、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

　　活動過程：
　　1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）
　　2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）
　　3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）
　　4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）
　　看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）
　　這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）
　　再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
　　小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）
　　看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）
　　5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們為什么要建樓梯呢？
　　（幼：方便小朋友和老師上下樓）
　　6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）
　　怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）
　　7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）
　　音樂 1234567````````````上行音階
　　8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）
　　我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）
　　音樂7654321```````````````下行音階
　　9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）
　　那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）
　　10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）
　　11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢？
　　音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）
　　師：再聽一聽，小音符又做什么去了？
　　音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）
　　12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）
　　幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
　　13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）
　　14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）
　　15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）
　　師：學一學小烏龜的樣子吧？（幼兒學烏龜慢慢爬）
　　（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳
　　16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導）
　　17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）
　　大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）
　　我們平時走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）
　　18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束）

　　活動反思：
　　樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓小班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。

第3篇、小班安全活動教案：保護自己教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
　　教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，(教案.出自：幼兒園學習網.教案.網)然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，(教案.出自：屈.老.師.教案網)向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第4篇、小班安全活動教案：外出安全教案(附教學反思)

 　　活動目標
　　1、樹立幼兒初步的防范意識。
　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、排練情景表演：小紅沒上當。
　　2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程
　　一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
　　2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
　　4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
　　(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?
　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?
　　(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。

　　活動反思：
　　對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

第5篇、小班安全活動教案：玩具不能塞耳朵教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。
　　2、知道發生意外是要去醫院。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、男孩木偶。
　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、談話導入活動。
　　教師：
　　（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
　　（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
　　2、教師操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
　　（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？
　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼兒經驗。
　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
　　（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
　　溫馨提示：
　　家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

　　活動反思：
　　在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。

第6篇、小班安全活動教案：一個跟著一個走教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。
　　2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、小鴨子頭飾一個。
　　2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。
　　3、幼兒用書第24-26頁。

　　活動過程：
　　1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣；
　　2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。
　　（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。
　　（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學小鴨子怎樣走路？
　　（3）小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
　　3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。
　　引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？
　　4、游戲《我學小鴨來走路》。
　　教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

　　活動反思：
　　《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域，可以是健康，在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

第7篇、小班安全活動教案：我是小小消防員教案(附教學反思)

　　活動目標： 
　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。 
　　2、結合日常生活，知道一些消防常識。 
　　3、有初步的自我保護意識。 
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備： 
　　1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。 
　　2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代） 

　　活動過程： 
　　一、感知激趣： 
　　1、出示玩具消防車 
　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領） 

　　二、討論交流： 
　　1、火災是怎么來的？（人為的、自然的） 
　　2、老師在幼兒回答的基礎上小結。 
　　3、家中著火了怎么辦？ 
　　1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。 
　　2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。 
    4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。 

　　三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。 

　　四、游戲遷移： 
　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？ 
　　1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。 
　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。 
　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程； 
　　經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。 
　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思： 
　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。 
　 來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

第8篇、小班安全活動教案：我會搬椅子教案(附教學反思)

 　　活動由來：
　　寶貝們情緒穩定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。

　　活動目標：
　　1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
　　2、知道做一些力所能及的事情。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：
　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結：
　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？
　　附兒歌《搬椅子》
　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　活動反思：
　　因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

第9篇、小班安全活動教案：危險的洞洞教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環節中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護)，因此我設計了本次活動，根據幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節中，了解把手伸進“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。

　　活動目標：
　　1、知道不能把手隨便伸進小洞里。
　　2、了解手能做很多事情，要保護好它。
　　3、遇到危險向大人求助。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、多媒體課件
　　2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

　　活動過程：
　　一、故事導入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發幼兒的好奇心，提高活動興趣。
　　師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發生了什么事情?
　　請幼兒猜想，回答。
　　師：我的寶貝猜到了很多答案，現在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發生了什么事情呢?

　　二、播放多媒體課件：
　　小寶寶在家里玩，發現了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結果拿不出來了。
　　師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導幼兒了解故事里的內容。
　　出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里，小手放進大一點洞洞的杯子里，引導幼兒觀察發現：手指、手拿不出來了。如果強行拿出來，手指、手會受傷。引導幼兒體驗到洞洞的危險。

　　三、師：手伸進洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來，他怎么了?如果遇到危險，我們應該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應該喊：救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
　　播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

　　四、延伸：了解手能做很多事情，要保護好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護好自己的小手呀。

　　活動反思：
　　通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學習的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環節中，幫助幼兒逐步形成自我保護意識。

第10篇、小班安全活動教案：不能吃的糖果教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。
　　2、嘗試制作禁止食用的安全標記，提高安全意識。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、布置場地：草叢、執教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》
　　2、糖果袋（內裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑）人手一份、標簽，記號筆人手一份、手槍一把

　　活動過程：
　　1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
　　（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫院搶救，到底是什么原因呢？我們一起來看看。
　　（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》。 內容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子里，結果被救護車緊急送往醫院搶救。 提問：小超人卡卡為什么送往醫院搶救呢？（卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了）（3）教育小羊不能亂吃藥。 羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
　　2、灰太狼來到草地上，撒下"糖果"等待小羊誤食。 羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。   
　　灰太狼拎著糖果袋來到草地。
　　灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊學習認識這些"糖果"的名稱用途，了解誤食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打開認一認里面的"糖果"是什么。
　　羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
　　小羊自由議論。
　　（3）小羊一一認識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。 
　　3、小羊制作禁止食用的安全標志。
　　（1）羊村長：小羊們，現在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
　　（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標志。
　　4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
　　（1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？怎么一只小羊也沒有？
　　（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
　　羊村長：小羊們，以后看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？
　　（3）羊村長帶小羊們離開草地回家。

　　課后反思：
　　我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：1、教師示范操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！