中班科學活動送小動物回家教案反思主要包含了活動目標，活動重、難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能用5以內的序數詞從不同方向描述物體的順序和位置，感受“序數”在生活中的作用，體驗數學活動的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看送小動物回家教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、能用5以內的序數詞從不同方向描述物體的順序和位置。 　　
　　2、感受“序數”在生活中的作用，體驗數學活動的樂趣。 　　
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重、難點： 　　
　　1. 能用序數詞“第幾”表達物體排列的順序和位置，了解序數的含義。 　　
　　2. 理解序數的方向性。 　　

　　活動準備： 　　
　　小動物圖片15個，帶有箭頭和數字標記的動物圖案15個；課件；頒獎臺3個； 　　
　　自制平房和樓房積木3套； 　　

　　活動過程： 　　
　　一、創設小動物運動會的游戲情境。初步感知學習5以內的序數。 　　
　　1. 小動物排隊入場，觀察有哪些動物？有幾個小動物？ 　　
　　2. 出示向右的箭頭，提問：從左邊開始數，小老鼠排在第幾位？排在第三位的是誰？小狗排在第幾位？ 　　
　　3. 引導幼兒觀察，主動思考，在討論中讓幼兒初步理解序數的方向性。 　　
　　這個標志（向左的箭頭）告訴我們什么？從右向左數小狗排在第幾位？為什么會這樣？ 　　
　　小結：方向不同，小動物所處的順序就不同。 　　
　　4. 鞏固練習誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？ 　
　
　　二、通過觀察和描述跑步比賽的結果，進一步理解序數的意義。 　　
　　1. 出示跑道，數一數一共有幾條跑道？ 　　
　　2. 借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開始。誰跑了第一名？第二名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？ 　　

　　三、頒獎儀式，鞏固對序數的認識。 　　

　　四、送小動物回房間 　　
　　1. 通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環節做準備。 　　
　　2. 按照標志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。
　　
　　五、通過參與“開火車”的游戲，進一步感受序數在生活中的運用。

　　活動反思：
　　在游戲“送小動物回家”的環節，孩子們的興趣點立刻又回來了，他們有一顆熱愛小動物的心，大部分寶貝輕松地把小動物送回了家里。科學活動是非常有意思的教學內容，不僅考驗著班級幼兒的能力發展水平，也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。