這是小班安全課教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班安全活動教案：交通安全教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點
　　1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

　　活動準備
　　1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
　　2.有關情景游戲的創設。
　　3.兒歌《交通燈》。

　　活動過程
　　一、手指游戲。
　　教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　二、談話，引入主題。
　　1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”
　　（幼兒討論）
　　教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
　　2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。
　　3、講解交通規則。
　　4、幼兒跟教師學說兒歌
　　“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

　　三、游戲體驗《過馬路》。
　　(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
　　場景一：人行道和車行道
　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
　　場景二：十字路口
　　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　四、 延伸活動：
　　行人走在馬路上還應該注意什么？

　　五、活動結束
　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ！

　　教學反思
　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

第2篇、小班安全活動教案：防溺水教案

　　活動目標
　　1.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
　　2.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備
　　1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
　　2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。

　　活動過程
　　1.談話引入小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
　　2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
　　（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
　　（2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。
　　（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
　　（4）老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了?我們應該怎么做？
　　（5）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
　　3.小結：
　　人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！
 

第3篇、小班安全活動教案：防火安全教案

　　活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備
　　圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程
　　一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？
　　教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

　　二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
　　師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

　　三、引導幼兒說出預防火災的方法。
　　1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？
　　師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
　　2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法（）
　　師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

　　四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：
　　認識標志
 

第4篇、小班安全活動教案：不打架教案

　　活動目標：
　　1、培養幼兒團結友愛的意識。
　　2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、兒歌：《不打架》 小剛不小心， 踩了我一下。 我不把他罵， 也不把他打。 打罵都不好， 不是乖娃娃。
　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　１、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。
　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
　　幼：在打架
　　２、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
　　師：打架了身體會怎么樣？
　　幼：受傷．．．．．
　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
　　幼：不能打架
　　師：不小心踩到了別人要說什么？
　　幼：要說：對不起

　　二、基本部分：
　　１、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》
　　師：兒歌里有誰？
　　幼：小剛
　　師：小剛干什么了？
　　幼：不小心踩了我一下
　　師：兒歌里的我有沒有打他罵他？
　　幼：沒有，打罵都不是乖娃娃
　　２、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
　　師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？
　　幼：好
　　師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

　　三、結束部分：
　　情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
　　教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
小百科：亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發展到極點時，其行為特點為具有暴力傾向，以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。

第5篇、小班安全活動教案：食品安全教案

　　教學目標：
　　1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
　　2、了解健康的小常識。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、加強幼兒的食品安全意識。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點：
　　認識合理營養及食品安全的重要性。

　　教學過程：
　　(一) 談話引入課題
　　今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
　　大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
　　能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
　　大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
　　今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。

　　(二)視頻引入垃圾食品
　　瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
　　這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看
　　看了這段視頻，誰有話要說?
　　原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

　　(三)介紹垃圾食品
　　生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
　　你還知道哪些垃圾食品?
　　老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
　　平時喜歡吃這些東西嗎?
　　但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
　　食品安全和我們的健康是息息相關的，聯系實際，你打算以后怎么做?
　　少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜
　　看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。

　　(四)介紹食品衛生習慣
　　其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么?
　　單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?
　　大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
　　通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
　　最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
　　讓我們牢記這句誓言!

第6篇、小班安全活動教案：安全標志教案

　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
　　4、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。
　　5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。

　　活動準備：
　　1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　活動過程：
　　一、尋找安全標志：
　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?
　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?
　　⑶請幼兒繼續觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。

　　二、討論安全標志：
　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
　　3、議一議沒有安全標志的危害：
　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
　　4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：
　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

第7篇、小班安全活動教案：睡覺安全教案

　　活動目標：
　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
　　(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)
　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　⑴為什么不能蒙頭睡覺?
　　⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?
　　⑶為什么不能趴著睡?

　　二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。
　　(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。
　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

第8篇、小班安全活動教案：陌生人教案

　　活動目標：
　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
　　3．培養幼兒獨立自主的性格特點。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．加強幼兒的安全意識。


　　重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動準備：
　　1．有關的圖片四張。
　　2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程： 　
　　一、導入部分
　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢?"

　　二、展開部分
　　1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
　　2．出示圖片：
　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
　　3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
　　4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?
　　A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
　　能不能跟陌生人走?
　　A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
　　有個認識的阿姨想帶你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
　　有個不認識的叔叔給你東西吃：
　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
　　B．什么都不能吃。
　　下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
　　A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
　　陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
　　B．什么都不能告訴他。

　　三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

第9篇、小班安全活動教案：不跟陌生人走教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2、了解一些求救的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)
　　2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

　　活動過程：
　　一、看圖講述
　　1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
　　2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模擬
　　1、教師借故離開教室。
　　2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
　　陌生人與幼兒的對話：
　　陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
　　陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)
　　陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
　　陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
　　陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
　　3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
　　師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)
　　師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
　　師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
　　師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
　　師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?
　　教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

　　三、討論求救方法
　　1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。”
　　2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
　　3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

　　教學反思：
　　由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。
　　根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
　　第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
　　第三環節是教師總結，結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環節太少，
　　本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。

第10篇、小班安全活動教案：用電安全教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。
　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
　　3、初步了解用電的小常識。
　　4、樂于探索、交流與分享。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、幼兒操作卡片
　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：
　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。
　　(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?
　　(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦?
　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
　　(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?
　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
　　(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
　　(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?
　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
　　(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發生什么事?
　　小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。
　　3、總結：
　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學反思
　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。

第11篇、小班安全活動教案：防火教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　活動重點：防火；
　　活動難點：自救。

　　活動過程：
　　1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
　　3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：
　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思：
　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

第12篇、小班安全活動教案：乘車安全教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：　　
　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：
　　一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環境。
　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
　　活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

第13篇、小班安全活動教案：地震教案

　　活動目標：
　　1．了解地震的基本知識及地震造成的危害。
　　2．幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。
　　3．教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
　　4．培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　有關地震知識的錄像短片。

　　活動過程
　　一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。
　　（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或震動，這就是地震。
　　（二）教師提問：剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?
　　幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

　　二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。
　　（一）小朋友，如果發生了地震，我們該怎么做呢?
　　（二）教師對正確的做法進行小結：
　　1 .當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
　　2 . 如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。
　　3.千萬不能跳樓或者進電梯。
　　4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

　　三、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。
　　地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。
 

第14篇、小班安全教育活動危險的小圓珠教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
　　2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準備：
　　1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
　　2、各種小圓珠實物。
 
　　活動過程：
　　一、 創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
　　（1） 游戲《指五官》。
　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
　　請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　（2） 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

　　二、 講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
　　（1） 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
　　提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
　　（2） 小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。

　　三、 引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
　　（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
　　（2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？
　　（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
　　（4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？
　　（5） 小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第15篇、小班安全活動教案：開學安全教案

　　活動來源：
　　小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

　　主題目標：
　　1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
　　2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
　　3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
　　5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　家園共育：
　　1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
　　2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
　　4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。
　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

　　環境創設：
　　1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。
　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提示幼兒。
　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等
　　4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。(如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

　　區域活動：
　　在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

第16篇、小班安全活動教案：滑滑梯教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設計了這節活動，讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

　　活動目標
　　1、學會正確的方法滑滑梯。
　　2、初步養成安全意識。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點
　　正確的方法滑滑梯和自我安全意識，

　　活動準備
　　1、兒歌《滑滑梯》準備
　　2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

　　活動過程：
　　1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
　　雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
　　（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）
　　雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）
　　雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）
　　雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
　　2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）
　　3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
　　4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）
　　雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
　　雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）
　　附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地

　　教學反思
　　通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

第17篇、小班安全活動教案：電的安全教案

　　活動目標：
　　1、認識“有電危險”的標志。
　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的電的知識。

　　活動準備：
　　1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊
　　2、指偶：灰太狼、小老鼠
　　3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：
　　1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
　　(1)故事里有誰?
　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
　　2、認識“有電危險”的標志：
　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
　　3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
　　附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

第18篇、小班安全活動教案：安全的玩教案

　　活動目標：
　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
　　2、學習履行一些簡單的安全行為。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片
　　（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物
　　2、尋找教室里不安全的因素
　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
　　②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

第19篇、小班安全活動教案：戶外教案

　　活動目標
　　1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
　　2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
　　3. 積極參加戶外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。
　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1. 課件：戶外安全活動PPT
　　2. 幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的經驗

　　活動過程
　　一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的事情。
　　1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發生什么樣的事情？
　　2. 鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。

　　二、引導幼兒結合自己經驗，說一說戶外活動中比較危險的行為。
　　1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？
　　2．根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。
　　師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

　　三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。
　　師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。

　　活動延伸與建議
　　活動結束后，教師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。

第20篇、小班安全活動教案：消防教案

　　活動目標：
　　1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
　　2.結合日常生活，知道一些消防常識。
　　3.有初步的自我保護意識。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
　　2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

　　活動過程：
　　1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
　　師：這是一輛什么車？它的用途是什么?
　　2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。
　　師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下
　　3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦？
　　4.小結（1）發生火災時應該設法逃離現場。
　　（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
　　逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
 

第21篇、小班安全活動睡覺覺教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　⑴為什么不能蒙頭睡覺?
　　⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具！
　　⑶為什么不能趴著睡?

　　二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢。
　　(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。
　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

　　活動反思：
　　通過直觀的現象，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為。　　

第22篇、小班安全活動教案：交通教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線
　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：
　　1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？"
　　2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）
　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"
　　"這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
　　4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
　　5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
　　6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"
　　"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復教幼兒三遍）
　　7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）
　　"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"
　　8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"
　　9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
　　10、延伸  "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"
　　（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
　　兒歌
　　交通燈，會說話
　　黃燈說，請注意
　　紅燈說，快停下
　　綠燈說，請走吧
　　牢記他們說的話
　　按照紅黃綠行動
　　做個文明好娃娃。
　　手指游戲
　　一個手指一個手指，變成大山
　　兩個手指兩個手指，變成剪刀
　　三個手指三個手指，變成水母
　　四個手指四個手指，變成胡須
　　五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

第23篇、小班安全活動小心路滑教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
　　2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點：
　　知道冬天雨天的安全常識。

　　活動過程：
　　一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。
　　1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?
　　教師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!
　　2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現什么狀況了?
　　教師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

　　二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
　　1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
　　2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
　　教師小結：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。

　　三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
　　1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)
　　2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現不安全情況嗎?
　　3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現不安全情況嗎?
　　教師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。

　　四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。教師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。

　　五、游戲“應該用什么”
　　教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

　　活動反思：
　　在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好！

第24篇、小班安全活動教案：防震減災教案

　　活動目標：
　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
　　2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。
　　3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、體驗模仿游戲的快樂。

　　活動準備：
　　1、錄像和圖片
　　2、了解地震中自救的基本常識。

　　活動過程：
　　一、感受地震給人類帶來的災難.
　　1、講述地震來臨時的情況。
　　看錄像
　　提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受)
　　再看一遍錄像
　　知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。
　　那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)
　　2、看錄像(ppt)
　　人們安全撤離的圖片(錄像)

　　二、教幼兒安全有效的撤離
　　1、學習正確的撤離動作.
　　提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
　　2、出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)
　　觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
　　3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
　　4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　三、讓幼兒了解防震減災的一些基本常識。(圖片)
　　(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強裂地震發生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛生間等處。主震后應迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。
　　(2)正在上課的學生和幼兒園的小朋友應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側，保護好頭部，切不可一齊擁向出口。
　　(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。
　　(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉移。
　　(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。
　　(6)人還應該遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應迅速向上風方向撤離。
 

第25篇、小班安全教育活動小心門教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。
　　2、了解關門的安全使用方法。
　　3、提高幼兒使用門的安全意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　教學資料：教學DVD

　　活動過程：
　　1.導入活動
　　（1）游戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。
　　①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？
　　②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？
　　③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？
　　（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
　　①教師：大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門？
　　②教師：小朋友是怎么關門的？手放在了哪里？發生了什么事？
　　③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發生了什么危險？
　　（3）交流討論，引發幼兒思考并討論使用門的注意事項。
　　①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？
　　②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發生什么危險？
　　2.概念學習
　　（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。
　　教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。
　　（2）交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重后果。
　　①教師：用力地開關玻璃門，會發生什么危險？
　　②教師：開門時要注意什么？
　　③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）
　　④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。）
　　3.教師小結。
　　4.教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

　　活動反思：
　　對于孩子來說，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。

第26篇、小班安全活動防異物入口教案反思

 　　活動意圖：      
　　幼兒天生好動，喜歡玩弄珠子、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等小物品，并會不經意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被異物傷害。這就需要我們對幼兒進行必要的教育和指導，以防出現此類安全事故。

　　活動目標：       
　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。       
　　2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道及時告訴大人。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、學會自我保護。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：      
　　1.多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

　　活動建議：    
　　（1）、游戲《指五官》。     
　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。     
　　請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。    
　　（2）、教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。     
　　2、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。   
　　（1）、閱讀幼兒用書第40—41頁，或播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。     
　　提問：明明睡覺的時候在偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？     
　　（2）、小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。      
　　3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避免傷害。    
　　（1）、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？    
　　（2）、進餐和吃水果的時候要注意什么？    
　　（3）、入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？    
　　（4）、閱讀幼兒用書第42—43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？    
　　（5）、小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐、吃水果的時候不大聲說笑，不然小飯粒等容易進入氣管；早上入園樂意接受晨檢，不帶小物品入園；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，也要及時告訴老師。

　　活動延伸：      
　　1、提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。      
　　2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針、發卡等，口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘等小物品。      
　　3、外出游玩時告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處；不躺在草地上，防止小昆蟲爬入耳朵。

　　活動反思：
　　通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴——用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

第27篇、小班安全活動安安全全玩滑滑梯教案反思

 　　活動目標：
　　1、學會用正確的方法玩滑梯。
　　2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
　　3、初步養成一定的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：
　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
　　2、編排情境表演（小班的哥哥姐姐）。

　　活動過程：
　　1、導入活動，激發興趣。
　　兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？
　　小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動建議：
　　1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。 

　　活動反思：
　　對于孩子來說，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。

第28篇、小班安全教育活動入園我知道教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。 　　
　　2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備： 　　
　　1、小男孩和成人女性木偶各一個。 　　
　　2、積木搭起的話題，小皮球一個。 　　
　　3、教學掛圖和幼兒用書。 　

　　活動過程： 　　
　　1、引導幼兒觀察教學掛圖。 　　
　　（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？ 　　
　　（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
　　②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ 　　
　　③明明是怎么上幼兒園的？ 　　
　　④明明到班上的時候是怎么做的？ 　　
　　2、引導幼兒觀看木偶表演。 　　
　　⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！ 　　
　　⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。 　　
　　①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"
　　②教師："你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發生什么事？ 　　
　　⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 　　
　　①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"
　　②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？ 　　
　　3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。 　　
　　⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。 　　
　　②你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

　　活動反思：
　　作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

第29篇、小班安全活動在家中玩耍教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　家庭環境中各處的圖片

　　活動過程：
　　一、已到家做客引出活動內容，激發幼兒的學習興趣。
　　教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

　　二、觀察圖片，了解了解家庭環境中各處的安全注意點。
　　（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
　　教師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么？哪里比較有危險？
　　教師總結：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。
　　（2）引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。
　　教師提問：這是什么地方？它的危險在哪里？
　　教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。
　　（3）引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。
　　臥室是供主人休息的地方，那里會有危險呢？
　　教師總結：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。
　　結束部分：
　　教師：今天我們去做客，發現了各地方的危險，以后我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。

　　活動反思：
　　現在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子在家時的安全沒有防范意識，要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

第30篇、小班安全活動教案：上下樓梯教案

　　活動目標：
　　1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
　　2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

　　活動準備：
　　一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

　　活動過程：
　　一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
　　教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

　　二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
　　小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
　　1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
　　2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
　　3、教師小結：
　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

　　三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
　　提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

　　四、學習兒歌《上下樓梯歌》
　　1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
　　3、師幼一起讀兒歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
　　附兒歌：
　　上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
　　手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
　　下來還是靠右邊，一個一個有順序。
　　保證安全是第一，一定一定要牢記。