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小班防拐騙安全教育教案20篇

日期:2021-11-08來源:幼兒園學習網(wǎng)

這是小班防拐騙安全教育教案20篇,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。

小班防拐騙安全教育教案20篇

第1篇、小班安全教育活動危險的小圓珠教案反思

   活動目標:
  1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
  2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
  活動準備:
  1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
  2、各種小圓珠實物。
 
  活動過程:
  一、 創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
  (1) 游戲《指五官》。
  教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
  請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
  (2) 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

  二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
  (1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
  提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?
  (2) 小結:把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。

  三、 引導幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。
  (1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?
  (2) 進餐和吃水果的時候要注意什么?
  (3) 入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?
  (4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?
  (5) 小結:筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。

  活動反思:
  通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

第2篇、小班安全活動睡覺覺教案反思

   活動目標:
  1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。
  2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。
  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:
  一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。
  1、激發(fā)幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?
  2、提出問題,請幼兒思考:
  ⑴為什么不能蒙頭睡覺?
  ⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具!
  ⑶為什么不能趴著睡?

  二、引導幼兒閱讀幼兒用書,了解睡覺的正確姿勢。
  (1)教師:怎樣睡會發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
  (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

  三、游戲“寶寶睡覺了”。
  1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。
  2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

  活動反思:
  通過直觀的現(xiàn)象,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進行對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒一起總結的多種安全行為。  

第3篇、小班安全活動小心路滑教案反思

   活動目標:
  1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
  2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點:
  知道冬天雨天的安全常識。

  活動過程:
  一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現(xiàn)的不安全事項。
  1、教師:(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?
  教師小結:下雨天,小鴨子在出門的時候穿著雨鞋,打著雨傘走在路上,走著的時候摔跤了!
  2、教師:這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?
  教師小結:企鵝在雪地里玩,有的企鵝摔倒在地上,哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

  二、結合自己,談談在下雨和下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。
  1、教師:你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
  2、教師:你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
  教師小結:下雨天的時候,地面到處都是濕噠噠的,而且行走在上面很滑,所以我們要小心路滑,慢慢的行駛。

  三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
  1、教師:我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)
  2、教師:雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
  3、教師:雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
  教師小結:在雨雪天的時候,行駛在路上會更加的不方便,這時候我們要更注意交通安全。

  四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。教師小結:下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去,否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看,不能搶著過馬路等等。

  五、游戲“應該用什么”
  教師:這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片,你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

  活動反思:
  在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,實際生活中卻不會操作,如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習,效果會更好!

第4篇、小班安全教育活動小心門教案反思

   活動目標:
  1、認識日常生活中各種不同樣式的門,了解其使用方法。
  2、了解關門的安全使用方法。
  3、提高幼兒使用門的安全意識。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  教學資料:教學DVD

  活動過程:
  1.導入活動
  (1)游戲“找門”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
  ①教師:小朋友,請你找一找我們班級的門在哪里?
  ②教師:他們都一樣嗎?哪里不一樣?
  ③教師:想一想,家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?
  (2)觀看DVD,引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
  ①教師:大家要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?
  ②教師:小朋友是怎么關門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?
  ③教師:片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險?
  (3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。
  ①教師:開關門的時候,手放在門縫處會不會有危險?為什么?
  ②教師:隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?
  2.概念學習
  (1)觀看動畫,了解使用門時一些安全與不安全的行為。
  教師:使用門時,哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。
  (2)交流并學習安全使用門的方法,知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。
  ①教師:用力地開關玻璃門,會發(fā)生什么危險?
  ②教師:開門時要注意什么?
  ③教師:為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷。。。。。。)
  ④教師:大家再想一想,除了這些,使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,說出其他關于門的使用安全,教師可及時提示,如:不在門后玩耍等。)
  3.教師小結。
  4.教師:開關門動作輕,慢推拉靜無聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣,在使用這些門的時候,一定要注意安全,這樣才不會讓自己受傷,也不會傷害到別人。

  活動反思:
  對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。

第5篇、小班安全活動防異物入口教案反思

   活動意圖:      
  幼兒天生好動,喜歡玩弄珠子、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等小物品,并會不經(jīng)意地往嘴里放,或塞入耳、鼻中,容易被異物傷害。這就需要我們對幼兒進行必要的教育和指導,以防出現(xiàn)此類安全事故。

  活動目標:       
  1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。       
  2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時,知道及時告訴大人。
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、學會自我保護。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:      
  1.多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

  活動建議:    
  (1)、游戲《指五官》。     
  教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。     
  請幼兒依次指:嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。    
  (2)、教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。     
  2、講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。   
  (1)、閱讀幼兒用書第40—41頁,或播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。     
  提問:明明睡覺的時候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?     
  (2)、小結:把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。      
  3、引導幼兒說一說:怎樣做才能讓五官避免傷害。    
  (1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?    
  (2)、進餐和吃水果的時候要注意什么?    
  (3)、入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?    
  (4)、閱讀幼兒用書第42—43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?    
  (5)、小結:筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐、吃水果的時候不大聲說笑,不然小飯粒等容易進入氣管;早上入園樂意接受晨檢,不帶小物品入園;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,也要及時告訴老師。

  活動延伸:      
  1、提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查,避免幼兒攜帶小物品入園。      
  2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針、發(fā)卡等,口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?nbsp;     
  3、外出游玩時告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺在草地上,防止小昆蟲爬入耳朵。

  活動反思:
  通過真實的案例,教師向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴——用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。

第6篇、小班安全活動安安全全玩滑滑梯教案反思

   活動目標:
  1、學會用正確的方法玩滑梯。
  2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
  3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:
  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
  2、編排情境表演(小班的哥哥姐姐)。

  活動過程:
  1、導入活動,激發(fā)興趣。
  兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
  (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
  小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
  3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
  (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動建議:
  1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
  2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 

  活動反思:
  對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。

第7篇、小班安全教育活動入園我知道教案反思

   活動目標:   
  1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。   
  2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:   
  1、小男孩和成人女性木偶各一個。   
  2、積木搭起的話題,小皮球一個。   
  3、教學掛圖和幼兒用書。  

  活動過程:   
  1、引導幼兒觀察教學掛圖。   
  (1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?   
  (2)教師:①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。)
  ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,你找到明明了嗎?   
  ③明明是怎么上幼兒園的?   
  ④明明到班上的時候是怎么做的?   
  2、引導幼兒觀看木偶表演。   
  ⑴教師:上幼兒園的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!   
  ⑵教師操作木偶,引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。   
  ①木偶表演:冬冬上幼兒園啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。"
  ②教師:"你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?   
  ⑶教師操作木偶,引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。   
  ①木偶表演:第二天上幼兒園的時候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。"
  ②教師:你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?   
  3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進行判斷。   
  ⑴教師:①請你們看看書上的小朋友在干什么。   
  ②你喜歡哪一個小朋友?為什么?
  ⑵教師小結:我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。

  活動反思:
  作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關系到幼兒的安全和健康,也關系到每個家庭的幸福和快樂。

第8篇、小班安全活動在家中玩耍教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。
  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:
  家庭環(huán)境中各處的圖片

  活動過程:
  一、已到家做客引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學習興趣。
  教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客,你們想去嗎?

  二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點。
  (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
  教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?
  教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。
  (2)引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。
  教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里?
  教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔媽媽的辛苦。
  (3)引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。
  臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢?
  教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。
  結束部分:
  教師:今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,保護自己的身體不受到傷害。

  活動反思:
  現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子在家時的安全沒有防范意識,要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

第9篇、小班安全活動安全過馬路教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
  2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

  活動過程:
  一、看一看
  1、交通標志的識別

  二、玩一玩:
  1、玩車子模型
  2、開小車讓車過馬路
  3、小結:過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

  三、說一說:
  1、知道看過的交通標志
  講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
  2、小結:過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。

  四、做游戲
  放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
  總結:過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
  安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

  活動反思:
  幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

第10篇、小班安全活動走在馬路上教案反思

   活動目標:
  1.在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。
  2.能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1.信號燈,斑馬線,天橋圖片
  2.在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?br />
  活動過程:
  一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
  教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。
  教師總結:這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的,它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施。

  二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
  教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?
  1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
  2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
  丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?
  教師總結:我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

  活動反思:
  活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

第11篇、小班安全教育活動不跟陌生人走教案反思

   活動目標
  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  1.有關的圖片四張。
  2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動過程
  一、故事《沙沙和陌生人》
  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
  2.集體討論:
  (1)媽媽為什么說沙沙做得對?
  (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
  3.出示圖片:
  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說? 教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
  1.陌生人就是壞人嗎?
  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
  2.能不能跟陌生人走?
  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
  3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
  4.有個不認識的叔叔給你東西吃:
  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。 B.什么都不能吃。
  5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。 B.什么都不能告訴他。

  四、結束活動
  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動反思
  這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。

第12篇、小班安全教育活動玩具不能塞耳朵教案反思

   活動目標
  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
  2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  1、男孩木偶。
  2、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程
  1、談話導入活動。
  教師:(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
  (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
  2、教師操作木偶表演故事情景。  
  (1)木偶表演:   
  旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
  (2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?   
  3、引導幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。   
  (1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?   
  老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。   
  (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。   
  4、拓展幼兒經(jīng)驗。   
  (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。   
  (2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。   
  家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

  活動反思
  在這個環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識比較多,作為一個小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識。我又順勢引導著她們知道,當發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。

第13篇、小班安全活動怎樣呼救教案反思

   活動目標
  1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
  2、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備
  小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

  活動過程
  一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。    
  教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
  兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。 

  二、總結:“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。) 

  三、提問:“小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
  教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

  活動反思
  本次活動我運用情境游戲的方式進行教學,情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護意識。

第14篇、小班安全教育活動毛毛為什么肚子疼教案反思

   活動目標:
  1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
  2、愿意參與科學觀察活動,會發(fā)現(xiàn)問題。
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里,讓幼兒觀察其不同。
  2、蛔蟲標本或蛔蟲圖片
  3、教學掛圖一:老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學圖片。掛圖二:不講衛(wèi)生的相應畫面。

  活動過程:
  一、開始部分:
  聽音樂做律動《我愛洗澡》,進入活動室。

  二、基本部分:
  1、自己進行衛(wèi)生檢查:
  (1)談話:小朋友,剛剛我們在歌曲中聽到了什么?(我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……)為什么要勤洗澡呢?(老師,洗澡不生病、洗澡不感冒,身體很健康……)小朋友勤洗澡勤洗手,身體就會很健康,否則就會像毛毛一樣……  
  2、出示掛圖一:(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊:“唉呀!哎呀!”老師問:“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。)請孩子們認真觀看,并討論毛毛為什么肚子疼?
  3、繼續(xù)出示掛圖:(不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質的食物、指甲過長吮手指的畫面。)
讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
  4、出示蛔蟲標本
  因為毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的,你知道毛毛肚子里有什么嗎?出示蛔蟲標本,請幼兒仔細觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,談談自己肚子疼的感覺和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時打針、吃藥)
  5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了,那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎?
  現(xiàn)在老師來檢查一下。
  (1)出示水盆:
  現(xiàn)在我們分組開始洗手,老師及時指導孩子們正確的洗手方法。
  (2)孩子們自己進行對比:
  洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
  小結:剛剛小朋友都看到了,每天做一個講衛(wèi)生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己,真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。
  現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標本去看看毛毛,讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?
  6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫,張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。

  活動反思:
  設計完這節(jié)課后,為了起到更好的教育意義我在最后設計了一個延伸活動,讓孩子畫有關講衛(wèi)生的圖畫,讓孩子在了解的同時也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。 看到蛔蟲標本后孩子們既害怕又好奇,在洗手環(huán)節(jié)中,每個人都害怕自己的手把水洗臟了,如果洗臟了說明自己的手上有細菌。而整個活動的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進行完這節(jié)活動課后孩子的變化非常明顯,在所有活動結束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了,而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。 通過這一件事情,我得出的結論是,有效的實物教學勝過老師瑣碎的語言教育,而這些教育是可以在生活起到真正教育價值的。

第15篇、小班安全活動爸爸不見了教案反思

   活動目標
  1、樂于參與討論,能較清楚的表達自己的想法。
  2、了解和家人走散時的應變方法,樹立自我保護意識。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備
  《爸爸不見了》的圖卡        幼兒用書

  活動過程
  1. 向幼兒提問:
  你曾經(jīng)和家人走散過嗎?
  當時感覺怎么樣?
  2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡,講述故事。
  3. 與幼兒討論:
  是誰帶加加去公園玩?   
  加加為什么會和爸爸走散?
  如果你是加加,你會怎么辦?
  4. 老師總結與家人走散時的應急方法。

  活動反思
  使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

第16篇、小班安全教育活動如何防火自救教案反思

   活動目標
  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動過程
  一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?
  教師小結:火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

  二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。
  師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

  三、引導幼兒說出預防火災的方法。
  1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
  師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。
  2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()
  教師小結:①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,彎著腰從安全出口離開…….

  四、出示防火安全標志圖片,引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  五、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動反思
  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。

第17篇、小班安全活動小猴子滑滑梯教案反思

   活動目標:.
  1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
  3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動重難點:
  幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
 
  活動準備:
  1.小猴子飾若干,照相機。

  活動過程:
  (一)故事導入《小猴子滑滑梯》
  1.老師講故事
  2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

  (二)角色扮演
  給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
  導入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”  
  1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。  
  2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。  
  3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
  (1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
  (2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
  結束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

  活動反思:
  滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

第18篇、小班安全活動安安全全滑滑梯教案反思

   活動目標:  
  1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。  
  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
 
  活動準備:  
  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。  
  2、編排情境表演。  

  活動過程:  
  1、導入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)  
  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。  
  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?  
  (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?  
  小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。  
  3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。  
  (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?  
  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)  
 
  活動建議:  
  1、此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。  
  2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 
 
  活動反思:
  通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

第19篇、小班安全教育活動南南的腳受傷了教案反思

   活動目標:
  1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
  2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1、教學掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)
  2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

  活動過程:
  1、看操作材料,引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
  (1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
  (2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
  (3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
  提問:南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?
  小結:南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
  2、讓幼兒分別乘坐自行車,學習如何安全地坐自行車,學會自我保護的方法。
  教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請幼兒坐到車上進行講解或討論:“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
  小結:當我們坐自行車時,應該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉動或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會有危險,我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

  活動反思:
  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

第20篇、小班安全教育活動怎樣爬高床教案反思

   活動目標:
  1,幼兒認識高床、矮床,并記住自己的床鋪。
  2,懂得爬高床時,手要扶好床柱,腳踩小梯一步一步往上爬。
  3,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
  4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5,加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  上下床的床鋪。

  活動過程:
  1,帶領幼兒進入睡室,認識高床,矮床。 我們的每一張床由上床和下床組成,上面的床叫上鋪,下面的床叫下鋪,或者上床、下床。
  2,幼兒找自己的床鋪,說一說是上床還是下床。
  3,師示范爬上鋪,并強調(diào)要注意些什么?
  爬床時,手握緊床柱,腳踩小梯子一步一步往上爬,不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。
  4,睡上鋪的小朋友示范爬床,師糾正不正確的爬法。
  5,睡覺時,孩子們不能打架,嬉鬧。否則會摔下來。
  6,全體幼兒練習爬上床,下床。
  7,活動結束,師小結。

  活動反思:
  通過直觀的現(xiàn)象,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進行對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒一起總結的多種安全行為,可以總結成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學習正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。

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