這是小班兒歌教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班語言活動兒歌棒棒糖教案反思

 　　活動目標：
　　1、 引導幼兒細致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。
　　2、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　5、 發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：
　　維尼熊一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。

　　活動過程：
　　一、 聽兒歌錄音。（分三段）
　　1、 猜想小熊維尼在干什么？
　　2、 真有意思，維尼繼續吃呀吃
　　3、 再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

　　二、 說一說自己對棒棒糖的感受。
　　原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？
 
　　三、 品嘗感受棒糖帶來的樂趣。
　　1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？
　　但它有兩個希望，我們起來聽一聽：
　　a.不爭不搶，輕輕拿。
　　b.邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
　　2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
　　——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
　　3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結交談內容。
　　4、完整欣賞兒歌。
　　剛才小朋友講了這么多有趣的事情，維尼熊也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？

　　四、 手指游戲
　　1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔n下”。
　　2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。

　　五、 音樂游戲：吃棒糖的小孩
　　全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒（棒棒糖）。

　　活動反思：
　　童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

第2篇、小班語言活動兒歌《小雞吃米》教案反思

 　　活動目標
　　1.能在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌，享受念兒歌的樂趣。
　　2.能在集體面前，能夠大膽地回答問題。
　　3.嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想象力、口語表達能力。
　　4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　1.知識的準備: 熟悉幾種動物的叫聲、習性等。      
　　2.材料的準備:小雞手偶一個、米粒若干；與兒歌內容相關的小圖片。

　　活動重難點
　　1.活動重點：幼兒在說說、學學、玩玩的過程中歡快的學兒歌、享受念兒歌的樂趣。
　　2.活動難點：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

　　活動過程
　　（一）導入。
　　師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎？ 教學反思：教師通過提問的方式導入 ，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。

　　（二）出示小雞手偶，激起幼兒興趣。
　　提問一：是誰呀？（老師引導幼兒和小雞打招呼。）
　　提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀？（幼兒自由回答）
　　提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么？（幼兒自由回答）
　　提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的？（幼兒自由回答）
　　教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)
　　教學反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

　　（三）學念兒歌。
　　1）教師完整的朗誦兒歌，并配合動作。  
　　師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。
　　2）教師號召全體小朋友跟誦兒歌。  
　　師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。
　　3）幼兒集體朗誦兒歌，并配上動作。  
　　教學反思：這一環節，由于教師的語速快了一些，給人一種錯覺是沒有突出重點。教師的語速需要改進。教師對于孩子的關注點還不夠，所以在這方面，教師有必要加強。教師有必要思考怎么樣才可以調動孩子的積極性？幼兒與教師的互動？

　　（四）仿編兒歌。
　　1）（出示小羊）小羊：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧。”請小朋友根據小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
　　2）（出示小狗）小狗：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧。”請小朋友根據小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
　　師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。
　　教學反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動的難點。這點教師的想法很正確。
 
　　（五）結束
　　師：真棒！小動物們為了感謝小朋友，它們已經把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我們現在回去瞧瞧吧！（請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂）
　　附兒歌《小雞吃米》        
　　小雞小雞，        
　　嘰嘰嘰嘰，        
　　吃到米粒，        
　　歡歡喜喜。

　　活動反思
　　教師通過提問的方式導入，引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

第3篇、小班音樂手指兒歌教案反思

 　　活動設計背景
　　根據學生年齡特點及課標要求，培養孩子動手動腦的能力，發展孩子想象力。

　　活動目標
　　1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
　　2、發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學重點、難點
　　理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

　　活動準備
　　自制教具

　　活動過程
　　一、謎語導入激發學習興趣
　　“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
　　師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
　　幼：手。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

　　三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。
　　1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
　　引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
　　2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
　　3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌
　　4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。

　　四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
　　師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》。。。。。。。（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

　　五、鞏固提升
　　1、分組表演
　　2、創編兒歌

　　教學反思
　　小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
　　最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

第4篇、小班兒歌小貓小貓你別吵教案

　活動目標
1、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
喵喵,小貓叫,喵喵,小貓叫,小貓小貓你別吵,阿姨昨天上夜班,還在睡覺,小貓點點頭,輕輕的,輕輕的走掉了。

第5篇、小班兒歌玩具玩具我愛你教學反思

兒歌：
玩具玩具我愛你，天天跟你在一起，輕輕拿輕輕放，臟了給你洗一洗。
活動反思：
小班《幼兒用書》上有首關于愛護玩具的兒歌：玩具玩具我愛你，天天伴我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗，玩具玩具我愛你，做完游戲擺整齊。
我邊說兒歌，邊用玩具做演示，又讓孩子做了幾遍，孩子學得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起擺放好。
可是慢慢地我發現一個問題，孩子在玩玩具的時候總是會有玩具掉到地上，還有的孩子愿意故意把玩具扔到地上；孩子自覺撿起玩具的次數很少，總是要督促好幾遍才能磨磨蹭蹭的把玩具撿起。
一天孩子們收玩具的時候，我一邊念兒歌，一邊突發奇想，何不把兒歌改一改，把“臟了給你洗一洗”一句改成“掉到地上快撿起。”
玩具臟了一般都是由老師或家長來洗，孩子自己洗的次數很少。于是我就嘗試著念了出來，孩子聽完兒歌后的反應令我非常高興，孩子們很自覺地把掉到地上的玩具撿了起來。
以后孩子們玩具掉到地上的多了，我再也不用扯著嗓子大聲命令孩子撿起地上的玩具，只要一念兒歌，寶貝們會馬上知道該怎樣做。寶貝們在玩玩具的時候有時還會不自禁的念起來呢！
其實教育孩子并不需呀一味的疾聲厲色，多動動腦，發揮一下自己的小智慧，許多問題自然會迎刃而解的。

第6篇、小班語言活動仿編兒歌《快樂的小屋》教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、理解兒歌內容，掌握兒歌的句式。 　　
　　2、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。 　　
　　3、體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂。 　
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　
　　知識點： 　　
　　1、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情） 　　
　　兒歌內容： 　　
　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。 　　
　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。 　　
　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。 　　
　　小麻雀在屋旁，種上了花草。 　　
　　紡織娘來小花屋彈琴， 　　
　　蛐蛐到小花屋唱歌。 　　
　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。 　　
　　大家都說，這真是一間快樂的小屋 　　
　　2、仿編兒歌： 　　
　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋 　　
　　小螃蟹用大鉗子做窗簾 　　
　　布谷鳥來到小花屋唱歌 　　
　　大家都說，這真是一間快樂的小屋 　　

　　活動準備 　　
　　教具：《快樂的小屋》PPT 　　
　　座位安排：雙U型。 　　
　　前期經驗：提前兩天發信息讓幼兒仔細觀察、搜集相關的圖片，了解動物的本領 　
　
　　活動過程 　　
　　（一）創設“快樂的小屋”的情境，激發幼兒學習兒歌的興趣。 　　
　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動物想裝飾小花屋，請你想一想都有哪些小動物，他們給小花屋干了些什么？請你和你的好朋友互相說一說！ 　　
　　——誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？ 　　
　　（關注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來） 　　
　　——他猜的是誰給小花屋干些什么？請小朋友們一起來說一說！ 　　
　　——還有誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？ 　　
　　——大家一起告訴我他說的是什么？ 　　

　　（二）通過欣賞活動，掌握兒歌內容和句式 　　
　　1、觀看PPT課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內容 　　
　　——到底有哪些小動物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧！（播放完整PPT） 　　
　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動物給小花屋干了些什么？ 　　
　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（螢火蟲給小花屋干了些什么？） 　　
　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。 　　
　　小麻雀在屋旁，種上了花草。 　　
　　紡織娘來小花屋彈琴， 　　
　　蛐蛐到小花屋唱歌。 　　
　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。 　　
　　大家都說，這真是一間快樂的小屋 　　
　　2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式 　　
　　——咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件） 　　
　　——誰愿意來說一說你聽到了什么？ 　　
　　——小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么？ 　　
　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（誰給小花屋干了些什么？） 　　
　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？） 　　
　　小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？） 　　
　　紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小花屋彈琴？） 　　
　　蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌？） 　　
　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？） 　　
　　——大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？） 　　
　　3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內容。 　　
　　——小朋友真棒，那現在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧！（完整播放PPT） 　　
　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？ 　　

　　三、在討論活動中，體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂。 　　
　　——誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋？（動物們發揮特長，共同建造的） 　
　
　　四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。 　　
　　1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。 　　
　　——除了兒歌里的這些小動物來裝飾快樂的小屋，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會給小花屋干了些什么呢？ 　　
　　——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！ 　　
　　——誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？ 　　
　　——好，大家一起來說一說吧。 　　
　　——還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？ 　　
　　2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。 　　
　　——請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個完整的兒歌表演給大家看吧。 　　

　　五、延伸活動。 　　
　　——小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內容把它們畫出來呢？呆會請小朋友一起來試一試吧！

　　活動反思
　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

第7篇、小班兒歌小板凳教案反思

活動目標
1、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；
小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來，我幫爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。
活動反思：
每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。
一、歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。
二、統籌全局，注重細節。
在細節方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
三、提問準確、精煉。
在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。
四、切記虎頭蛇尾的結局。
在結束環節因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉換成“老師”一詞。導致結束部分顯得雜亂。
總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優秀幼兒教師中的一員!

第8篇、小班兒歌小腳大腳

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
9、小腳大腳
一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齊步走。

第9篇、小班兒歌我是環保小衛士教案反思

活動目標
1、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
★我是環保小衛士
你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。你拍二我拍二，愛護花草是好事。
你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。你拍四我拍四，公共設施莫涂字。
你拍五我拍五，防風放沙多種樹。你拍六我拍六，不讓清水白白流。
你拍七我拍七，節約用電要牢記。你拍八我拍八，保護動物人人夸。
你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十，我是環保小衛士。
教學反思
我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發現孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發,小樹會疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養成良好的環保習慣。

第10篇、小班兒歌牽牛花爬高樓教案

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
65、牽牛花爬高樓
牽牛花，爬高樓。高樓高，爬樹梢。 樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。
籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
活動目標：
1、幫助幼兒鞏固練習下列發音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。
2、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌，并按照兒歌的順序，協調靈活地做連接大拇指的動作。
3、培養幼兒在領悟游戲語言規則的基礎上，與同伴合作游戲的能力。
活動準備：
幼兒已學會游戲兒歌“牽牛花爬高樓”。
活動過程：
1、帶幼兒復習游戲兒歌，糾正不正確的發音。建議這樣引出主題：
*小朋友，你們聽過“牽牛花爬高樓”的兒歌嗎？你們會念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽牛花爬高樓”。
*然后，分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌，注意糾正不正確的發音，重點練習發準“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。
2、采用示范講解的方式，介紹游戲的玩法及規則。
*幼兒輪流念兒歌，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。
*兒歌不能念錯，不能接慢，否則停止連接者游戲一次或重新開始。
*當兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌，并做吹喇叭的動作。
3、引導幼兒游戲。
*引導幼兒練習游戲的動作，帶領幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最后兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作。
*與全體幼兒輪流念游戲兒歌，幫助幼兒熟悉游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎。
*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌，共同合作表演“牽牛花爬高樓”的游戲。注意糾正幼兒的發音，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌，發展幼兒語言的敏捷性。
4、將幼兒每三個或五個分為一組，每組圍成一個圈，每人念一句兒歌，邊念邊迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪流。如果人數少，幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最后，蹲下做吹喇叭的動作，游戲結束。

第11篇、小班主題動物兒歌教案反思

 　　活動設計背景
　　天真活潑的農村孩子大多喜歡小動物，并且能夠感知到許多小動物外貌、叫聲等不同的特點。小班幼兒更是有好奇心，但語言表達的靈活性還很不夠。為了鍛煉幼兒語言表達的靈活性，同時培養幼兒熱愛大自然的情感，特設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、培養孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。
　　2、能在老師的引導下有興趣地創編兒歌。
　　3、激發小朋友熱愛大自然的情感。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：培養孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。
　　難點：在老師的引導下有興趣地創編兒歌。

　　活動準備
　　小動物卡片、小動物頭飾、小粘貼畫

　　活動過程
　　一、開始環節
　　在《小花貓》的音樂聲中，老師帶小朋友入場，小朋友和老師一起做律動《小花貓》。

　　二、基本環節
　　1、導語
　　小朋友們，今天，小動物要舉行一場盛大的音樂會，咱們來看看都有哪些動物來參加了。
　　2、出示掛圖
　　讓小朋友認真觀察后，提問：畫上都有哪些小動物來參加了？
　　小朋友回答，老師啟發引導，創設情景：今天，天氣可真好啊！小喜鵲站在枝頭上要在這兒舉行一場盛大的音樂會，比一比誰的叫聲最美，誰的歌聲最好聽，我們一起去看一看，聽一聽吧。
　　3、教學兒歌
　　老師邊做動作邊朗讀兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，小貓小貓喵喵喵，小狗小狗汪汪汪， 小鴨小鴨嘎嘎嘎，小鳥小鳥啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。
　　老師給小朋友分別配發小貓、小雞、小狗等頭飾，帶領小朋友邊表演邊朗誦兒歌。
　　4.聽聲辨音
　　4、 老師發出不同的聲音，讓小朋友根據聲音判斷是什么小動物的叫聲。
　　5.引導小朋友自己創編兒歌。
　　老師拿出另外準備好的不同小動物的頭飾，讓小朋友模仿這些小動物的動作和叫聲，引導小朋友整理句子，創編兒歌。

　　三、結束環節
　　老師對本節課進行總結，小朋友一起表演并朗誦創編的兒歌。

　　四、延伸環節
　　小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲，加深記憶不同的動物有不同的叫聲。

　　教學反思
　　1、小班幼兒是語言表達初期，教師通過形象的肢體語言引導幼兒強烈的表達欲望，使幼兒在有趣的活動中，知道了不同的動物有不同的叫聲，鍛煉了語言表達的靈活性。
　　2、幼兒在活動中大都能參與進來，甚至能自主地創編一些動作，使整個活動氣氛更加熱烈。
　　3、在活動中，我親自示范演示，對個別不能理解要求的幼兒降低要求，大部分幼兒都能配合老師進行活動、朗讀、創編，活動也得以順利開展。
　　4、整節課幼兒參與度較高，但對于一些語言表達能力強的幼兒來說，可能相對簡單，因此熱情持久度不高，今后，要多考慮這一方面，使所有的幼兒都能積極主動參與到活動中來。
　　5.、如果讓我重新上這節課，在課堂上我會采用多種方式充分調動每個孩子的積極性，努力讓每個孩子興趣持續時間更長，在玩中學到新知。

第12篇、小班兒歌春天教案反思

活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春天的主要特征。
2、學習用自然的聲音演唱歌曲。
3、機房幼兒對春天的喜愛之情。
活動準備：
春天背景圖，歌曲中相關景色圖片。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥醒來了》
5、《我的好媽媽》
二、導入活動
1、小朋友你們知道現在是什么季節嗎？
2、春天來了大自然是什么樣子的？
3、根據幼兒的回答在背景圖上出示相應景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、
柳樹等。
4、教師小結春天的特征：春天來了，天暖和多了，經常會下雨，各種
顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節，是美麗的季節。今天老師還帶來一首關于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）
3、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、復習歌曲《火車快飛》。
兒歌：
春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

第13篇、小班兒歌小碗教案

活動目標
能會評出來好與壞。
會看圖解學折小碗。
活動準備
折紙圖解一張。
彩色折紙數張。
《小碗》兒歌。
活動過程
1、孩子們我們平時在家都用什么盛飯啊？哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的啊？引出主題。
2、你們學過用紙這小碗嗎？那我們這節課就來學習一下用紙喜愛的'顏色來折小碗，我們折完以后看看那個顏色的小碗最好看。
3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認真的看一遍。
4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進行折小碗。
5、在孩子們進行折紙的時候，教師要來回進行巡視，幫助不會的孩子。
6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點評說說哪折的好？哪折的不好？
7、拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。
兒歌：
小瓷碗圓又圓，好像一只碰碰船
盛熱菜盛熱飯，船兒開到我面前
米飯香小菜鮮，啊嗚啊嗚全吃完

第14篇、小班兒歌蘿卜房教案反思

活動目標
1、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
2、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
小白兔沒有房，大蘿卜上打個洞
　　小兔就往里面藏
　　蘿卜房蘿卜窗，還把蘿卜當食糧
　　吃了一年沒吃光
教學反思
　　這首兒歌結構簡單，句式對仗，節奏明顯，趣味性強，易被幼兒所接受。根據孩子的認知結構，我按教材上剛開始把兒歌的內容加以故事的形式展現，我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰性。
　　在活動的開始，我只是簡單的講述故事，然后提問，充分為孩子們營造表達的空間。但我太低估了幼兒的想象能力，沒有加入創編兒歌這個環節，直接把兒歌展示出來，沒給孩子創造想象的空間。活動過后才意識到，我應該只示范編第一句，最大的限度留給孩子時間，在情景中給孩子感受，盡可能地讓孩子去說、去編，力爭讓所有的幼兒都參與進來，讓每個孩子都有說話和展示的機會，盡情地讓孩子感受到創編兒歌帶來的快樂。
　　不過在講故事時，為了尊重幼兒的年齡特點，我注意語速較慢，吐字清晰，通過圖片進行了故事的講述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復述故事時，小朋友們都很積極，回答得也很準確，當做“拔、洗、切、炒、吃”的動作時，他們都紛紛主動模仿老師做這些動作。
　　通過活動，我真正的意識到，以后我們都要以孩子為“本”，尊重孩子的主體地位，促進孩子的主體發展。

第15篇、小班兒歌開鎖教案

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
130、開鎖
金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開一把鎖， （咔啦，咔啦） 哪一把？哪一把， 請你自己來開鎖， 來呀來開鎖。
教學目標：
1、帶領幼兒學習歌曲《開鎖》
2、掌握開鎖的兩個不同的節奏╳╳╳ ╳ ○
3、學習音樂游戲，了解游戲的玩法。
教學準備：
鎖2把，鑰匙若干，鎖圖片人手一個，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經驗
教學過程：
一 出示金鎖、銀鎖激發幼兒興趣。
1、設置場景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在傷心，激發幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的興趣。
2、學習期待鎖打開而沒有打開時的（╳ ╳ ○）的咔嚓聲和鎖打開時（╳╳）的咔嚓聲，體驗兩種不同的節奏。
在幼兒尋找鑰匙的同時教師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的循環中體驗兩種節奏。體現兩種不同的情緒，找不到時（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高興。
3、學一學
教師引導幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個節奏。教師提煉，反饋，全體幼兒配合著表情跟學1-2次。
4、游戲：。
游戲1 聽節奏做動作
游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽教師發出兩種不同的節奏，幼兒做出相應的動作。（鎖開了，手打開；沒打開鎖，手不動。）。
游戲2 學一學節奏
游戲玩法：看教師做不同的手打開和沒打開動作，幼兒發出不同的節奏相對應。
二 學唱歌曲
1、教師完整范唱一遍，提問：
你聽見了幾個咔嚓？
他們都一樣嗎？
哪里不一樣？
2、教師范唱第二遍，要求幼兒在強拍處做拍手動作。
3、幼兒輕聲用"啦"來哼唱，咔嚓處仍用咔嚓。
4、幼兒整體學唱。

第16篇、小班兒歌大一歲了教案

活動目標
1、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
2、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽
　　布娃娃咪咪笑，伸手要我抱
　　哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了
　　你呀知道不知道
 

第17篇、小班兒歌排排坐教案反思

活動目標
1，學習兒歌，理解并掌握兒歌內容。
2，通過學習，懂得謙讓分享，養成良好的常規習慣。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
謙讓與分享的道理
活動準備
1，準備足夠孩子人手一個的水果。
2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。
活動過程
1，展示圖片，引發討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛?
這樣做對不對，為什么不對?
如果是你你會怎樣做?
2, 學習兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認真聽。
回答問題，兒歌中說的什么意思?
兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?
你會向誰學習?
跟讀兒歌，掌握兒歌內容。
3，表演兒歌，玩游戲。
做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。<屈.老師.教案網出處>表演結束孩子們親親抱抱。
4，分發水果，鞏固兒歌內容。
請個別幼兒為小朋友分發水果，邊發邊念兒歌。
孩子在分發的過程中，老師注意讓孩子坐好養成良好的常規習慣。
大家一起分享共同吃水果的樂趣。
5，小結。
我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
兒歌：
排排坐吃果果，
幼兒園里朋友多，
你一個，我一個，
小華沒來留一個
教學反思
在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的常規習慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節課 時，可能過于偏重常規培養，忽略了對孩子 進行語言方面的比如發音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發展全面進步。

第18篇、小班音樂兒歌乖孩子教案反思

游戲目標：
1、激發幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
游戲準備：小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程：老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些多余，并沒有達到想要的結果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環節設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性。”

第19篇、小班音樂兒歌夏天到教案反思

活動目標：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。
3.能創編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經驗。
活動重點難點：
重點：能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點：通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學過程：
一.導入活動，激發幼兒的興趣。
1.出示課件，引導幼兒談話。教師：你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……)
2.教師：什么季節到了?(幼兒：夏天到了。)
二.學唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三.用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏(.來源屈.老師教案網)，感受強弱。
2.隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。(提示：我們還可以用什么動作來表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。
活動延伸：
引導幼兒創編歌詞內容，擴展幼兒的經驗。
教學反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。

第20篇、小班兒歌簡譜碰一碰教案反思

活動目標
1.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
2.有感情地學唱歌曲。
1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — |
找一個  朋友  碰一  碰，
1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — |
找一個  朋友  碰一  碰。
4  4  | 6 — | * * | * * |
碰哪    里？   小手碰小手。
* — | 1 1 3 3 | 5 5 3 3 |
4  2  | 1 — || 
　活動反思：
　　現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。
　　《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。
　　現在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當的調整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強烈，活動狀態活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發現的情況有兩點：主配班的配合需要加強；孩子們需要具備相關的知識經驗，讓活動更有效深入地開展。

第21篇、小班兒歌三條魚教案反思

活動設計背景
幼兒小班的孩子社會性關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚兒一樣自由自在。
活動目標
1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。
2，使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。
3，領會一，二，三條魚的含義。
4，使幼兒能根據歌詞的含義做出相應的動作。
教學重點、難點
難點一，幼兒對歌詞的咬字發音，尤其“愁”字。
難點二，舞蹈過程中1，2，3，數的互換角色上。
活動準備
音樂，小魚缸，三條小魚
活動過程
故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做游戲，它很傷心，(哀傷的音樂)。取出魚缸，小朋友發現一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作：一條魚，水里游，孤孤單單在發愁。
老師提問：為什么這一條魚很孤單，他為什么會發愁呢?我們怎樣才能幫助它呢?
幼兒思考引出：小魚需要朋友。
老師取出第二條魚放入水中，老師提問，第二條魚放進去以后會怎樣，魚的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞并表演動作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。
老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?
老師再在魚缸里放第三條魚，一起數一數，如果小朋友是最開始的那條魚，你會開心嗎?小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進行。
附兒歌：三條魚 一條魚，水里游， 孤孤單單在發愁。 兩條魚，水里游， 擺擺尾巴點點頭。 三條魚，水里游， 快快活活笑開口。 許多魚，水里游， 大家都是好朋友。
教學反思
1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。
2，老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。

第22篇、小班兒歌我是一個大蘋果教案反思

活動目標
1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌的猜測與想象。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
教學重點、難點
1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點：嘗試改編兒歌。
活動準備
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
活動過程
導入活動，引起興趣
1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
初步理解
學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
（2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”
（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
兒歌
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我
請你先去洗洗手，要是手臟別碰我
教學反思
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。
首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發展了孩子的發散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環節設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發現其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。
再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環節打好扎實的基礎。

第23篇、小班兒歌找朋友

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
132、找朋友
一二三四五六七，我的朋友在哪里？在幼兒園，在家里，我的朋友就是你。

第24篇、小班兒歌去旅游

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
27、去旅游
小朋友們手拉手，高高興興去旅游。這邊瞧，那邊瞅，美麗北京看不夠。

第25篇、小班音樂兒歌大西瓜教案反思

活動目標：
1、學習合著音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。
2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。
活動準備：
欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
活動過程：
1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型×-×-│×××-∣。
2、復習歌曲《夏》。
a) 齊唱歌曲。
b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。
3、學玩游戲“大西瓜”。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。
◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。.來源屈.老師教案網;先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。
◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動結束。
活動反思：
《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗。可見已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

第26篇、小班兒歌親親媽媽

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
92、親親媽媽
小魚親親湖水 噗嚕嚕 小雨親親花朵 滴滴嗒寶寶親親媽媽 一下兩下三下 媽媽笑著說 真是我的好娃娃

第27篇、小班兒歌螞蟻教案

活動目標：
學唱歌曲，體驗螞蟻搬豆的樂趣。
活動準備：
1.課前帶領孩子觀察螞蟻活動的情景。
2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。
活動過程：
1.發聲練習。
2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。
3.教師將歌曲內容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。
4.學唱歌曲。
（1）用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。
（2）鼓勵幼兒根據自己的理解，隨音樂節奏做相應的動作。
（3）請幼兒分組輪流進行歌表演，體驗螞蟻搬豆的樂趣。
5.復習歌曲《兩只老虎》，結束活動。
兒歌：
一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。

第28篇、小班兒歌小手絹教案反思

活動目標：
1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。
2、學會正確使用和保管手帕。
3、初步養成良好的個人衛生習慣。
4、培養良好的衛生習慣。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動準備：
教師準備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。
教學掛圖。幼兒用書!
活動過程：
一、引入活動--通過猜謎語引出活動。
1、今天鐘老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?
2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛生天天洗，干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論，培養幼兒良好的討論習慣)
二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。
1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)
2、圖片里的小朋友發生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)
3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)
4、圖片里的.小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)
三、學習正確使用手帕的方法。
1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?
2、教師引導孩子正確使用手帕。
我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?
你們會用手帕擦鼻涕呢?
全體幼兒正確使用手帕。
四、引導幼兒適時并正確保管手帕。
我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學習，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛生哈!
五、結束活動。
兒歌：
小手絹，四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第29篇、小班兒歌簡譜親親我教案

活動目標：
1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。
2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。
3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。
2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。
活動過程：
一、復習歌曲《摸耳朵)。
教師替換歌詞發出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
二、嘗試愉快地歌唱。
教師以愉快的情緒，范唱歌曲。
引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。
三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。
請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。
教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?
引導幼兒自我評價，發現問題后，嘗試自我調整。
四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。
讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。
簡單討論，發現不輕不晌的聲音比較好聽。
讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。
五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》
兒歌：
3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱
我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。
3 3  3 2 ︱ 1 -  ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱
親呀親親   我，  親呀親親   我。

第30篇、小班音樂兒歌小刺猬去理發教案反思

　活動目標：
　　1、了解理發的各種常見用品，知道它們的用途。
　　2、模仿理發師，體驗常常理發真好。
　　3、初步了解理發的小常識。
　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
　　1、玩具理發用品，包括剪刀、梳子、圍兜、吹風機、洗頭膏、毛巾等。
　　2、相關圖畫。
活動過程：
　　一、兒歌導入
　　1、齊念兒歌——“小刺猬”理發。
　　說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？
　　師：今天，老師帶來了一幅畫（出示畫），畫上有許多人，請你們找一找這些人中誰是“小刺猬”，說一說他們的頭發怎么了？
　　2、出示元元和方方的圖片。
　　師：元元和方方是一對好朋友，他們就是不喜歡理發，成了“小刺猬”。
　　（1）元元怕洗頭，洗發水會使眼睛難受，可是方方不怕，方方有好辦法。猜一猜方方有什么對付洗發水的好辦法。
　　（2）方方怕電動剃發器，“吱吱”一響覺得發麻，可是元元不怕，元元有好辦法。猜一猜元元有什么對付電動剃發器的好辦法。
二、認識理發工具
　　1、出示理發店的理發用品，說一說這些都是什么工具。你在什么地方看到過這些工具？
　　2、談論這些工具有什么用途，做做模仿動作。
　　（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，給你梳頭發）
　　（2）剪刀、電動剃發器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發）
　　（3）吹風機有什么用？除了吹干頭發還能做些什么？（小吹風，呼呼呼，給你吹頭發）
　　（4）頭發理好了，照照鏡子滿意嗎？
　　3、現在，老師把這些理發的工具編成了一首兒歌，名字叫《理發》。
　　利用圖片鞏固兒歌內容，師生邊念兒歌邊模仿理發師的動作。
三、學做理發師
　　1、使用玩具理發用品，兩人結伴，輪流扮演理發師和顧客，按以上的兒歌內容，輪換著相互理發。（提示：大家玩時要注意愛護理發的工具）
　　2、對子鏡子照一照，頭發又清潔又整齊，體會理發后不是“小刺猬”的快樂。
活動反思：
　　本周內，我們小班正在開展主題《理發師》的活動，《理發師》是我向教研組開放的一次活動。根據小班幼兒的最近發展區水平，制定了活動的目標：1、了解理發店的各種常見用品，知道它們的用途。2、學做理發師，體驗常常理發真好。開始我以兒歌“小刺猬理發”吸引幼兒注意力，讓孩子們說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？孩子們說出了其中的道理。接下去的一個問題環節是請幼兒找一找圖片上的小刺猬，我覺得這張圖片設計的不是很好。第三個問題通過猜一猜元元和方方有什么對付洗發水和電動剃發器的好辦法。孩子們的回答是正確的，而且方法比較多。第二個環節是認識理發工具，由于有一定的理發經驗，對于理發的這些工具也能說出，但在談論這些工具有什么用途時，我沒有把工具使用時發出的聲音強調出來，導致后面的兒歌學起來幼兒沒有興趣。做做模仿動作。最后的一個環節是學做理發師，主要是讓幼兒使用玩具理發用品，兩人結伴，輪流扮演理發師和顧客，能按兒歌內容，輪換著相互理發。這一點我結合幼兒的日常生活，捕捉了幼兒的興趣點，并提供給他們豐富的材料，幼兒模仿理發師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應幼兒的興趣點生成探索活動，是師生有效互動的方式之一。
　　總之，在主題活動中建構積極有效的師幼互動要求教師心中有幼兒，要真正“成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。教師要善于反思，在反思中逐步提高自己，促進教師自身的專業成長。

第31篇、小班口才表演兒歌原來是你教案

活動和目標
1、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。 
2、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
　媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。
　　聽，好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門后偷偷的看，媽媽進來了，看看地上，看看桌上。
　　媽媽問："是誰把屋子收拾的這樣好？""喵喵喵！"我在學貓叫。
　　媽媽把門拉開瞧，高興地說："哦，原來是你，愛勞動的好寶寶！"

第32篇、小班兒歌簡譜我在幼兒園教案

活動目標
1、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；
2、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
3 4 5 | 3 4 5 | 5 5 1 5 0 | 5 4 3 3 | 5 4 3 3 | 5 4 3 2 | 1 - ||小老虎 小老虎，你在哪里？我在這里，我在這里，我在幼兒園。
小花貓 小花貓，你在哪里？我在這里，我在這里，我在幼兒園。
 

第33篇、小班音樂兒歌小手帕教案反思

　活動目標：
　　1、學習用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動的技巧滾畫出多種線條和顏色。
　　2、對滾畫活動感興趣，能體驗美術活動的快樂。
　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。
活動準備：
　　1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。
　　2、水粉顏料（紅、黃、藍、綠、紫）每組三種，抹布若干，娃娃圖片兩張。
活動過程：
　　一、情景導入，引出繪畫內容。
　　師：（出示生氣的娃娃圖片）孩子們，你們看誰來了？
　　幼兒：娃娃。
　　師：娃娃要來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？
　　幼兒甲：沒睡醒。
　　幼兒乙：沒有穿新衣服。
　　師：讓我來問問娃娃吧，哦，原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕，娃娃不喜歡。（出示白紙一張）孩子們 ，我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮好嗎？
　　幼兒：好的。
二、感知作畫方式，激發作畫興趣。
　　1、出示范畫 。
　　師：瞧我把手帕變漂亮了。你們猜猜這么漂亮的手帕是用什么材料和工具畫出來的？
　　幼兒甲：你是用水彩筆畫出來的。
　　幼兒乙：你是用油畫棒畫出來的。
　　幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫出來的。
　　師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的。（出示彈珠）今天老師請小彈珠來幫忙，教你們一樣新本領——彈珠滾畫。你們想學嗎？
　　幼兒：（很興奮）想。
　　2、教師邊念兒歌邊操作示范滾畫的方法。
　　師：提問：剛才老師是怎樣做的？（提示幼兒用先—再—最后的句式來表達）
　　幼兒：先將白紙放在盒子里鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最后把彈珠放到盒子里滾滾。
　　師：那我是怎么滾的？
　　幼兒甲：上下滾滾。
　　幼兒乙：左右滾滾。
　　師：你們觀察得真仔細。
　　師：誰愿意上來試一試？
三、幼兒操作，教師巡回指導。
　　1、交代操作要求。
　　師：現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕吧，老師相信你們一定比老師能干，能把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？玩的時候要記住，別把顏料打翻了，還有要將彈珠上的顏色用完才能蘸上另一種顏色哦。
　　2、幼兒操作，教師巡回指導。
　　幼兒的表現：大多數孩子能按要求去操作，而且玩得很開心，在滾畫時神情都很專注，滾出了各自不同的花紋，也有個別孩子沒有掌握滾的方法。（此時，教師的及時指導可以引導孩子去思考解決問題的方法。）教師走上前去扶著他的手上下左右滾了幾下，后來那位孩子就嘗試著將盒子搖起來了。
四、作品欣賞、評價。
　　師：彈珠寶寶累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子們快把花手帕送給娃娃吧。
　　師：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，（出示開心的娃娃圖片）她有了這么多漂亮的手帕決定舉行一次手帕展覽會，邀請小朋友一起來欣賞這些漂亮的手帕。
　　師：你喜歡哪塊手帕，為什么？
　　幼兒甲：我喜歡這塊手，它的顏色多，是五顏六色的。
　　幼兒乙：我喜歡那塊手帕，它的線條有橫的，還有豎的真好看。
　　師：孩子們說的真好，今天我們就欣賞到這里吧。
教學反思：
　　今天我上了一節美術課：彈珠滾畫《美麗的手帕》。這次活動我讓采用彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動中可以看出，幼兒對彈珠滾畫很感興趣，效果也比較好。有效的集體教學不僅需要教師教學錢的精心預設，更需要教師教學中的靈活執行，還需要教師教學后的及時反思。
本次活動帶給我的體會是：
　　1．小班幼兒由于小肌肉發展還不完善，同時對一項單一的活動興趣不能持久。如果采用幼兒比較感興趣的材料，用有趣的方法來制作作品，幼兒能很快的接受，而且對于幼兒的想象力、美術的鑒賞能力都有很大的提高，更能激發他們的對學習探索的興趣，因此，老師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術活動產生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產生好的效果。在今天的彈珠滾畫“美麗的手帕”中，我為幼兒提供了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著老師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來滾去，紙上便出現了各種各樣的花紋。
　　2．本次活動采用了多種材料，還有許多的顏料，如果要順利的開展，幼兒必須要有良好的常規習慣。在活動前，教師必須把常規考慮得非常仔細。在備課的時候，我很認真地備課，把在活動中要說的每一句話都考慮到，仔細推敲怎樣示范幼兒才能夠接受，能滲透良好的常規教育。從活動的結果看，我們班小朋友的常規還是比較好的。
　　3、在細節方面我考慮的還是比較周到的。比如，在示范的時候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾 ”來引導幼兒作畫。在幼兒操作時我又提出要求，用兩個手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家 。教師只有在開展活動前把每個會發生的問題都考慮到，采取有效的方法來解決，才能使教學活動有效的開展。
　　4．從幼兒的反應來看，幼兒對活動很感興趣，讓幼兒嘗試不同的材料來作畫，看到不同的效果，萌發了幼兒對彈珠滾畫的興趣。通過講評、欣賞，幼兒看到彈珠滾畫的效果，感受各種顏料在一起的美，增強他們的審美意識。
　　5．在本次活動中教師能以積極的心情與幼兒交流，充分調動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都主動參與活動，并鼓勵幼兒大膽創作，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創作過程，從而激發了幼兒創作的興趣和愿望。
　　6．本活動也存在著一些不足的地方，教師的回應策略有欠缺，以后還要加強這方面的學習。

第34篇、小班音樂常規兒歌匯總教案反思

小班常規兒歌
1、《上下樓梯》：好寶寶，上（下）樓梯，小手扶著小欄桿，你不推，我不擠，一步一步往上（下）走。
2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、《做操1》小朋友 真歡喜，排好隊 不擁擠。操場上 把操做，鍛煉身體爭第一!
4、《做 操2 》小朋友，隊排好， 大家一起來做操， 伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好
5、《學本領》小朋友 坐端正，認認真真學本領!不打鬧 不說話，樣樣都能頂呱呱!
6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!
7、《穿衣歌》抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
8、《疊衣歌》關關門，關關門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。
9、《脫衣歌》縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。
10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干凈，牙齒白白不生病。
11、 《老師微微笑 》幼 兒 園 里 靜 悄 悄 ，小 朋 友 們 睡 午 覺，不 吵 不 鬧 真 安 靜，老 師 見 了 微 微 笑。
12、《吃飯1 》大米飯，噴噴香，小寶寶，快來嘗，快快長，不把飯粒掉地上。
13、《吃飯2》吃飯坐端正，左手拿碗， 右手拿勺。一口一口慢慢咽， 不說話呀，不挑飯，好孩子吃飯"真能干"。
14、《吃飯3》幼兒園里飯菜香，講究衛生有營養，細嚼慢咽來吃飯，身體長的棒又棒。
15、《洗手 》洗手、洗澡，愛吃、泡泡，我們大家勤洗手，講好衛生身體好。
16、《擺 鞋》一對好朋友，頭對頭，腳對腳， 安安靜靜睡覺覺。
17、《睡 覺 》 小小床，一排排，床單干凈白又白，小寶寶，要睡覺， 先脫衣，再脫褲，還有什么沒做好，想一想，別著急，我的鞋子要放齊，小朋友，蓋花被，安安靜靜把覺睡。
18、《講故事》小朋友，坐神氣，大家一起聽故事，認真聽，仔細想，好聽的故事真精彩。
19、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下來好象坐飛機。
20、《洗臉》小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦臉，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手臉變的真干凈，擦完毛巾放盆里。
21、《離 園》叮叮鈴，時間到，爸爸、媽媽都來了，小朋友們排好隊，等著老師把名叫，我跟老師說"再見"，老師說我"好寶寶"。

第35篇、小班兒歌寶寶來園第一天

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
34、寶寶來園第一天
寶寶來園第一天，各個表情不一般。
有的臉上掛淚水，有的抱著媽媽腿。
有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。
再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。

第36篇、小班兒歌100則教案

★可愛的小五官
眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽夸夸。
★小手鏈
小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。
★奇妙的彩泥
彩色泥，手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手里搓。還能變成很多多。
★調皮的小老鼠（小班）
小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。大象有點不注意，小老鼠們鉆進去，
癢得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。鼻子變成高射炮，老鼠飛到天上去。
★可愛的小公雞
小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣，早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！
大家都來把它夸，是個勤勞的小公雞。小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，
小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。
★過馬路要注意
小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道，一看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細，
紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我們時刻要牢記。
★手指操兒歌
大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，
五門開開我進來。
適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，準備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第一句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。
★洗手喝水歌
天氣變冷嘴邊干，（口渴）趕緊洗手喝點水，（解渴）
老師認真來檢查，（檢查）看誰沒洗手就喝，（不對）
手上藏著傳染病，（可怕）手臟就會危害健康，（要命）
勸你趕快戒陋習，（趕緊）洗手喝水保健康。（沒錯）
勤洗手多喝水，身體健康為了誰？
為了你我為了他，講究衛生靠大家。
★英語兒歌《水果》
apple,apple圓又圓，吃到嘴里酸又甜，pear pear黃燦燦，又解渴來又去痰，
banana彎又彎，剝開黃皮吃里邊，peach,peach毛渣渣，我們大家都喜歡，
orange酸又酸，moukey,moukey愛吃他。
★英語兒歌《看聽聞說》
eyeeye亮晶晶，樣樣東西看得清，nose nose用處大，聞聞氣味全靠他，
mouth mouth真能干，會說話來會吃飯，earear真是靈，樣樣聲音都能聽。
★英語兒歌《走路》
輕輕走，輕輕跳，cat(小貓)走路靜悄悄，
搖呀搖，搖尾巴，dog(小狗)走路搖尾巴，
蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳
慢呀慢，慢吞吞，panda(熊貓)走路慢吞吞。
★袋鼠
袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋里面，睡個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。
★七彩的太陽
春夏秋冬的太陽是什么顏色？
冬天的太陽是火紅的，它能把冰雪融化帶走嚴寒。
秋天的太陽是金色的，它把大地披上了一層金色的外衣。
我希望夏天的太陽是綠色的，他能為人們帶來一絲清涼。
春天的太陽是什么顏色？它是赤橙黃綠青藍紫，
噢！春天是七彩的太陽。我的小手真能干
★吃飯歌
我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。
★喝水歌
我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。
★穿衣歌
我的小手真能干，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。
★愛玩具歌
我的小手真能干，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模范。
★小 青 蛙
小青蛙眼睛大，綠衣裳寬嘴巴。它是捉蟲小能手，看見蟲子吃掉它。
★我是環保小衛士
你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。你拍二我拍二，愛護花草是好事。
你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。你拍四我拍四，公共設施莫涂字。
你拍五我拍五，防風放沙多種樹。你拍六我拍六，不讓清水白白流。
你拍七我拍七，節約用電要牢記。你拍八我拍八，保護動物人人夸。
你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十，我是環保小衛士。
★爭當節水小能手
小朋友來洗手，洗完手關龍頭。莫讓清水白白流，爭當節水小能手。
★新童謠
打花巴掌拍嘿正月正，家家戶戶掛紅燈。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手來結伙伴。
打花巴掌拍嘿三月三，文明禮貌要當先。打花巴掌拍嘿四月四，舉辦奧運頭一次。
打花巴掌拍嘿五月五，保護環境多種樹。打花巴掌拍嘿六月六，清潔衛生要洗手。
打花巴掌拍嘿七月七，努力學習爭第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。
打花巴掌拍嘿九月九，果皮紙屑不亂丟。打花巴掌拍嘿十月十，我們大家全來齊。
★小傘花兒
下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
★去旅游
小朋友們手拉手，高高興興去旅游。這邊瞧，那邊瞅，美麗北京看不夠。
★坐花轎
新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。
★穿衣脫衣
我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。
★穿衣服
一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。
小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。
★哈巴狗（歌表演）
一只哈巴狗  一只哈巴狗  坐在大門口  吃完肉骨頭
眼睛黑油油  尾巴搖一搖  想吃肉骨頭  向我點點頭
★梨寶寶
秋天到了，真熱鬧。梨樹結出梨寶寶。梨寶寶，見了我，個個爭著讓我抱。
★大西瓜
大西瓜，圓又圓。綠皮裹著紅肉瓤。小寶寶，大口嘗。吃到嘴里甜又香。
★秋風吹
秋風吹，樹葉搖。片片葉子落下來。好象蝴蝶在舞蹈。
★五指歌
一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看見小松鼠，
松鼠有幾只，讓我數一數，數來又數去，一二三四五。
★ 春天
春風吹，暖洋洋。草兒綠，花兒香。柳樹穿上綠衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。
★寶寶來園第一天
寶寶來園第一天，各個表情不一般。
有的臉上掛淚水，有的抱著媽媽腿。
有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。
再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。
★寶寶鳥
天上小鳥吱吱叫，托兒所的寶寶哈哈笑。
小朋友們做游戲，我們是快樂的寶寶鳥。
★洗洗頭
嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶快來洗頭發。
香香的頭發飄呀飄，我們寶寶多可愛。
★不倒翁
不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡覺。
輕輕用手推一推，它沖你呀左右搖。
★  比小手
小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，
小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，
小手小手伸出來，比比誰的小手白。
★ 春天到
春天到，春天到。美麗的花兒開放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥喳喳在歡笑。
小小青蛙上下跳。春天春天真正好。
★    春天到
春天到，春天到。地上長出小綠草。花兒香，鳥兒叫。春天春天多美好。
★ 洗手歌
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。
★小手拍拍
小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。
小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。
★ 夏天到
夏天到，夏天到。樹上知了不停地叫。小蜻蜓，在飛跑。太陽公公咪咪笑。
★《數星星》
天上星星亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。我和媽媽數星星。一顆星，兩顆星。
三顆四顆五顆星。數來數去數不清。
★ 小烏龜
小烏龜，慢慢走。背著房子去旅游。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。
★ 小腳大腳
一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齊步走。
★ 劃小船
小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。
★ 小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領。
★ 兒童繞口令
小妞妞，花兜兜。小辮子，扭一扭。推小車，吱扭扭。愛勞動，拾豆豆。
紅豆豆，綠豆豆。一粒一粒不能丟。老爺爺，點點頭。大家都來夸妞妞。
★ 樹的變化
一棵樹兒高又大，樹上鳥兒叫喳喳。春天大樹發新芽，夏天大樹開紅花。
秋天北風呼啦啦，冬天鳥兒就搬家。
★ 洗手
清清水，水清清，洗洗小手講衛生。手心手背手指頭，手腕都要洗干凈。
★ 小青蛙
小青蛙呱呱呱，身穿綠衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害蟲頂呱呱。
★ 滴答滴答
小鬧鐘滴答響，老鼠爬到鬧鐘上。鈴鈴鬧鐘響，嚇的老鼠直嚷嚷。
★ 小手小腳
我伸出小手去，我收回小手來。我伸出小手拍一拍，小手收回來。
我踢出小腿去，我收回小腿來。我的小腿踢一踢，蕩呀蕩起來。
我伸出小腳去，我收回小腳來，我的小腳跳一跳，跳呀跳起來。
★ 客人來到我們家
小喜鵲，叫喳喳，客人來到我們家。我請客人屋里坐，我給客人倒杯茶。
客人笑著把我夸，媽媽見了樂哈哈。
★ 皮球歌
我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。
輕輕地拍，跳的低。使勁的拍，跳的高。圍著皮球跑一跑。
★ 春天
春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
★ 布娃娃
布娃娃，你別生氣，我來給你陪個禮。剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地，
弄臟了你的新花衣，摔的你臉上都是泥。一定還很疼吧？真是對不起！
衣服臟了我給你拍，臉臟了我給你洗。
哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要保護你。
★  小手絹
小手絹，四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。
★ 豬小弟（模仿操）
豬小弟呀豬小弟，跟著主人做游戲，走一走呀走一走，蹲一蹲呀蹲一蹲。
跳一跳呀跳一跳，扭扭屁股又叫叫，扮鬼臉呀扮鬼臉，好可愛呀好可愛。
扮鬼臉呀扮鬼臉，好可愛呀好可愛，左瘙癢呀左瘙癢，右瘙癢呀右瘙癢。
洗洗澡呀洗洗澡，好舒服呀好舒服，照鏡子呀照鏡子，好可愛呀好可愛。
東張張呀西望望，搖頭擺尾吃午餐，吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。
吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步，跳跳舞呀跳跳舞，真快樂呀真快樂。
★ 我的小胳膊（模仿操）
我的小胳膊，柔軟又靈活。向上伸伸長，向后拍拍肩。
天天鍛煉它，柔軟又靈活。天天鍛煉它，柔軟又靈活。
我的小胳膊，柔軟又靈活。向上伸伸長，向下拍拍腿。
天天鍛煉它，柔軟又靈活。天天鍛煉它，柔軟又靈活。
★ 手指謠
大拇哥是爸爸，爸爸最愛開汽車，嘀嘀嘀二拇哥是媽媽，媽媽最愛織毛衣，
喳喳喳，中指頭是哥哥，哥哥最愛打電腦，
嗒嗒嗒，無名指是弟弟，弟弟最愛踢足球，
嘭嘭嘭，小妞妞就是我，我最愛上幼兒園
★ 小雞
一群小雞嘰嘰嘰，跑來跑去找東西，找到一條大蚯蚓，你爭我奪不客氣，
蚯蚓拉斷了，大家摔了個嘴啃泥，嘰嘰嘰 嘰嘰嘰，不要爭，不要奪
以后大家要客氣
★ 小牙刷
小牙刷，手中拿，早晚都要刷刷牙。臟東西，都刷掉，滿嘴小牙白花花。
★ 大蘋果
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
★ 爸爸瞧  媽媽看
爸爸瞧  媽媽看  寶寶的小手真好看
爸爸瞧  媽媽看，寶寶的小手不見了
爸爸媽媽都來看，寶寶小手又出現
★ 好朋友
兩只小狗見了面， 互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面， 尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面， 親親熱熱把手牽
★ 小雨點
小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點，沙沙沙，
落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點，沙沙沙， 落在田野里，
苗兒樂得向上拔。
★ 牽牛花爬高樓
牽牛花，爬高樓。高樓高，爬樹梢。 樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。
籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
★  親一親
小手親小手， 拍-拍--拍拍拍！小腳親地板， 咚-咚--咚咚咚！
小碗親小碗，叮-叮--叮叮叮！小勺親小勺，當-當--當當當！
錘子親釘子，梆-梆--梆梆梆！ 手指親琴鍵，1-2--1、2、3！
叮鈴-叮鈴--叮鈴鈴！
★ 春風
春風吹，芽兒發。吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了蝴蝶，
吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕下，我們一起去種花。
★ 荷花娃娃
荷花娃娃，小紅臉兒；撐著一把，小綠傘兒；
將頭露出，傘外邊兒；她要親親，小雨點兒。
★ 陽光
陽光，在窗上爬著。陽光，在花上笑著。
陽光，在溪上跳著。陽光，在媽媽眼里閃著。
★ 快樂的家
我有一個快樂的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃.
親親熱熱在一起,我們都愛這個家。
★ 春天多美好
春天花兒開，小草鉆出來。柳條隨風飄，向我彎彎腰。
蜜蜂嗡嗡叫，忙著去做工。春天多美好，大家哈哈笑。
★ 三條魚
一條魚，水里游。孤孤單單在發愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。
三條魚，水里游。快快活活笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。
許多魚，水里游。大家都是好朋友。
★ 大皮球
我有一個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，
接著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。
★ 十二生肖
鼠、牛、虎鉆山洞；兔、龍、蛇爬大山；馬、羊、猴練跨步；
雞、狗、豬練跳高；小猴翻翻跟頭。
★ 好朋友
茶壺對水杯說："我們是一對好朋友"。水杯說："對"！
桌子對椅子說："我們是一對好朋友"。椅子說："對"！
鑰匙對鎖說："我們是一對好朋友"。鎖說："對"！
雨傘對雨鞋說："我們是一對好朋友"。雨鞋說："對"！
鳥籠對小鳥說："我們是一對好朋友"。小鳥說："不對！不對！"
小鳥說："我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。"
小鳥還說："愛鳥的孩子也是我的好朋友。"
★ 十二生肖
一是老鼠吱吱叫；二是牛兒尾巴搖；三是老虎威風到；四是白兔蹦蹦跳；
五是飛龍像座橋；六是蛇會圈圈繞；七是馬兒最會跑；八是羊兒吃青草；
九是猴爬樹上笑；十是雞會起得早；
十一是狗兒看門好；十二是小豬來湊熱鬧。
★ 大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小鳥來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。
小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。
我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心。
★ 大家來做操
早上空氣真正好，我們大家來做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，
蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
★ 想媽媽
媽媽出去了，寶寶多想她，想看媽媽瞇瞇笑，想聽媽媽悄悄話，
想給媽媽唱支歌，想幫媽媽洗手帕，躲在床上做個夢，我的媽媽回來啦。
★ 打針
小小針管亮晶晶，針管里面藥水清。打針不哭真勇敢，身體健康真高興。
★ 滑滑梯
滑滑梯，滑滑梯，爬上一級又一級。你先我后別著急，下來好像坐飛機，
上去好像爬高山，唰的一下就到底。
★ 大一歲了
新年好 新年好 我送布娃娃一頂小紅帽 布娃娃 瞇瞇笑
伸手要我抱 哎呀呀 不抱不抱 咱們都大一歲了 你呀知道不知道。
★ 早起
小鳥小鳥叫 寶寶你早 寶寶寶寶笑 小鳥你好
寶寶和小鳥 天天起得早
★ 自己玩
媽媽在燒飯 園園要讓媽媽陪 媽媽說 好孩子 自己玩兒
爸爸在看報 園園要讓爸爸抱 爸爸說 好孩子 不吵鬧
園園聽話自己玩 不吵不鬧乖寶寶
★ 別說我小
別說我小 見到客人我會問好 別說我小 我會自己穿衣洗澡
別說我小 我會唱歌還會舞蹈 爸爸媽媽都夸我是好寶寶
★ 小蝌蚪
小蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽媽媽你在哪？
來啦來啦我來啦 來了一只大青蛙
★ 小雨點
小雨點 沙沙沙 落在花園里 花兒樂的張嘴巴
小雨點 沙沙沙 落在魚池里 魚兒樂的搖尾巴
小雨點 沙沙沙 落在田野里 苗兒樂的笑哈哈
★ 袋鼠
袋鼠媽媽 有個袋袋 袋袋里面 裝著乖乖 媽媽和乖乖 相親又相愛
★ 拉車
小花貓拉車 小老鼠不坐 小狐貍拉車 小兔子不坐
大象哥哥拉車 大家歡歡喜喜一起坐
★ 好朋友
兩只小狗見了面 互相親親鼻子尖 兩只小鴨見了面 尾巴搖搖頭兒點
兩只小貓見了面 喵嗚喵嗚叫的歡
★ 追蝴蝶
蝴蝶飛飛 妹妹追追 跑進花叢 撲去撲回 姐姐看到 拉住妹妹
花兒好看愛惜才對
★ 親親媽媽
小魚親親湖水 噗嚕嚕 小雨親親花朵 滴滴嗒
寶寶親親媽媽 一下兩下三下 媽媽笑著說 真是我的好娃娃
★ 小刺猬去理發
小刺猬去理發，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 理完發 瞧瞧他 不是小刺猬 是個小娃娃
★ 汽車轱轆轉呀轉
小汽車呀滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫，帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。
★ 樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
★ 吱吱和妙妙
老鼠叫：吱吱，小貓叫：妙妙。妙妙喜歡吱吱，吱吱一叫，妙妙來了。
妙妙一叫，吱吱沒了。
★ 瓜娃娃
小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈蜜瓜。買回家，裝滿一籮筐。
★甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。
幼兒園也是我的家
親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。
做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。
★ 輪子歌
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
二個輪子什么車？兩個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
《幽默動物》之一
壁 虎
我的長相可憐巴巴，不會叫喚是個啞巴。
灰不溜丟像塊嘎巴，趴在地上像坨泥巴。
粗大腳趾皺皺巴巴，爬上墻壁貼得緊巴。
一動不動兩眼眨巴，蟲子蟲子快點來吧。
害蟲飛來扭巴扭巴，伸出長舌粘巴粘巴。
蒼蠅蛾子全進嘴巴。飽餐一頓填巴填巴。
毒蛇追來兇狠巴巴，掉頭就跑自斷尾巴。
看著傻瓜嚼巴嚼巴，躲在一旁笑掉下巴。
真的沒事請放心吧，再過幾天長新尾巴。
《幽默動物》之二   大 象
我的身體最最壯，站著好象一堵墻。
我的分量最最重，八頭老牛難拉動。
我的腿腳最最粗，穩穩當當邁大步。
我的叫聲最最響，大號喇叭比不上。
我的牙齒最最彎，再厚盔甲能刺穿。
我的耳朵最最大，煽起涼風"撲嗒嗒。"
我的鼻子最最長，吃草喝水靠它忙。
我的眼睛最最小，不好看來卻好瞧。
我的尾巴最最短，整天閑著沒事干。
我的習慣最最好，從不吃肉只吃草。
我的性情最溫柔，幫人拉貨搬木頭。
我的態度最講理，獅子見我沒脾氣。
《幽默動物》之三
蜘 蛛
我們是特種兵，長著八只眼睛。
生來就愛吃肉，最會捕捉昆蟲。
嘴里生有毒牙，肛門藏有絲孔。
噴出長長細絲，根根帶有黏性。
織成一張大網，網眼密密層層。
昆蟲撞在上面，休想逃脫性命。
我們家族龐大，三萬五千多種。
體型大小各異，本領也不相同。
草蛛善捕飛蛾，蠅虎會捉蒼蠅。
蟻蛛專吃螞蟻，水蛛水下橫行。
最毒漏斗網蛛，澳洲殺傷人命。
其中深奧道理，有待研究證明。
《幽默動物》之四
飛 魚
大眼睛，小嘴巴，我的胸鰭最發達。
展開像對大翅膀，劃水拍浪力量大。
生在熱帶海洋中，愛吃游蟲和小蝦。
成群生活不分離，千條萬條一大家。
轉身靈活速度快，好似藍天撒銀花。
兇惡鯊魚想吃我，甩著尾巴呲著牙。
我們團結一條心，一齊用力把水劃。
個個快如離弦箭，竄出海面兩尺八。
滑翔一百五十米，落回水里笑哈哈。
回頭再看大鯊魚，找不著我直犯傻。

第37篇、小班音樂兒歌穿衣歌教案反思

活動目標：
1、 感知兒歌節奏和“子”字押腳。
2、 學習自己穿衣服的順序和方法。
3、 獲得自己事情自己做的成就感。
4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、 培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、 兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》
2、 幼兒及大人的衣服各兩件。
活動過程：
一、 請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導他們認識衣服的領子、袖子、扣子等。
二、 與幼兒一起練習脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。
三、 大家一起來念兒歌學穿衣！
——表演穿衣，引導幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿；幫助幼兒理解兒歌內容，將之與穿衣動作聯系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）、“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
——邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與。
——再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。
——請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內容與穿衣服的動作聯系起來。如“抓邊子，鉆房子”（兩手抓住衣服的邊子，將頭套進衣服內）。
區域活動：
角色活動區
投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習疊衣、穿衣、脫衣。
活動評價：
1、 愿意自己學習穿、脫衣服。
2、 能有節奏的念兒歌。
教學反思：
教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。

第38篇、小班音樂兒歌坐花轎教案反思

活動目標
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
2、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學中，兒歌是重要的教學內容之一，尤其是在小班，兒歌教學的比重更大。為此，小編整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。
　　28、坐花轎
　　新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。
活動反思：
《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗。可見已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

第39篇、小班兒歌集錦教案

★坐花轎
新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。
★穿衣脫衣                              
我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。
★穿衣服
一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。
小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。
★哈巴狗（歌表演）
一只哈巴狗  一只哈巴狗  坐在大門口  吃完肉骨頭
眼睛黑油油  尾巴搖一搖  想吃肉骨頭  向我點點頭
★梨寶寶
秋天到了，真熱鬧。梨樹結出梨寶寶。梨寶寶，見了我，個個爭著讓我抱。
★大西瓜
大西瓜，圓又圓。綠皮裹著紅肉瓤。小寶寶，大口嘗。吃到嘴里甜又香。
★秋風吹
秋風吹，樹葉搖。片片葉子落下來。好象蝴蝶在舞蹈。
★五指歌
一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看見小松鼠，
松鼠有幾只，讓我數一數，數來又數去，一二三四五。
★ 春天
春風吹，暖洋洋。草兒綠，花兒香。柳樹穿上綠衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。
★寶寶來園第一天
寶寶來園第一天，各個表情不一般。
有的臉上掛淚水，有的抱著媽媽腿。
有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。
再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。
★寶寶鳥
天上小鳥吱吱叫，托兒所的寶寶哈哈笑。
小朋友們做游戲，我們是快樂的寶寶鳥。
★洗洗頭
嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶快來洗頭發。
香香的頭發飄呀飄，我們寶寶多可愛。
★不倒翁
不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡覺。
輕輕用手推一推，它沖你呀左右搖。
★  比小手
小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，
小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，
小手小手伸出來，比比誰的小手白。
★ 春天到
春天到，春天到。美麗的花兒開放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥喳喳在歡笑。
小小青蛙上下跳。春天春天真正好。
★    春天到
春天到，春天到。地上長出小綠草。花兒香，鳥兒叫。春天春天多美好。
★ 洗手歌
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。
★小手拍拍
小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。
小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。
★ 夏天到
夏天到，夏天到。樹上知了不停地叫。小蜻蜓，在飛跑。太陽公公咪咪笑。
★《數星星》
天上星星亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。我和媽媽數星星。一顆星，兩顆星。
三顆四顆五顆星。數來數去數不清。
★ 小烏龜
小烏龜，慢慢走。背著房子去旅游。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。
★ 小腳大腳
一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齊步走。
★ 劃小船
小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。
★ 小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領。
★ 兒童繞口令
小妞妞，花兜兜。小辮子，扭一扭。推小車，吱扭扭。愛勞動，拾豆豆。
紅豆豆，綠豆豆。一粒一粒不能丟。老爺爺，點點頭。大家都來夸妞妞。
★ 樹的變化
一棵樹兒高又大，樹上鳥兒叫喳喳。春天大樹發新芽，夏天大樹開紅花。
秋天北風呼啦啦，冬天鳥兒就搬家。
★ 洗手
清清水，水清清，洗洗小手講衛生。手心手背手指頭，手腕都要洗干凈。
★ 小青蛙
小青蛙呱呱呱，身穿綠衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害蟲頂呱呱。
★ 滴答滴答
小鬧鐘滴答響，老鼠爬到鬧鐘上。鈴鈴鬧鐘響，嚇的老鼠直嚷嚷。
★ 小手小腳
我伸出小手去，我收回小手來。我伸出小手拍一拍，小手收回來。
我踢出小腿去，我收回小腿來。我的小腿踢一踢，蕩呀蕩起來。
我伸出小腳去，我收回小腳來，我的小腳跳一跳，跳呀跳起來。
★ 客人來到我們家
小喜鵲，叫喳喳，客人來到我們家。我請客人屋里坐，我給客人倒杯茶。
客人笑著把我夸，媽媽見了樂哈哈。
★ 皮球歌
我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。
輕輕地拍，跳的低。使勁的拍，跳的高。圍著皮球跑一跑。
★ 春天
春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
★ 布娃娃
布娃娃，你別生氣，我來給你陪個禮。剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地，
弄臟了你的新花衣，摔的你臉上都是泥。一定還很疼吧？真是對不起！
衣服臟了我給你拍，臉臟了我給你洗。
哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要保護你。
★  小手絹
小手絹，四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。
★ 豬小弟（模仿操）
豬小弟呀豬小弟，跟著主人做游戲，走一走呀走一走，蹲一蹲呀蹲一蹲。
跳一跳呀跳一跳，扭扭屁股又叫叫，扮鬼臉呀扮鬼臉，好可愛呀好可愛。
扮鬼臉呀扮鬼臉，好可愛呀好可愛，左瘙癢呀左瘙癢，右瘙癢呀右瘙癢。
洗洗澡呀洗洗澡，好舒服呀好舒服，照鏡子呀照鏡子，好可愛呀好可愛。
東張張呀西望望，搖頭擺尾吃午餐，吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。
吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步，跳跳舞呀跳跳舞，真快樂呀真快樂。
★ 我的小胳膊（模仿操）
我的小胳膊，柔軟又靈活。向上伸伸長，向后拍拍肩。
天天鍛煉它，柔軟又靈活。天天鍛煉它，柔軟又靈活。
我的小胳膊，柔軟又靈活。向上伸伸長，向下拍拍腿。
天天鍛煉它，柔軟又靈活。天天鍛煉它，柔軟又靈活。
★ 手指謠
大拇哥是爸爸，爸爸最愛開汽車，嘀嘀嘀二拇哥是媽媽，媽媽最愛織毛衣，
喳喳喳，中指頭是哥哥，哥哥最愛打電腦，
嗒嗒嗒，無名指是弟弟，弟弟最愛踢足球，
嘭嘭嘭，小妞妞就是我，我最愛上幼兒園
★ 小雞
一群小雞嘰嘰嘰，跑來跑去找東西，找到一條大蚯蚓，你爭我奪不客氣，
蚯蚓拉斷了，大家摔了個嘴啃泥，嘰嘰嘰 嘰嘰嘰，不要爭，不要奪
以后大家要客氣
★ 小牙刷
小牙刷，手中拿，早晚都要刷刷牙。臟東西，都刷掉，滿嘴小牙白花花。
★ 大蘋果
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
★ 爸爸瞧  媽媽看
爸爸瞧  媽媽看  寶寶的小手真好看
爸爸瞧  媽媽看，寶寶的小手不見了
爸爸媽媽都來看，寶寶小手又出現
★ 好朋友
兩只小狗見了面， 互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面， 尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面， 親親熱熱把手牽
★ 小雨點
小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點，沙沙沙，
落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點，沙沙沙， 落在田野里，
苗兒樂得向上拔。
★ 牽牛花爬高樓 
牽牛花，爬高樓。高樓高，爬樹梢。 樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。       
籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。 
★  親一親
  小手親小手， 拍-拍——拍拍拍！小腳親地板， 咚-咚——咚咚咚！
 小碗親小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺親小勺，當-當——當當當！
錘子親釘子，梆-梆——梆梆梆！ 手指親琴鍵，1-2——1、2、3！
 叮鈴-叮鈴——叮鈴鈴！
★ 春風
春風吹，芽兒發。吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了蝴蝶，
吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕下，我們一起去種花。
★ 荷花娃娃
荷花娃娃，小紅臉兒；撐著一把，小綠傘兒；
將頭露出，傘外邊兒；她要親親，小雨點兒。
★ 陽光
陽光，在窗上爬著。陽光，在花上笑著。
陽光，在溪上跳著。陽光，在媽媽眼里閃著。
★ 快樂的家
我有一個快樂的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃.
親親熱熱在一起,我們都愛這個家。
★ 春天多美好
春天花兒開，小草鉆出來。柳條隨風飄，向我彎彎腰。
蜜蜂嗡嗡叫，忙著去做工。春天多美好，大家哈哈笑。
★ 三條魚
一條魚，水里游。孤孤單單在發愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。
三條魚，水里游。快快活活笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。
許多魚，水里游。大家都是好朋友。
★ 大皮球
我有一個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，
接著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。
★ 十二生肖
鼠、牛、虎鉆山洞；兔、龍、蛇爬大山；馬、羊、猴練跨步；
雞、狗、豬練跳高；小猴翻翻跟頭。
★ 好朋友
茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友”。水杯說：“對”！
桌子對椅子說：“我們是一對好朋友”。椅子說：“對”！
鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友”。鎖說：“對”！
雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友”。雨鞋說：“對”！
鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友”。小鳥說：“不對！不對！”
小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”
小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
★ 十二生肖
一是老鼠吱吱叫；二是牛兒尾巴搖；三是老虎威風到；四是白兔蹦蹦跳；
五是飛龍像座橋；六是蛇會圈圈繞；七是馬兒最會跑；八是羊兒吃青草；
九是猴爬樹上笑；十是雞會起得早；
十一是狗兒看門好；十二是小豬來湊熱鬧。
★ 大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小鳥來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。
小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。
我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心。
★ 大家來做操
早上空氣真正好，我們大家來做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，
蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
★ 想媽媽
媽媽出去了，寶寶多想她，想看媽媽瞇瞇笑，想聽媽媽悄悄話，
想給媽媽唱支歌，想幫媽媽洗手帕，躲在床上做個夢，我的媽媽回來啦。
★ 打針
小小針管亮晶晶，針管里面藥水清。打針不哭真勇敢，身體健康真高興。
★ 滑滑梯
滑滑梯，滑滑梯，爬上一級又一級。你先我后別著急，下來好像坐飛機，
上去好像爬高山，唰的一下就到底。
★ 大一歲了
新年好 新年好 我送布娃娃一頂小紅帽 布娃娃 瞇瞇笑
伸手要我抱 哎呀呀 不抱不抱 咱們都大一歲了 你呀知道不知道。
★ 早起
小鳥小鳥叫 寶寶你早 寶寶寶寶笑 小鳥你好
寶寶和小鳥 天天起得早
★ 自己玩
媽媽在燒飯 園園要讓媽媽陪 媽媽說 好孩子 自己玩兒
爸爸在看報 園園要讓爸爸抱 爸爸說 好孩子 不吵鬧
園園聽話自己玩 不吵不鬧乖寶寶
★ 別說我小
別說我小 見到客人我會問好 別說我小 我會自己穿衣洗澡
別說我小 我會唱歌還會舞蹈 爸爸媽媽都夸我是好寶寶
★ 小蝌蚪
小蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽媽媽你在哪？
來啦來啦我來啦 來了一只大青蛙
★ 小雨點
小雨點 沙沙沙 落在花園里 花兒樂的張嘴巴
小雨點 沙沙沙 落在魚池里 魚兒樂的搖尾巴
小雨點 沙沙沙 落在田野里 苗兒樂的笑哈哈
★ 袋鼠
袋鼠媽媽 有個袋袋 袋袋里面 裝著乖乖 媽媽和乖乖 相親又相愛
★ 拉車
小花貓拉車 小老鼠不坐 小狐貍拉車 小兔子不坐
大象哥哥拉車 大家歡歡喜喜一起坐
★ 好朋友
兩只小狗見了面 互相親親鼻子尖 兩只小鴨見了面 尾巴搖搖頭兒點
兩只小貓見了面 喵嗚喵嗚叫的歡
★ 追蝴蝶
蝴蝶飛飛 妹妹追追 跑進花叢 撲去撲回 姐姐看到 拉住妹妹
花兒好看愛惜才對
★ 親親媽媽
小魚親親湖水 噗嚕嚕 小雨親親花朵 滴滴嗒
寶寶親親媽媽 一下兩下三下 媽媽笑著說 真是我的好娃娃
★ 小刺猬去理發
小刺猬去理發，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 理完發 瞧瞧他 不是小刺猬 是個小娃娃
★ 汽車轱轆轉呀轉
小汽車呀滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫，帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。
★ 樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
★ 吱吱和妙妙
老鼠叫：吱吱，小貓叫：妙妙。妙妙喜歡吱吱，吱吱一叫，妙妙來了。
妙妙一叫，吱吱沒了。
★ 瓜娃娃
小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈蜜瓜。買回家，裝滿一籮筐。
★甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。
幼兒園也是我的家
親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。
做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。
★ 輪子歌
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
二個輪子什么車？兩個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
《幽默動物》之一                 
壁 虎
我的長相可憐巴巴，不會叫喚是個啞巴。
灰不溜丟像塊嘎巴，趴在地上像坨泥巴。
粗大腳趾皺皺巴巴，爬上墻壁貼得緊巴。
一動不動兩眼眨巴，蟲子蟲子快點來吧。
害蟲飛來扭巴扭巴，伸出長舌粘巴粘巴。
蒼蠅蛾子全進嘴巴。飽餐一頓填巴填巴。
毒蛇追來兇狠巴巴，掉頭就跑自斷尾巴。
看著傻瓜嚼巴嚼巴，躲在一旁笑掉下巴。
真的沒事請放心吧，再過幾天長新尾巴。
《幽默動物》之二
大 象
我的身體最最壯，站著好象一堵墻。
我的分量最最重，八頭老牛難拉動。
我的腿腳最最粗，穩穩當當邁大步。
我的叫聲最最響，大號喇叭比不上。
我的牙齒最最彎，再厚盔甲能刺穿。
我的耳朵最最大，煽起涼風“撲嗒嗒。”
我的鼻子最最長，吃草喝水靠它忙。
我的眼睛最最小，不好看來卻好瞧。
我的尾巴最最短，整天閑著沒事干。
我的習慣最最好，從不吃肉只吃草。
我的性情最溫柔，幫人拉貨搬木頭。
我的態度最講理，獅子見我沒脾氣。
《幽默動物》之三
蜘 蛛
我們是特種兵，長著八只眼睛。
生來就愛吃肉，最會捕捉昆蟲。
嘴里生有毒牙，肛門藏有絲孔。
噴出長長細絲，根根帶有黏性。
織成一張大網，網眼密密層層。
昆蟲撞在上面，休想逃脫性命。
我們家族龐大，三萬五千多種。
體型大小各異，本領也不相同。
草蛛善捕飛蛾，蠅虎會捉蒼蠅。
蟻蛛專吃螞蟻，水蛛水下橫行。
最毒漏斗網蛛，澳洲殺傷人命。
其中深奧道理，有待研究證明。
《幽默動物》之四
飛 魚
大眼睛，小嘴巴，我的胸鰭最發達。
展開像對大翅膀，劃水拍浪力量大。
生在熱帶海洋中，愛吃游蟲和小蝦。
成群生活不分離，千條萬條一大家。
轉身靈活速度快，好似藍天撒銀花。
兇惡鯊魚想吃我，甩著尾巴呲著牙。
我們團結一條心，一齊用力把水劃。
個個快如離弦箭，竄出海面兩尺八。
滑翔一百五十米，落回水里笑哈哈。
回頭再看大鯊魚，找不著我直犯傻。

第40篇、小班音樂兒歌教案反思

活動目標：
1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。
活動準備：
1、已能簡單認識五官
2、課件《小手拍拍》。
活動過程：
一.找一找，說一說
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎?
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。“本文來源:屈,老;師教案.網”并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟著學唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。
兒歌：
小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。
小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。
活動反思：
活動前我覺得這首歌曲簡單、易學，幼兒對歌曲的學習應該不會感到困難。但在活動中我卻發現，幼兒雖能根據老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達。《小手拍拍》是適合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環節中幼兒變現的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣，活動中我還缺少了游戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。
這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平感謝領導和老師對我的幫助和指導。