這是幼兒體育課教案20篇小班，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育活動喂小鴨教案反思

活動目標：
　　1.訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協調性。
　　2.培養幼兒合作意識。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動過程：
　　一、熱身活動放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。
　　二、基礎部分（一）場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。
　　（二）玩喂小鴨的游戲1.介紹游戲玩法及規則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結束。
　　游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
　　2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。
　　3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。
　　（三）活動評價活動過程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。
　　三、放松活動播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。
教學反思：
       1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
      2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
      3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
      4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

第2篇、小班體育活動爸爸的大鞋教案反思

小班體育活動：《爸爸的大鞋》
　　活動目標：
　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
　　2、敢于挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備：
　　1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
　　2、錄音機、磁帶重點  難點：
　　1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。
　　2、難點：鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。
　　活動過程：
　　一、熱身運動。
　　1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。
　　師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
　　師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、邁開大步往前走。）師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢？（大大的、好想要掉了......）師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走）師：是嗎？我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
　　2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發指令）師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。（當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了）師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......
　　二、“走小路”游戲1、引發活動興趣。
　　師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、米、梅花樁、呼啦圈）師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想參加哦。
　　2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。
　　3、交流分享
教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第3篇、小班體育小青蛙跳跳跳教案反思

　　活動目標：
　　1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。
　　2、學習雙腳并攏行進跳的基本動作。
　　3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　活動準備：
　　1、知識經驗準備：已經掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。
　　2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。
　　活動過程：
　　一、開始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。
　　（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）二、中間部分1、電話響了，教師假裝接電話。
　　（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們愿意嗎？（幼兒：愿意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳，反復練習，發現跳的好的幼兒馬上示范給大家看。
　　3、游戲：練習跳“荷葉” （教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。）要求：幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完后，請幼兒把蟲子放到塑料筐里。
　　看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。
　　5、再次捉害蟲。
　　教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？
　　（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。
　　鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。
　　三、結束部分：放松活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放松動作）
　　四、活動延伸：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。
　教學反思
　　小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

第4篇、小班體育活動傳帽子教案反思

  活動目標：
　　1.提高幼兒的應變能力
　　2.培養幼兒活潑開朗的性格
　　3.培養幼兒手眼協調的能力。
　　4.體驗同伴間友好的情感。
重點難點：
　　重點：體驗游戲的快樂
　　難點：學會游戲的規則
活動準備：
       草帽20頂
游戲過程：
　　1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
　　2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
　　3、當第一個幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
　　1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
　　2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
　　3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗后再進行競賽。
教學反思：
       幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

第5篇、小班體育活動好玩的球教案反思

　教材分析】
　　生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
　　【幼兒分析】
　　小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。
　　【設計意圖】
　　通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
　　?【活動目標】
　　1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
　　2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
　　3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　【活動準備】
　　1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球【活動重點】
　　主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
　　【活動難點】
　　主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
　　【活動過程】
　　一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
　　二、基本部分：
　　1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
　　2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！
　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
　　8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
　　9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
　　三、結束部分：
　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。
　　活動延伸：
　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
　　【活動反思】
　　通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。
 

第6篇、小班體育球兒滾得快教案反思

活動目標：
　　1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
　　2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法。
　　3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　活動準備：
　　1、皮球人手一只。
　　2、系上絲帶的椅子六把。
　　活動過程：
　　一、音樂游戲"大皮球"。
　　教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
　　二、學習直線滾球和饒障礙滾球。
　　1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
　　（1）教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？
　　（2）幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
　　（3）教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？
　　（4）教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
　　（5）幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
　　2、滾球繞障礙。
　　（1）教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢？
　　（2）教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。
　　（3）幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。
　　三、游戲"跺皮球"。
　　1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。
　　2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
　　3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后，帶領所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
　　幼兒在上學期學習的基礎上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數幼兒能掌握，平時不愿動手的優優、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。
活動反思：
本次活動根據小班年齡特點，采用幼兒喜愛的"球"來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索，（教案出自：幼兒園學習網教案網）使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是，我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好，在轉彎的過程中容易出現"跑球"現象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現象。總之本節課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

第7篇、小班體育能干的小花貓教案反思

　活動目標：
　　1、練習輕輕的走和跑。
　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
　　1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
　　2、展開：
　　(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
　　(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
　　(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
　　3、結束：帶領幼兒散步。
活動反思：
　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的。

第8篇、小班體育小手拍拍教案反思

　活動目標：
　　1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。
　　2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創編歌詞。
　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
　　1、臉部各個器官的帖絨。
　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程：
　　一、熟悉音樂及歌詞。
　　1、聽音樂拍手（2/4拍）2、在動作中熟悉歌詞二、學習歌曲。
　　1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？
　　2、出示教具，邊貼邊唱。
　　根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
　　3、跟著VCD學唱三、拓展創編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。
　　反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。
教學反思：
　　在孩子們熟悉了兒歌和節奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我帶來的快樂和滿足!一節《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!

第9篇、小班體育鉆洞洞教案反思

　活動目標：
　　1、喜歡和老師、同伴一起做運動游戲，體驗分組與合作的快樂。
　　2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學會與同伴分組合作。
　　3、發展協調能力和合作能力。
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　活動準備：背景音樂、刺猬球。
　　活動過程：
　　一、準備活動——身體操兒歌：拍拍我的頭點一點，拍拍我的手擺一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉一轉，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。
　　二、游戲——鉆洞洞1、做個小洞洞⑴鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。
　　⑵用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
　　2、做個大洞洞。
　　嘗試與多個小朋友合作，用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動總結身體的各個部位。
　　3、分組鉆洞洞比賽。
　　三、結束部分——互動身體操（幼兒兩人一組自由結伴，輕輕拍拍對方的身體部位進行放松游戲）兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來！
教學反思：
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

第10篇、小班體育小司機就是我教案反思

設計意圖：
　　用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。
　　一、活動前的思考
　　1．根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容
　　多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容．以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。
　　2．選擇安全、有趣、實用的活動材料
　　我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發幼兒的活動興趣。
　　3．選擇與活動內容相符的背景音樂
　　幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
　　二、活動中的策略
　　1．創設游戲情境，激發幼兒參與體育活動的興趣
　　本活動以“我是小司機”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
　　2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會
　　在基本動作的學習中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學習在后”的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個水果，產生新的探索欲望。
　　3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度
　　在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。這樣在“散”中減少等待時間，在“合”中體現教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。
　　目標：
　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協調性。
　　2．探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
　　3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　準備：
　　1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
　　2．情境創設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
　　3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
　　過程：
 
　　一、開始部分
　　1．熱身運動：游戲“開汽車”。
　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)
　　2．游戲“好玩的飛盤”。
　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
　　(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
　　(3)集體交流飛盤的不同玩法。
　　二、基本部分
　　1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
　　2．游戲“運果子”。
　　(1)拖小車找水果店。
　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)
　　(2)拖小車運水果。
　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)
　　(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
　　(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
　　師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：“×××，我請你吃水果。”
　　三、結束部分
　　1．把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。
　　2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。
　活動反思：
　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

第11篇、小班體育小熊蓋房子教案反思

　【活動目標】
　　1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。
　　2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
　　3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規則。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　【活動準備】
　　1、音樂磁帶、
　　2、相距　40厘米　的平行線2條，兩個大圓圈。
　　3、幼兒人手一張小椅子。
　　【活動過程】
　　一、音樂游戲：數高樓
　　教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。
　　二、游戲活動---小熊蓋房子。
　　教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
　　三、放松游戲------誰是小熊
　　1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
　　2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第12篇、小班體育小腳丫旅行教案反思

活動目標：
　　1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。
　　2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
　　3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。 
　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。 
　　活動準備：人手一張報紙，標靶，布置大森林情景，小椅子16張。
　　活動過程：
　　1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
　　(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！
　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
　　5、練習夾報紙走和跳(1)出示報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。
　　(2)情景練習：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
　　6、練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉(1)教師示范用腳撕報紙。
　　(2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。
　　7、游戲“夾紙團跳”
　　(1)自由練習，盡量投遠。
　　(2)組織比賽，看誰投得遠。
　　8、游戲“砸標靶”——出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
　　活動延伸：引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

第13篇、小班體育可愛的小兔教案反思

活動目標：
　　1、練習走、跑、跳、爬等技能，初步學習投擲的動作，發展動作的靈活性和協調能力。
　　2、樂意與同伴一起參加集體活動，養成活潑開朗的性格。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　活動準備：
　　教師準備：
　　1、自制絨線球若干，每個幼兒一個。兔子頭飾若干，每個幼兒一個。
　　2、大灰狼頭飾一個；自制蘑菇若干，灑在場地的一端，布置成一個蘑菇地。
　　3、音樂磁帶，錄音機。小鼓一個，鼓棒一對。
　　幼兒準備：
　　1、幼兒已經學會絨線球操2、幼兒玩過游戲《抓尾巴》
　　活動過程：
　　一、聽音樂練習一個跟著一個走。
　　老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。
　　兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動活動吧！”
　　小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。
　　二、聽音樂跳絨線球舞蹈。（音樂《跳舞歌》）小兔子跟兔媽媽一起跳自編的絨線球舞蹈。
　　三、充分利用絨線球玩游戲（一）魚貫式游戲1、把絨線球擺成一個圈，一個跟一個跳過絨線球2、小兔子兩臂側平舉，一個跟一個繞著絨線球跑。
　　（二）小兔跳跳跳、爬爬爬兔媽媽：兔寶寶的尾巴在哪里呀？（引導幼兒把絨線球當做尾巴，發展了想象力）兔媽媽：那好吧！現在請你們把絨線球的辮子塞進褲腰里，當做尾巴吧！兔子的尾巴是怎樣的呢？不會塞的小兔子怎么辦呢？
　　（引導不會塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動手能力，又培養了幼兒的協作精神。）1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈跳。
　　2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈爬。
　　兩個兔媽媽坐在地上，雙腳相對搭成一個山洞，小兔鉆過去。
　　（在此環節中，幼兒聽信號做動作，訓練了反映的靈敏性、動作的協調性。）（三）小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。
　　（練習快速跑以及躲避的能力，訓練動作的靈敏性）（四）小兔傳球小兔子們站成一個圓圈，一個一個傳絨線球，進行比賽。
　　（在游戲中，孩子的協作精神得到了提高。）（孩子們玩的有點累了，所以用這個游戲讓幼兒稍微休息一下，達到動靜交替）（四）兔子和狼兔媽媽：兔寶寶們，活動了這么長時間，媽媽都有點餓了，怎么辦呢？
　　小兔子：我們去采蘑菇吧！
　　兔媽媽：采蘑菇的時候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢？
　　小兔子：狠狠地打！
　　兔媽媽：用什么打呢？
　　小兔子：用球打。
　　1、練習投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來練習一下吧！把絨線球的辮子繞起來，聽媽媽口令，媽媽數到“三”，你們就把球扔出去。（反復練習兩三次）2、采蘑菇兔媽媽：我們去采蘑菇吧！
　　聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂變，大灰狼出現了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。
　　(通過有趣的游戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、小兔吃蘑菇。
　　兔媽媽：采蘑菇的時候，有的小兔子采的比較多，有的小兔子沒有采到，沒有蘑菇的小兔子吃什么呢？（作為老師，我故意沒有提供很多很多蘑菇，目的就是讓幼兒學會分享）小兔子：我給他吃！（有的幼兒會主動提出）在音樂聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇，可高興了。
　　(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)附：絨線球舞蹈《跳舞歌》
　　第一段：
　　第一句歌詞：“來來來……拉成個圈”幼兒左手拿辮子，右手拿絨線球，把辮子拉直，雙手伸直在頭頂左右晃動。
　　第二句歌詞：“一二三……整齊好看”雙手在身后抖動，雙膝半蹲，腳下小碎步。
　　第三句同第一句。
　　第四句歌詞：“轉一轉……到晚”雙手伸直舉至頭頂小跑步自轉一圈。
　　第二段：
　　第一句歌詞：“來來來”雙手合攏握球，雙腳并攏跳成半蹲，雙手貼在臉的左側。
　　“大家來”動作方向相反。“拉成個圈”雙手合握舉至頭頂，不斷抖動。“一二三、一二三”動作同“來來來，大家來”。“整齊好看”雙手握球在胸前小跑步自轉一圈。
　　第二句歌詞：動作同第一句歌詞。
　　過門：第一句雙手握球在胸前蹲下，第二句雙手伸直握球在頭頂抖動。第三句四句反復一、二句。
　　第三、四段動作同第一、二段。
活動反思：
　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。

第14篇、小班體育小兔子快跑教案反思

　活動目標：
　　1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。
　　2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
　　1、場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
　　2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
　　3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
　　活動過程：
　　（一）開始部分1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”
　　2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。
　　師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）
　　（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。 師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
　　（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）
　　（二）基本部分（游戲） 森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！
　　（1）教師講解游戲規則： 媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
　　（2）第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
　　（三）結束部分
　　（1）放松活動。
　　（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）
 

第15篇、小班體育小小送貨員教案反思

 活動目標：
　　１．練習拖拉著玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力。
　　２．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　３．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　４．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　５．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　6．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　7．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
　　塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）
活動過程： 　　
　　１．教師啟發 　　
　　教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑． 　　
　　２．游戲＂小小送貨員＂ 　　
　　教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂ 　　
　　３．游戲結束 　　
　　教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）
活動反思：
　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

第16篇、小班體育風婆婆和小樹葉教案反思

　目標：
1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。
2、積極參加游戲，遵守游戲規則。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
準備：
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
過程：
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。
2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關系。
——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？
——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。
3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”。
——交代游戲角色和玩法。
——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。
——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴應該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。
——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲
教學反思：
幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

第17篇、小班體育秋風和樹葉教案反思

　一、活動目標
1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。
2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
二、重點與難點
1、了解風和樹葉之間的關系。
2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作。
三、材料與環境創設
1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機、音樂磁帶若干
四、設計思路
1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動流程
扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體
1、扮演角色，活動身體。
（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。
2、根據信號變化，調整身體動作。
（1）根據教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據教師手中鈴鼓的節奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。
（3）根據教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
　教學反思
　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

第18篇、小班體育動一動真有趣教案反思

活動目標：
1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2.模仿幾種動物的動作，培養幼兒動作的協調性、敏捷性。
3.知道運動能使人健康和帶來快樂。
活動準備：
音樂《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動物視頻，小動物手腕每人一個。
活動過程：
一、 開頭以來信的形式，引發幼兒的興趣
1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)
2.教師讀信，小朋友你們聽到這個消息你們高不高興?但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來做做運動，鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂《向前沖》
二、 探索身體能動的部位，讓能動的部位動起來
1.小朋友你們身體什么地方運動了?身邊還有哪些地方能動。
2.每一組小朋友發一張畫有小人的紙，(教案出自：屈老!師教案網)小朋友們討論身體能動的部位，把能動的地方用彩筆圈起來。
3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動一動看看都能動嗎?玩游戲：請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作，讓其余的幼兒跟著學。看看是不是都能動。
三、 出示五種小動物，幼兒學習這五種小動物
1.依次出示這五種小動物的圖片，播放幾種小動物走路的視頻，讓幼兒學習各種小動物。
2.教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。
3.游戲：小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上，當教師念兒歌念道你手腕上的小動物時，就跟著老師做動作，看看那個小朋友反應的最快。
四、 談話，讓幼兒了解運動對身體的益處
1.剛才咱們做了這么多的運動，你知道運動對我們的身體有什么好處?運動之后你的心情怎么樣?
2.教師小結：運動能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多運動，堅持鍛煉。
五、 讓我們到活動室外面去運動運動，準備去參加運動會吧
活動反思：
1.這節課我采用多種形式，有動有靜有探索，使這節課看起來不單調，也可以發展幼兒多方面的能力。
2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要，因此我設計的這節教育活動采用一個情景——運動會，孩子很容易融入這節課，也更容易理解和感興趣。
3.在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運動量來說，相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

第19篇、小班體育指導要點教案

　活動目標
1、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　一、走：
　　1、自然走：
　　小小班：雙腳交替自然地走指導要點：步子穩健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。
　　小班：上體正直、雙腳交替自然地走指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
　　2、變化走；向指定方向走指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。
　　二、跑：
　　1、自然跑：
　　小小班：雙腳交替自然地跑指導要點：可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區別--騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。
　　小班；上體正直、雙腳交替自然地跑指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
　　2、變化跑：向指定方向跑指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。
　　3、走、跑交替：走、跑交替100米指導要點：（1）走-跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑-走 聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，并調節呼吸。
　　4、追逐跑；在指定范圍四散跑、追逐跑指導要點：強調限制條件--指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
　　三、跳：
　　1、縱跳：輕松自然地雙腳同時向上跳指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。
　　2、行進跳：輕松自然地雙腳同時向前跳指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。
　　3、從高處往下跳：從25厘米高處自然跳下指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
　　四、投擲：
　　1、投遠；單手自然地將沙包投向前方指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。
　　五、爬小小班：手、膝著地向前爬指導要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側（或同側）臂推撐力量推動身體前進，爬時仰頭前看。
　　小班：手、膝著地自然協調向前爬指導要點：同上。側重點在兩手、兩膝的離地順序上。
　　六、鉆：能在65-70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
　　指導要點：低頭、彎腰、屈膝。
　　七、隊列；：一個跟著一個走，走成一個大圓口令及指導要點：先設定一個范圍，按順時針或逆時針走。
　　八、綜合：球：原地拍球指導要點：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
 

第20篇、小班體育動作的目標教案反思

活動目標
1.能模仿鴨子走路的動作練習大步走和小步走。
2.能按口令進行走路、跑步的交替動作。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備
自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。
活動過程
1.熱身運動：游戲“小鴨散步”。
(1)教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作進行熱身。
(2)教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2.游戲：狐貍來了。
(1)教師講述游戲規則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做早操;(兩臂由側向下向內繞環一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(兩臂側平舉、放下，重復一次。)
彎彎腰，彎彎腰;(兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(兩手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。)
認真鍛煉本領高。(左右腳原地踏步各四次。)
(3)“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
3.教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。