這是小班表演游戲三只羊教案4篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

小班表演游戲三只羊教案4篇第1部分

活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進(jìn)行表演。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動過程：

　　1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師:這是誰?我們在哪個(gè)故事里見過它?

　　里面還有誰?

　　故事里說了一件什么事?

　　2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

　　師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

　　引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

　　2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)

　　3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

　　4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

　　5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

　　4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮)

　　5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

　　師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動作走出來,看要怎么做?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動作來.

　　6.請個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

小班表演游戲三只羊教案4篇第2部分

目標(biāo)：

1、感受樂曲快慢不同奏，能用身體動作表現(xiàn)小羊羊、老羊走路的不同。

2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅，有成功感。

活動準(zhǔn)備：

1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。

2、相關(guān)音樂。

活動過程：

一、完整欣賞音樂

1、講述故事，回憶故事情節(jié)．

2、完整欣賞音樂：提問：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。

二、分段欣賞音樂，用動作表現(xiàn)三段音樂的不同：

1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現(xiàn)后集體練習(xí)。）

2、用同樣的方法學(xué)羊爸爸、羊爺爺走路。

3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。（不斷變換音樂，引導(dǎo)幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。）

三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

5、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

四、完整表演后結(jié)束：

1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！

2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)

附故事::

　　

在一座山下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。他們上山去吃青草。

　　

山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，他“的篤”“的篤”地走上山，大灰狼聽見小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么？”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠的說：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，就趕快往山下逃。

　　

中羊也上山吃草，他“踢托”“踢托”走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊。”大灰狼問：“你來干什么？”中羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠的說“我要吃掉你！”中羊聽了很害怕，也趕快往上下逃。

　　

小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，告訴大羊說：“你不能上山去吃草了，山上有一個(gè)山洞，洞里有一只大灰狼，他要吃掉我們。”大羊說：“別害怕，我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它！”小羊和中羊聽了，都說：“好！”

　　

三只羊就一起上山，大羊“笛度，笛度”的走在最前面，中羊“踢托，踢托”的走在后面，小羊“的篤，的篤”的走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲問：“誰呀？”三只羊說：“我是大羊。”“我是中羊。”“我是小羊。”大灰狼問：“你們來干什么？”三只羊一起說：“我們來吃草。”大灰狼惡狠狠的說：“我要吃掉你們！”說著就從洞里竄出來，向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。

　　

從那以后，三只羊就可以高高興興的在山上吃青草了。

小班表演游戲三只羊教案4篇第3部分

小班表演游戲三只羊的聽課評議怎么寫

1

主題;羊 游戲目的

1、 激發(fā)幼兒扮演角興趣，樂意玩游戲。

2、 在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、 學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。

4、 在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。， 5、 通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

6、 在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

游戲準(zhǔn)備：1。大、中、小羊的頭飾，錄音帶和錄音機(jī)，山或山洞的場景。 2．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會復(fù)述此故事。 第一次指導(dǎo)：

一、 激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題： （1） 表演里都有誰？ （2） 表演講了什么？

二、 幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。 教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。 （一） 第一遍表演： 1、 提問：

（1） 剛才的表演叫什么名字？ （2） 表演中有誰？

2、 過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演，讓幼兒知道故事里有誰。 （二） 第二遍表演： 1、 提問：

（1）“三只羊”這個(gè)表演講了件什么事？

（2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？

2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話。 （三） 第三遍表演： 1、 提問：

（1） 這個(gè)表演最后怎么樣了？ （2） 故事告訴我們一個(gè)什么道理。

2、教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。 三、 講評；

教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。

反思與推進(jìn)：

幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，小予、翰飛對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進(jìn)行集體復(fù)述對話時(shí)，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。

2

第二次指導(dǎo)：

一、 出示大、中、小羊的頭飾，引起回憶，交代要求。 1、 教師扮演狼和小朋友扮演三只羊

2、 總結(jié)上次游戲中孩子們愛插嘴的情況，并希望孩子在這次游戲做得更好。 二、 幼兒觀看表演，學(xué)說故事中的對話。 （一） 用頭飾完整表演，回答問題： 1、 大灰狼聽見小、中、大養(yǎng)的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼又說什么？ 2、 依次復(fù)習(xí)故事中角色的對話。

（二） 用頭飾分段表演，對話部分由幼兒講述。

（三） 完整地用頭飾表演，幼兒分組說對話。 三、 教師講評：

表揚(yáng)能積極學(xué)對話的孩子，鼓勵(lì)幼兒下次大膽地說話，并能用動作表演。 反思與推進(jìn)：

本環(huán)節(jié)進(jìn)行集體復(fù)述后，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組活動，并鼓勵(lì)幼兒區(qū)分不同的聲音、做各種動作。卡卡、林睿、悅涵表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進(jìn)行分組活動時(shí)比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。 第三次指導(dǎo)：

一、 引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。 誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老師要請你們來學(xué)表演，高興嗎？

二、 教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問： 1、 演得怎么樣？

2、 好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說話并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動作做出來）

3、 幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵(lì)幼兒表演得和別人不一樣。

三、 以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。 四、 教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。

五、 教師講評游戲，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。

反思與推進(jìn)：

幼兒喜歡這個(gè)故事，并且基本上都能完成故事的復(fù)述。進(jìn)行集體表演時(shí)許多幼兒能增加自己的語言和動作，有創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。小組活動時(shí)，能力強(qiáng)的兩組，老師請了小組長進(jìn)行自己簡單的分配角色，能力弱的教師指導(dǎo)。林凱笛、靜妍這一組的幼兒說話聲音小，且不太敢說。鼓勵(lì)大膽說話。 第四次指導(dǎo)：

一、 激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題： 1、 聽一聽，故事中他們都說了什么話？

2、 看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？ 二、 組織幼兒集體練習(xí)以下的動作和表情： 1、 每個(gè)角色說話的語氣。 2、 每個(gè)角色出場的動作。

三、 以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。

四、 根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表

3

演。

五、 讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：

1、 互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。 2、 聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。

3、 自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽，認(rèn)真看。 4、 表演完了要將道具收拾好。

一、 教師講評：表揚(yáng)聲音響亮，能把動作、表情大膽生動地表演出來的孩子。另

外再次引導(dǎo)孩子要勇敢面對困難。

反思與推進(jìn)：

四次指導(dǎo)每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動作來區(qū)分角色，在下個(gè)階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

小班表演游戲三只羊教案4篇第4部分

小班教案三只羊需要準(zhǔn)備什么教具

教學(xué)目標(biāo)：

1習(xí)歌曲《一二三四歌》受體驗(yàn)歌曲的音樂情緒。

2、能用、、較有彈性的聲音演唱歌曲。

3、認(rèn)識曲作者，并簡要了解他的其他作品，從中感悟軍旅歌曲的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《一二三四歌》

難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲的二聲部

教具準(zhǔn)備：電子琴、課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入——走進(jìn)部隊(duì)

1、聽《當(dāng)兵的人》，并請學(xué)生關(guān)注音樂中描述的是什么人物形象。（軍人）

2、師：今天就讓我們也來體驗(yàn)一下當(dāng)軍人的滋味。（將學(xué)生分成三組海軍、空軍、陸軍，教師當(dāng)總司令。）

3、師：海、路、空三軍的新戰(zhàn)友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？今天就讓我們走進(jìn)部隊(duì)，初步體驗(yàn)一下戰(zhàn)士們的軍旅生活，請你參觀后，說說你的感受。（觀看《一二三四歌》視頻，學(xué)生感受部隊(duì)生活，感受軍人精神飽滿的狀態(tài)）

二、新課教學(xué)——我是軍人

1、師：作為你們的總司令，今天我特地準(zhǔn)備了一首歌曲送給你們，歡迎你們加入我們的隊(duì)伍，請觀察一下我所演唱的歌曲的情緒，根據(jù)歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏，歌曲可以分成幾個(gè)部分，你最喜歡哪一部分。

（師范唱《一二三四歌》，生關(guān)注歌曲的情緒與結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒飽滿、鏗鏘有力的特點(diǎn)）

2、分段學(xué)習(xí)歌曲

（1）學(xué)習(xí)第三樂段

A、師范唱，生觀察這一部分的不同之處（加入說唱）

B、生學(xué)習(xí)說唱的部分

一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一.二三四 0 |

0 X 0 X|0 X 0 X|0 X 0 X | 0 XX 0 X |

①指名念節(jié)奏，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)最后一小節(jié)的節(jié)奏變化

②師示范指導(dǎo)念0 XX 0 X

③齊念節(jié)奏

④邊念邊拍

⑤分二聲部，空軍組和海軍組拍節(jié)奏，陸軍組念

C、師唱生拍念

D、生生合作拍念

E、學(xué)習(xí)輪唱部分。

① 學(xué)習(xí)高聲部：視唱曲譜——填詞演唱，指導(dǎo)高音的演唱。

② 師生合作，師唱低聲部，請生唱高聲部，并觀察低聲部在什么時(shí)候加入。

③ 生學(xué)習(xí)低聲部，師提示低聲部只唱輪唱部分，其余和聲部分和高聲部唱同一音調(diào)。）

④ 將學(xué)生分成2組，空軍和海軍一組，陸軍一組，進(jìn)行輪唱。

⑤ 完整演唱第三樂段

（1）學(xué)習(xí)第第一、二樂段

A、視唱曲譜。

B、朗讀第一段的歌詞，要求聲音飽滿富有彈性。

C、填詞演唱（師生接唱——生完整唱，引導(dǎo)學(xué)生唱出軍人的精神面貌干脆利落）

D、情感處理：同學(xué)們都說戰(zhàn)士的歌聲是堅(jiān)定有力的，其實(shí)他也有溫柔的一面，歌曲中哪一句最能表現(xiàn)這一面呢？（引導(dǎo)學(xué)生用連貫流暢的方法演唱第二樂句，其他部分用飽滿、有力、富有彈性的聲音演唱。）

3、完整演唱歌曲

4、學(xué)生討論編排演唱形式

三、拓展延伸——了解軍歌

1、認(rèn)識曲作者，臧云飛。

2、依次播放《當(dāng)兵的人》、《東西南北兵》、《三百六十五個(gè)祝福》讓學(xué)生猜猜曲名，會唱的同學(xué)可以跟唱。

3、揭示聆聽的曲目，并簡單介紹臧云飛的其他作品。《軍中姐妹》、《女兵》、《珠穆朗瑪》

4、師生探討軍歌的特點(diǎn)：人民軍隊(duì)的雄壯與豪邁，是唱給戰(zhàn)士的歌、反映戰(zhàn)士生活，富有戰(zhàn)斗氣息。

5、師小結(jié)：真想音樂家貝多芬說的：“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆出火花。”軍旅歌曲就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，將軍人的精神面貌淋漓盡致地展現(xiàn)在我們眼前。小軍人們，讓我們也用歌聲將軍人的精神面貌展現(xiàn)給大家看看吧！（唱《一二三四歌》結(jié)束本課）902