這是小班班體育活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育活動捉蝴蝶教案反思

活動目標：
練習原地向上縱跳觸物的能力。
活動準備：
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶
活動過程：
一、隊列練習。
幼兒分成分成人數相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。（《拍拍手》）
三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二：蝴蝶飛。
玩法：幼兒分成人數相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續游戲。
五、放松活動：幼兒學蝴蝶飛離場地。
活動反思：
活動反思：
《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

第2篇、小班體育游戲小刺猬運果果教案反思

活動目標：
1．培養幼兒團結協作，互相幫助的品質。
2．培養幼兒參加體育活動的興趣。
3．練習手膝著地爬。
活動準備：
1．小刺猬胸飾若干。
2．背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。
3．畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。
活動過程：
一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。
二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。
大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。
四、游戲結束
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。
另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

第3篇、小班體育游戲小袋鼠找媽媽教案反思

活動目標：
1、能聽指令扮演角色，做動作。
2、練習雙腳跳著前進，鍛煉退步肌肉。
游戲過程：
1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
2、開始游戲
（1）袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
"孩子們，你們在媽媽的口袋里長大了，該出去練練本領了，好不好？"
（2）"媽媽"帶著孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。
（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進來到媽媽身邊。
（4）教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復，熟練后，結束游戲。
指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"
活動反思：
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

第4篇、小班體育活動小兔搬家教案反思

活動目標：
1．練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2．激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備：
塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數的3-4倍），錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。
（二）游戲：“狼來了”。
1．搭建小兔的家。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。
2．講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
（三）游戲：“小兔搬家”。
1．教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2．造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。
3．介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續搬家。
（四）放松整理活動。
1．東西分類。
2．放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動延伸：
戶外活動：帶領幼兒進行這一游戲。
活動反思：
小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了《小兔搬家》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。

第5篇、小班體育游戲小貓做客教案反思

一、活動意圖小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩、靈活和協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。
二、活動目標
1．孩子能聽信號向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
2．樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
3．鞏固對實物數量的認識，以及動物和食物一一對應的分配。
4、學習去人家做客能用禮貌用語："早上好！請、謝謝、再見"等。
三、活動準備
1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個）、小兔（4個）頭飾
2．情境創設：小樹、小草、小花、障礙物一個
3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊
4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個
5．歡快的音樂和低沉的音樂
四、活動過程
（一）導入活動
1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓：
師：喵喵，寶貝們起床啦！
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎？
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發準備吧.
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
（自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調動起來，馬上進入了角色，大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環節也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》）
（二）導學達標
1、在路途中（放歡快的音樂練習爬）
（1）準備好了吧，寶貝們！那我們就要出發了。（音樂響起，貓咪們開始爬）
（2）貓媽媽領著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個招呼吧！
幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！
（自評：在此環節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環境的互動中，盡快的融入新的環境，另一方面也豐富了游戲情節。）
2、碰到障礙物：過山坡
（1）　師：看，前面有什么？我們應該怎么爬？
a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。
c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
（2） 慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）（自評：我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮。）
3、躲大灰狼
（1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦？
幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好
（2）"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了
（3）幼兒四散找房子躲起來
（4）重復一次躲大灰狼，訓練幼兒軀閃跑、快跑。
（自評：此環節主要是訓練幼兒快爬的能力，通過引導，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現出了樂于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂。活動因此達到了第二個高潮）
4、送食物
（1）師：大灰狼走了，我們可以出來了?？?，前面有個小店，我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
（2）游戲"送食物"師：　店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜.
幼2:小狗愛吃骨頭.
師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.
（3）幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。
（4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。（幼兒送食物時要說：："小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝！"（自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數量與動物的對應，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達到了第三個高潮。）
（三）結束活動
1、師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀？"再見！"
2、師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）
3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚
五、活動評價1．游戲具有非常強的情景性。
反思：
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言，表情。動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發展。在本次活動中，教師創設了良好的游戲環境，構思了有趣的游戲情節，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

第6篇、小班體育活動快樂的毛毛蟲教案反思

　活動目標：
　　1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。
　　2、遵守游戲活動的規則，體驗爬行的樂趣。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　活動重點：
　　活動難點：目標1
　　活動準備：
　　1、已有經驗：幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲
　　2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂
　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、創設情境，引起幼兒的興趣
　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？
　　但是我們要先來活動一下身體哦。
　　2、隊列練習：一個大圓走。
　　3、準備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。
　　二、基本部分。
　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
　　（1）師：去菜地的路上要經過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。
　　（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
　?。?）請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。
　　師：你是怎么爬過小山坡的？
　　2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。
　?。?）教師示范、講解動作要領。
　　師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。
　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動作）
　　（2）幼兒自主練習，教師進行指導
　　師：你們想學習這個新本領嗎？我們一起來練習一下。
　　教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。
　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進行一次練習）
　　3、游戲：毛毛蟲找食物。
　?。?）介紹游戲玩法。
　　師：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個別幼兒進行示范。）
　　（2）提出活動要求。
　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。
　?。?）幼兒游戲，教師巡回指導。
　　引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規則。
　?。?）小結幼兒游戲活動。
　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。
　　三、結束部分。
　　1、放松運動。
　　師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。
　　2、幼兒離場。
　　師：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發現自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。
活動反思：
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據本班幼兒年齡特點設計了此活動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

第7篇、小班體育活動玩飛碟教案反思

重點：利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作難點：能想出多 種玩飛碟的方法。
　　活動目標：
　　1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
　　2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。
　　3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　活動準備：
　　人手一個軟飛碟（可以變化的、 四種顏色的軟飛碟）；情境創設，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。
　　活動過程：
　　一、游戲《開汽車》
　　指導語：這是一個神奇的 飛碟，你們想把它當成什么呢？
　　1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方 向盤。
　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
　　3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
　　二、 游戲《運果子》
　　指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？
　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子， 把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
　　3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運 送果子的任務。
　　三、游戲《好玩的飛碟》
　　指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛 碟還可以怎么玩呢？
　　1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
　　2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
　　四、延 伸活動：(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
     教學反思：
       此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第8篇、小班體育游戲教案：小狗跳跳

幼兒園小班體育游戲教案：小狗跳跳

活動目標
1、培養幼兒勇敢的品質。
2、練習由高往低跳的技能。

活動準備
1、高度為25——30的椅子若干。
2、音樂

活動過程

一、調動身心，激發幼兒的興趣
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，
如：手腕、踝關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。

二、自由練習
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。

三、集中示范講解
1、請1——2名動作正確的幼兒示范。
2、教師講解www.boliduo.cn示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

四、重點練習

1、鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
2、鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。

第9篇、小班體育主題小老鼠搬家教案反思

活動設計背景：
在平常的戶外活動中，我經常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協調等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發現，在平地上滾輪胎對于小班下學期的孩子來說已經沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。
活動設計意圖：
在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據孩子的興趣以及能力發展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設計一堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
活動設計內容：
目標：
1、探索將輪胎又快又穩又省力地運上山坡的最好方法，發展幼兒的手眼協調能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法，發展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成游戲的任務，體驗體育游戲的快樂。
準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。
過程：
一、熱身運動。
幼兒坐在輪胎里做熱身運動。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。
師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導幼兒討論方法。）
（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。
（2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的？
A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）
B、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？
師：你們覺得哪種方法更好？為什么？
小結：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。
（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發現了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）
教師邊示范邊小結：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
（2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、游戲：找糧食。
（1）交代游戲規則。
師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）
（2）幼兒游戲。
四、結束、放松、整理場地。
反思與分析：
這節小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，總結什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在總結方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學一學?？傊虾靡还澱n需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創新。

第10篇、小班體育活動打老鼠教案反思

　一、設計意圖：
　　投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以小貓打老鼠為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用"打老鼠"游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。
　　二、活動目標：
　　1、 學習肩上投擲動作，發展身體的協調性。
　　2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規則的良好習慣。
　　3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　三、教學重點：
　　學習肩上投擲動作，發展身體的協調性。
　　1.教學難點：
　　運用正確方法投擲沙包，五、說教法：
　　1、游戲法。 2、故事情境法。3、示范法。
　　六、說學法：
　　1、幼兒自主練習法 。2、模仿法。3、游戲法。
　　七、活動準備：
　　小貓胸飾與幼兒人數相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。
　　八、場地布置：供幼兒活動的圓圈。
　　九、活動過程：
　　（一）、準備活動。
　　教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現在咱們排著整齊的隊去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會發現我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。
　?。ǘ?、基本活動。
　　1、引出活動。
　　教師：小警察們真是神氣??！對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，你們愿意幫助兔媽媽嗎？"愿意！"好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡單的事，我們要練習練習，來和我一起做。
　　2、教師帶領幼兒空手練習。（糾正幼兒錯誤的方法）小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。
　　3、談話：你們有什么好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答。
　　你們的辦法都很好，但今天，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。
　　4、幼兒拿沙包自由練習。（個別糾正）5、游戲:"打老鼠"小警察們都學會了本領。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發現有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應該這樣打，老鼠就不會再來了。哇！你們看，老鼠又出現了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠?？催@次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。
　　三、結束部分：
　　教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎！那會不會累呢？那我們來放松放松吧！教師帶領幼兒有秩序離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

第11篇、小班體育活動小雞快跑教案反思

設計意圖：小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動對幼兒跑有明確的目標要求，于是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動設計出爐。
　　活動目的 ：
　　1、訓練幼兒快跑的能力。
　　2、在活動中懂得與同伴避閃。
　　3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　活動準備：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，活動過程：
　　一、準備活動（在雞窩里）：基本動作練習《小雞出殼》。
　　二、基本動作練習。
　　1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。
　　3、"來，學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。
　　4、再次外出練習跑步。
　　雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。
　　三、游戲：小雞捉蟲（一）第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。
　　2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。
　　3、雞媽媽：
　?。?）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。
　?。?）那怎么辦？討論幼兒(3)雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
　　（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
　　2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。
　?。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。
　?。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
　　四：放松練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
教學反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師.

第12篇、小班體育游戲教案：泡泡飛了

幼兒園小班體育游戲教案：泡泡飛了

活動目標
1、通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2、積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。

活動準備：吹泡泡用具、場地

活動過程

一、導入
1、熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2、教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

二、展開
1、幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……
（引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）
2、幼兒www.boliduo.cn學說兒歌
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3、講解游戲規則
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

三、結束

教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。

第13篇、小班體育游戲教案：小鈴叮鈴鈴

幼兒園小班體育游戲教案：小鈴叮鈴鈴

活動目標
1、通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣。
2、初步培養幼兒對節奏快慢的感知能力。
3、在游戲中鍛煉幼兒正確的走、跑動作。

活動準備
1、海頓 《弦樂四重奏 云雀》
2、小鈴1個

活動過程

一、導入

組織幼兒隨音樂邊走圓圈邊讀兒歌做模仿動作：
“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩鼻子，
小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。

二、展開

1、利用小鈴讓幼兒感知節奏。
教師：今天老師給小朋友帶來了一個會說話的小鈴，
你們仔細聽，它兩次說話的速度快慢一樣嗎？
（教師敲擊小鈴，第一次節奏慢，第二次節奏快。）

2、交代游戲的玩法。
教師：請小朋友按照小鈴的節奏做游戲，
當聽到節奏慢的鈴聲時，小朋友就進行走的練習；
當聽到節奏快的鈴聲時，小朋友就進行跑步練習。

3、組織進行游戲。
（1）教師帶領幼兒學說兒歌：
小鈴小鈴會說話，一會兒快，一會兒慢，
小朋友們仔細聽---
（教師敲擊小鈴，幼兒判斷后回答。）

例如：小鈴說話慢又慢，我們一起走走走；
小鈴說話快又快，我們一起跑跑跑。
然后在圓圈內四散做走或跑的動作進行指導。

（2）教師以鼓勵表揚的方式對幼兒走、跑的動作進行指導：
走時要求www.boliduo.cn上體正直，自然向前走，兩臂自然前后擺動；
跑時要求兩臂屈肘于體側，自然向前跑。

4、以競賽的形勢將幼兒分成兩組進行游戲。
根據要求聽鈴聲到指定地點取回玩具，教師進一步指導幼兒的動作。

三、結束

小鈴看到小朋友都是聰明的孩子，會聽指令做動作，小鈴還會唱更好聽的歌，
咱們一起回教室欣賞吧！
活動自然結束。

第14篇、小班體育活動我愛玩靠墊教案反思

活動背景：
幼兒園要開展評優課活動，正冥思苦想之際，看見我女兒玩靠墊玩的不亦樂乎，一個想法就從腦海里一閃?！毒V要》的精神，即讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動以小班幼兒最最喜歡的動畫形象 "米奇"為主線貫穿始終，符合幼兒的興趣需要。活動中所用的材料靠墊是家家都有的，幼兒對此非常熟悉?；顒訉⒖繅|與孩子們喜歡的動畫形象相結合，對幼兒來說，既熟悉，又新奇；而對老師而言，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。
活動目標：
1．探索靠墊的不同玩法。
2．能用爬、走等動作在靠墊上行進，發展身體協調性。
3．在游戲中體驗靠墊帶來的樂趣。
活動準備：
1．場地：黃色地墊→綠色地墊（小河）→一大堆靠墊（小山）→米奇妙妙屋。
2．材料：靠墊若干、獎品棒棒糖。
3．音樂《米奇妙妙屋音樂》。
活動過程：
（一） 靠墊舞。
1.老師和小朋友進場。
師："今天米奇要送給寶寶們一個禮物，我們去看一看吧。"帶領幼兒進場。
2.米奇："嗨，大家好，我是米奇，這是我送給你們的禮物，想看看是什么嗎？"
幼兒集體："想！"幼兒選靠墊。
師："寶寶們想不想去米奇妙妙屋？"
師："想讓妙妙屋出現，要念奇妙的咒語；
幼兒集體念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再來一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"
3.米奇妙妙屋音樂開場舞。
（環節簡析：教師的動作到位，精神飽滿 ，帶領著大家一起跳一跳，使孩子在活動的開始身體得到熱身，米奇妙妙屋開場的音樂，為接下來的活動做好了鋪墊。）
過渡：米奇："想來我的妙妙屋要經過3關，你們有信心過關嗎？"
（二）過關。
1.探索靠墊的玩法。
（1）米奇：第一關：請大家動腦筋想一想，靠墊可以怎么玩？
教師：米奇讓我們玩靠墊呢！寶寶們去找個空地玩一玩吧，看誰的玩法多？
（2）幼兒自由探索。
（3）交流玩法。
教師："誰來說說你剛才是怎么玩靠墊的？"
幼兒一："放在地上，頭頂在上面翻個跟斗。"
幼兒二："夾在腿中間騎小馬。"
幼兒三："頂著走。"
幼兒四："放在背上做小烏龜。"
幼兒五："扔上天，放炮仗。"
（4）重點練習爬、走。
把靠墊排成一排，幼兒在上面自由的爬、走。
（5）教師："寶寶們的玩法真多！我們來問問米奇，我們過關了嗎？"
米奇：寶寶們真會動腦筋,恭喜你們過關啦！
幼兒集體歡呼："耶！"
（環節簡析：教師給孩子充分自由活動的時間和空間，使孩子們能充分的發揮想像，進行體育創新活動，孩子們的想像力豐富。想出了許多不同的玩法，教師引導孩子進行爬、走的重點練習，使孩子們在興趣中完成了老師的要求，都是幼兒積極主動的進行，沒有老師任何強行的指派。）
2.過小河
（1）米奇：第二關："過小河。想一想，可以用什么幫忙來過小河？"
（2）師："這里有條小河，我們怎么過河呢？"
幼兒一："跳過去。"
幼兒二："搭座橋。"
幼兒三："坐船過去。"
教師："小橋搭好了，現在怎么過橋呢？"幼兒爬過去，走過去。
教師："我們來問一下米奇，我們過關了嗎？"
米奇："寶寶們合作通過了小河,恭喜你們過關啦！"
幼兒集體歡呼："耶！"
（環節簡析：這關需要孩子們合作搭橋，然后有秩序的在上面爬、走，簡單的合作，讓幼兒體驗了合作的快樂!）
3.過小山
(1)米奇："第三關：過小山。"
(2)教師："好高的小山呀！怎么過去呢？"
幼兒一："爬過去。"
幼兒二："爬過去。"
教師："小山高高的，要怎樣爬呢？"（爬的時候要排好隊、一個一個輪流過，不推擠，先過去的寶寶可以為后面的寶寶加加油?。?br />（3）幼兒爬山，自由選擇過高點的山或者矮點的山。
米奇："你們爬過了高高的小山,真勇敢,恭喜你們過關啦!"
幼兒集體歡呼："耶！"
（環節簡析：爬小山讓幼兒的情緒達到了高潮，太興奮了。這里設計不同高度的小山，充分考慮了幼兒的能力差異，保護了他們的自尊心。）
（三）放松活動
1.教師："看，妙妙屋到了，讓我們過去吧。"
2.米奇："今天寶寶們真的很棒，這是獎給大家的棒棒糖，來，每人拿一根吧。"
音樂《好帥的一天》跳舞放松。米奇："今天，我們玩的好開心，我們收到了禮物，想了好多的玩法，動腦筋過了小河，又爬過了小山，得到了獎品，哦！好開心的一天。"在再見聲中退場。
（環節簡析：完成了任務，得到了獎品，最快樂的事情莫過于此了，跳米奇妙妙屋使整個活動有個完美的收尾，在米奇的小結中，回顧了整個活動的進程，在再見聲中，意猶未盡。）
活動延伸：
繼續探索靠墊的玩法。
活動反思：
游戲，讓幼兒更興奮
本次活動我設計了以游戲的形式貫穿始終，整個活動是在《米奇妙妙屋》的游戲情境中進行的，《米奇妙妙屋》是小班幼兒最喜歡的動畫片，在這個情境中游戲，就如自己是動畫片中角色，能大大的激發幼兒的興趣，調動其積極性。本次活動的主要輔助材料--靠墊，我也是以米奇送給寶寶的禮物呈現，靠墊本來就是幼兒喜歡的東西，再加上是米奇的禮物，就更加喜愛，玩起來更加有勁。
首先熱身舞，拿著禮物--靠墊，聽著熟悉的《米奇妙妙屋》開始的音樂，跟著老師跳舞，這時小朋友的注意力全都很集中。接下來的環節我以過關的形式開展，在探索靠墊的玩法中，充分展示了幼兒創造的才能，他們想出來"騎馬、小烏龜、放炮仗、翻跟斗"等等各種形象有趣的玩法，讓人忍俊不禁。
第二關是過小河，這關需要小朋友的合作，把靠墊排成一排，這個對于小班幼兒有一定的難度，這時候有些亂，因為人數較多，搭的橋必定很長，有的幼兒排好后又拿著走，有的把自己的接好了就開始爬，這時我也有點亂，一會去找走掉的幼兒，一會幫著搭橋，事后我想當時我要求提的還不夠清楚，應該說清楚一個個接著搭，打好后就來老師這里排隊，等排好后在進行爬或者走。這個環節是此次活動的重要環節，但是就在這個環節上比較亂，這是我覺得比較遺憾的地方。
第三關是爬小山，這個環節讓幼兒的情緒達到了高潮，看到小山，他們就興奮不已，在這個地方，我設置了高低，照顧到了幼兒能力的差異，每個幼兒都成功的翻越了小山，體驗了成功的喜悅！幼兒通過了三關，順利到達了米奇妙妙屋，得到了獎品，心中的喜悅是難以用語言來表達的，這時順時跳起來米奇妙妙舞，讓幼兒的情緒得到了釋放，在再見聲中結束了本次活動。
總而言之，在本次活動中，游戲的形式讓一切進展的順其自然，幼兒是快樂的，興奮的，需要改進的是教師面對即發情況要有積極的應對措施，既不能成為一個教學的高控者，但是也不能在活動中顯得很被動。

第15篇、小班體育戶外活動小兔子采蘑菇教案反思

　一、 活動背景
　　小班幼兒非?；顫娍蓯?，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。
　　班幼兒非?；顫娍蓯?，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。
　　二、 過程實錄
　?。ㄒ唬┗顒幽繕耍?br />　　1、 練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。
　　2、 喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。
　　3、 
　　4 、
　　（二）活動準備：
　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。
　　2、場地布置如圖。
　　小溝 斜坡 山洞 蘑菇
　　（三）活動過程：
　　1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
　　2、基本部分：
　?。?）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
　　兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
　　小白兔結伴分散練習。（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
　　幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。（教師強調動作的要領）
　　幼兒再次分散練習。（教師注意個別指導）
　?。?）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作
　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。
　　提出游戲要求。
　　兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
　　幼兒集體游戲。（游戲反復進行兩次）
　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
　　第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
　　3結束活動
　　兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
教學反思：
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮

第16篇、小班體育游戲：教案后退爬

幼兒園小班體育游戲：教案后退爬

活動目標
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

活動準備
1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。
2、音樂

活動過程

一、導入活動
1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？
請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。

二、聽信號爬

1、小烏龜還有什么本領？
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？
（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、教師：小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬，小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？
我們一起來www.boliduo.cn試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。
（放音樂，幼兒自由地爬）

2、教師：老師發現有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？
（請會向后退爬的幼兒示范）

3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

4、幼兒再試一試后退爬。
小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。
（幼兒集體練習）

四、練習后退爬

1、游戲：比比誰的本領大
游戲規則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；
當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？
我們比一比吧。

2、游戲：看標志爬

游戲規則：這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；
當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

五、放松活動

1、教師：你看到過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們為什么要后退爬？
小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。

第17篇、小班體育活動勇敢的雞寶寶教案反思

◆活動目標
　　1.鞏固走、跑、跳和平衡等動作。
　　2.探索并說出彩繩的不同玩法。
　　3.能積極地參與游戲。
　　4.能根據指令做相應的動作。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　◆活動準備◎小雞頭飾每人一個、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個。
　　◎歡快的音樂。
　　◆活動過程☆導入教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，"雞媽媽"帶"小雞"隨音樂做熱身運動。
　　小雞小雞扇翅膀，（上肢運動）小雞小雞啄蟲子，（下蹲運動）小雞小雞理理毛，（體側運動）小雞小雞磨爪子，（腹背運動）小雞小雞跳跳舞。（跳躍運動）☆探索１．取彩繩教師："媽媽"帶"小雞"去捉蟲子（彩繩），每只"小雞"捉一條蟲子。
　?。玻娌世K幼兒想象將蟲子變成彩繩，一起玩彩繩。
　　教師：我們把小蟲子當做彩繩，一起玩一玩，看誰玩的和別人不一樣。
　　☆游戲配班教師扮演"老鷹"抓"小雞"，被抓到的"小雞"到一旁休息。
　　教師：老鷹來了，寶寶快跑啊，我們一起打老鷹吧。
　　☆整理用彩繩做小車，隨音樂開車回到活動室，結束活動。
　　教師：雞寶寶們真勇敢，戰勝了老鷹，咱們一起開車回家吧。
　　◆活動建議這是一個綜合性的體育活動，活動前，教師要保證活動場地的平整、無障礙物，保證幼兒活動時的安全。
　　本活動的重點是探索彩繩的多種玩法, 教師可引導幼兒將彩繩擺成不同路線，不同的距離，豐富游戲的形式。游戲時，教師應反復提示幼兒不要推擠，避免發生碰撞，要注意安全。活動中，教師要注意觀察幼兒，調控活動的密度和強度，對于體弱和動作遲緩的幼兒，要給與必要的鼓勵和幫助，同時要注意動靜交替，不要使幼兒過于疲勞。
　　活動中的彩繩可用布條編成辮子來代替。
 教學反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第18篇、小班體育可愛的小方巾教案反思

活動目標
1、樂意聽信號做動作。
2、學習拋、、走、跑、躲藏、投擲等技能。
3、養成積極動腦，大膽表述的習慣，萌發創新意識。
活動準備
每人一塊小方巾(紅、藍、綠三種顏色)大灰狼頭飾一個，大鼓一面，磁帶；《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
活動過程
一、 聽鼓聲做動作
師：今天我們跟著鼓聲來做運動，鼓聲快時，小朋友的動作就要快，鼓聲慢時，小朋友的動作就要慢，鼓聲停了呢？
二、探索方巾
教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共三種顏色，讓幼兒自由選擇。
師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家想一想，小方巾可以怎么玩?
三、拋接方巾
教師有意識選擇"放禮花"玩法讓大家來模仿練習。
1．第一遍，幼兒自由練習"放禮花"。
師：小朋友真聰明，想出了許多玩方巾的方法。今天我們就用小方巾來玩一玩放禮花的游戲。當老師說"放禮花嘍"小朋友就把小方巾向上拋，一邊拋，一邊說"嘭啪"我們一起來試一試。
2．第二遍，教師先引導幼兒觀察"禮花"的高、低，共同尋找答案，再"放禮花"。
師：我發現有的"禮花"飛得很高。有的"禮花"飛得很低，為什么?
師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。
四、使用方巾
1、老師幼兒一起去"郊游"，啟發幼兒怎樣能用方巾保護自己?！　∵^什么地方玩?
① 天熱了，小方巾可以幫助我們干什么？
②下雨了，小方巾可以怎樣幫助我們？
③如果遇到大灰狼了，我們怎樣用小方巾保護自己。
2、第二遍練習，要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘保護自己，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
五、放松，整理
幼兒手拿小方巾，隨音樂跳舞，慶祝勝利。
師：剛才我們把小方巾玩臟了，現在我們該怎么辦？
好，我們一起回家洗方巾吧！
活動反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第19篇、小班體育活動快樂的小烏龜教案

活動目標：
1、幼兒在游戲中練習雙手雙膝著地爬。
2、激發幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
場地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動物家、毛巾、筐等
重難點：
雙手雙膝著地爬
活動流程：
四散爬→爬迷宮→運糧食
活動設計：
師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？烏龜寶寶你們什么本領呀？（爬）你們現在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領大。
一、四散爬
1、"小烏龜"到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒出汗情況、爬時的動作是否正確）。
2、在爬的過程中敲擊小鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
3、"小烏龜"快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只"小烏龜"爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示）。
二、爬迷宮在草地上有個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎？迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進去，還要從小門里爬出來。
1、"小烏龜"爬迷宮，老師觀察（幼兒出汗情況，幼兒是否會爬迷宮）
2、在迷宮四周逐一添加輔助材料（詳見圖例），"小烏龜"見到輔助物即可上去爬入迷宮，進一步增強幼兒爬的興趣及難度。
三、送糧食"小烏龜"有好朋友找你們，快回來嘍。
1、是誰在找你們呀？（老師指向迷宮邊上的小動物，逐一介紹）在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請"小烏龜"幫個忙。在迷宮的外面有許多的糧食，因為它們的家里沒有吃的東西了，它們想請你們把外面的糧食從這些小路上運進迷宮里，再送到它們的家里去。你們愿意嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要繼續從迷宮中爬出去）
2、給好朋友送糧食。（觀察幼兒每次運送糧食時爬"小路"及"迷宮"的情況。
3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。

第20篇、小班體育活動會爬的小龜教案反思

活動目標：
１．會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬
２．認識烏龜的外形特征，培養幼兒對烏龜的喜愛
３．能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲
活動準備：
１．烏龜一只
２．烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒
活動過程：
一．開始部分
放音樂，教師帶領幼兒做準備活動（活動的時候注意膝蓋，手的運動）
教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好？"
二．基本活動
（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式
１）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"（出示烏龜，引導幼兒觀察起外形和運動方式）
２）你發現小烏龜身上有那些秘密？
３）小烏龜在地上是怎樣走路的？
（二）幼兒練習兩手兩膝著地爬
１．教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？
２．對那幾個小朋友的爬行小結，并示范講解爬的要領
教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？
對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！
３．幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導
教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟著媽媽一起爬過去吧！
媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們．
小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來
（三）游戲--會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
１）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動起來變漂亮吧?。ㄖ笇в變罕成媳巢爝呍u價）殼）
２）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----（邊練習邊觀察邊評價）
三．結束部分，做放松運動
教師：今天我們不僅學會了爬的本領，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！
活動反思：
這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

第21篇、小班體育游戲教案：小兔搬家

幼兒園小班體育游戲教案：小兔搬家

活動目標
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、培養幼兒合作游戲的意識。

活動準備
1、音樂：童謠-小兔子
2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子
教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節講解游戲
教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧
這兒真美，我們在這兒安家吧！
（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。
（指定一個地點為倉庫）

教師示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。
（請個別幼兒www.boliduo.cn示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）
當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，
將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。
教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放松活動。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！
真累呀，讓我們放松一下吧！
（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！
（活動自然結束）

第22篇、小班體育小泡泡真調皮教案反思

【活動目標】
　　1、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
　　2、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
　　3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　【活動準備】
　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
　　【活動過程】
　　1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
　　教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
　　交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
　　教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
　　2、游戲"吹泡泡"教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?
　　交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："泡泡回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
　　引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1-2次。
　　表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
　　3、放松活動：小孩，小孩真愛玩。
　　活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。
　　活動反思:
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，如：皮球寶寶，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 ?；顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
 

第23篇、小班體育抓寶寶教案反思

活動目標：增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關系
活動準備：場地
活動重點：跑的方法
活動指導：
1．寶不推不擠
2．在老師身邊游戲，和小朋友一起游戲。
設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創設情景，激發幼兒學習如何做客在娃娃家中幼兒進行模仿
活動反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創設情景，激發幼兒學習如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。

第24篇、小班戶外體育活動小螞蟻過河教案反思

　活動目標：
　　1.在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。
　　2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。
　　3.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　活動準備：
　　1. 經驗準備：有幼兒手膝著地爬的經驗。
　　2.物質準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
　　場地布置圖：
活動過程：
　　1.開始部分以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。
　　2.基本部分（1）利用情景進行游戲。
　　"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么??？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家??？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。
　?。?）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。
　　3.結束部分：幼兒放松練習：
　　師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。
　　（三）自由活動：
　　活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第25篇、小班體育活動小松鼠采果子教案反思

◆活動目標
　　1.練習走不同寬度和高度的平衡木。
　　2.能動作協調地走平衡木。
　　3.體驗幫助別人的快樂。
　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉
　　5.增強合作精神，提高競爭意識。
　　◆活動準備◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右）。
　　◎松鼠頭飾每人一個。
　　◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
　　◎歡快的音樂。
　　◆活動過程☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。
　　教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
　　☆練習１．出示幾座不同的平衡橋。
　　教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶?？墒牵哌^這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
　?。玻變鹤赃x小橋練習走。
　　教師注意觀察，指導和保護幼兒走小橋。
　　☆游戲１．教師介紹"采果子"游戲規則。
　　教師：每個"松鼠寶寶"走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
　?。玻變河螒颍處煾鶕變鹤叩那闆r及時給予指導。
　　☆放松整理物品，做放松動作。
　　教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起來的。
　　◆活動建議《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。
　　教師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
　　建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。
教學反思：
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

第26篇、小班體育活動小白兔轉圈教案反思

　活動目標
　　1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
　　2． 學習與同伴商量合作玩的方法。
　　3． 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4 ． 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
　　活動流程扮演角色活動身體--提供材料自由探索--難度練習重點指導--游戲結束放松身體活動過程：
　　1．扮演角色，活動身體（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
　?。?）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
　　2． 提供材料，自由探索。
　?。?）教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
　　（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
　　（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l交流。
　　玩圈方法簡介如下：
　　A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
　　B．跳圈：在圈里跳進跳出。
　　C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
　　D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
　　E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
　　F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
　　G．套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
　　3．難度練習，重點指導（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
　?。?）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
　　4． 游戲結束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
　　活動結束：
　　1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，并給予指導。
　　2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
 教學反思：
        此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第27篇、小班體育小熊蓋房子（跑和跳）教案

活動目標：
1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規則。
活動準備：相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈；
材料準備：音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；
活動過程：
一、音樂游戲：數高樓教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。

第28篇、小班體育活動花兒開了教案反思

　一、學科：幼兒園。年級：小班
　　二、教材解析：
　　現在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運動鍛煉的機會，因此基本動作發展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現象，我設計了體育活動《花兒開了》活動。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發幼兒主動積極的參與意識。
　　三、目標預設：
　　1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習，想出多種玩法，培養幼兒動作的靈活性。
　　2、樂意聽信號按一定方向跑，練習動作的靈敏性。
　　3、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題，發展幼兒的思維能力。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　四、重點和難點：
　　重點：通過玩小花枕發展幼兒基本動作，樂意聽信號按一定方向跑，提高動作的靈活性和協調性。
　　難點：鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。
　　五、設計理念：
　　綱要提出，教育內容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助于拓寬兒童的經驗和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當娃娃等。因此，我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。
　　六、設計思路：
　　活動的準備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場地布置，在操場一邊放置紅黃綠圈；音樂
　　以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動，角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動，然后進入第二環節：玩小花枕。運用自主探索法、示范法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習，并鼓勵幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養幼兒積極大膽地參加體育運動的情感。接著用游戲法進入第三環節：種小花和采小花。在游戲情景中練習聽信號按一定方向跑，并整合了數學領域中的匹配，使幼兒獲得多方面發展。最后，通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘，進行放松活動，整個活動在幼兒的愉快參與，積極投入中結束。
　　七、活動過程
　?。ㄒ唬?、熱身運動《曬太陽》
　　師：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們去花園里曬太陽吧。
　　聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側腰-頭頂小花枕下蹲。
　　（評析：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以小蝴蝶這個可愛的游戲角色進入到活動中，一下子把孩子的注意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動。這一環節使幼兒的各個關節得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動作鋪墊。）
　　（二）、嘗試用小花枕進行基本動作的練習，鼓勵幼兒想出多種玩法。
　　1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）
　　幼：我想把太陽花往上拋。
　　幼：我把這朵花戴在頭頂上。
　?。ㄔu析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發幼兒活動的積極性。）
　　2、幼兒自由操作，教師適時指導。
　　幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習平衡的技巧。
　　幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復動作，練習拋的動作。
　　幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對拋游戲，學習和同伴拋接。
　　幼：把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳著走，練習夾包跳躍的技能。
　　教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
　　（評析：自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位。同時，由于幼兒年齡小，生活經驗以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現，當一位孩子有新的玩法時，馬上加以肯定。對于有些能力較弱的幼兒，我適時地幫助與指導，使他們也獲得不同程度的提高，體驗成功的快樂。）
　　3、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創造的新玩法。
　　師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。
　?。ㄔu析：對于敢于在集體面前演示的幼兒來說，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動中。對于個別能力較弱的兒童，也可通過模仿學習，獲得新的體驗與成功。）
　　（三）、游戲之一：種小花
　　1、按照手中小花枕的顏色種在相應的土地上。（紅黃綠三色圈中。）
 教學反思：
       此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第29篇、小班體育活動墊子好朋友教案反思

　活動目標：
　　1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
　　2、練習走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。
　　3、協調性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　活動準備：
　　墊子與幼兒人數相同
　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。
　　師：小朋友們看，我們這里有好多墊子寶寶??！我們一起來跟他們打個招呼吧！
　　2、做墊子熱身操
　　師： "墊子寶寶"很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動起來
　　創設情境，嘗試墊子的各種玩法
　　小朋友，你們玩的開心嗎？還想玩更有趣的游戲嗎？那跟著老師一起來吧！
　　1、開汽車去公園，（墊子當方向盤）
　　變變變！墊子變成方向盤！我們一起開著汽車去公園嘍，咦，前面有一條小河，我們該怎么過去呢？
　　2、劃小船過小河，（墊子當小船坐在屁股底下）
　　變變變，墊子變成小輪船，我們一起劃船過小河嘍！加油加油!
　　3、來到動物園，小白兔跳（墊子夾在兩腿中間跳）
　　真棒，動物園到啦，看誰來迎接我們啦？變變變，墊子變成小白兔
　　4、小烏龜爬（墊子當龜殼，背在背上走）
　　看，誰湊熱鬧了，變變變！
　　5、小丑頂物走
　　哇，我們爬到了雜技場，小丑正在演出呢，變變變！變成小丑！
　　3、小丑拋物接物
　　小丑換節目嘍！
　　三、放松活動
　　演出結束，我們也該回家啦！這次我們坐火車回家，變變變！變成長長的小火車，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開心嗎？那現在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧！
 教學反思：
        幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第30篇、小班體育活動浪花和小魚教案反思

◆目標
練習原地轉一圈再蹲下的平衡能力。
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
◆準備◎地上畫一個大圓圈。
　　◆玩法幼兒扮演"小魚"站在圓圈上，教師扮演"浪花"站在圓圈的中間。
　　幼兒邊聽兒歌邊逆時針方向在圓圈上拍手走。當兒歌說完，幼兒做"小魚游"的動作在圓圈里走（小碎步）來走去，而教師扮演的"浪花"就要去捉"小魚"，"小魚"被"浪花"捉到時要原地轉一圈再蹲下休息，等到"浪花"走掉了，才可以重新參與游戲。
   教學反思：
         總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

第31篇、小班體育活動送食物教案反思

　活動目標：
　　1.練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。
　　2.感受本土產物的特性及參與游戲的快樂。
　　3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　活動準備：
　　1.推小車20個。
　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。
　　3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。
　　4.音樂準備：歡快音樂以及放松音樂各一首。
　　活動過程：
　　一、準備活動。
　　在音樂聲中，做活動準備。
　　二、導入部分。
　　教師用語言導入：
　　1.在我們的家鄉生產了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。
　　2.教師出示小推車，并邊示范邊說："手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前近。"
　　三、游戲過程
　　1.幼兒自由練習推小車。
　　教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。
　　2.教師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們。
　　3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。
　　4.先送最近的小兔家，練習雙手慢慢推。
　?、僬堄變阂蝗四靡粡埣t蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。
　　②教師小結
　　5.再送小狗家，練習單手慢慢推。
　?、僬堄變阂蝗四靡粡埞饭穷^卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。
　?、诮處熜〗Y
　　6.最后小貓家，練習單手慢跑推小車。
　?、僬堄變阂蝗四靡粡埿◆~卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度，慢慢跑到小貓家，并返回。
　?、诮處熜〗Y
　　四．放松部分。
　　在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動結束。
  教學反思：
       此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第32篇、小班親子體育小青蛙跳過河教案反思

　　設計意圖：體育游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢？本節課，我在幼兒認識青蛙，知道青蛙基本習性的基礎下，設計了"小青蛙跳過河"活動。
　　活動背景：
　　1.幼兒了解青蛙基本習性，如跳躍方法、叫聲等。
　　2.了解"兔子舞"基本節奏。
　　教學目標：
　　1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能。
　　2、發展與家長的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。
　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。 
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學準備：1.每人準備彩色紙盒各兩個
　　2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個、荷葉若干
　　教學過程：
　　一、談話導入，激發幼兒參與活動興趣
　　師："呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱"，大家好，聰明的小一班小朋友你們好，今天呱呱來和你們玩游戲，你們認識呱呱嗎？你們知道我是誰嗎？
　　生猜："青蛙。"
　　師：今天太陽出來了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。"
　　二、伴隨音樂開始熱身運動
　　老師引導幼兒伴隨音樂排好隊伍跳到指定地點，并根據節奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳躍，呱呱呱呱小步跳躍，讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時幼兒和家長到指定位置站好。
　　三、教學"小青蛙跳過河"
　　師：小朋友們你們跳得累嗎？和呱呱一起到河邊開心嗎？今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比比賽看看呱呱跳的遠、跳得快還是小朋友跳的遠跳得快。
　　老師示范，先放荷葉，再在荷葉上放紙盒，跳到盒中放下一個紙盒，并拿回前一個放在下一處。
　　師：呱呱有問題要問小朋友，請問呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的時候都用了什么？
　　生答：荷葉和紙盒。
　　師："這是呱呱的房子，如果不帶好自己的房子就沒有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。"
　　四、家長和孩子做親子互動，積極參與今日的體育活動
　　引導幼兒和家長試一試，根據剛剛進行的方法，自由練習，老師從旁指導。
　　師：下面呱呱要請一個大青蛙幫助呱呱跳到河對岸，媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子，要不然呱呱就會掉到河里去了，（在家長和老師互動的同時老師要講述要點，如一個荷葉和另一個荷葉的距離要掌握好，太大了跳不到，太小了浪費時間。一定要配合好，把握好時間，不能因為看別人耽誤自己的比賽時間。）
　　老師請一組較為機靈的孩子和家長做示范，從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉，到了河對岸回來時由孩子幫助家長鋪荷葉。
　　師："剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了，小朋友們，你們會不會呢，下面請你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來，呱呱在河的這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊。"
　　師："剛剛你們都進行了比賽，現在呱呱著急了，我想和你們比比賽，看看是你們速度快還是我快。
　　老師和幼兒家長組進行比賽將今日活動推向高潮。
　　師："呱呱今天和小朋友們在河邊跳過了小河，鍛煉了身體，現在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。"
　　五、舒展活動，結束課程
　　放音樂"兔子舞"幼兒和老師一起邊唱邊回教室。
　　教學反思：
本次活動我采用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據"兔子舞"的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

第33篇、小班體育活動熊寶寶和樹寶寶教案反思

這個游戲能鍛練幼兒反應的靈敏性，建議可在日?；顒又欣^續進行。
　　活動目標：
　　能按信號快走和保持身體姿態。大膽想像樹和熊活動的動作。
　　活動準備熊頭飾一個。
　　場地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點線和終點線。自備一段緩慢柔和的背景音樂。
　　讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　活動過程：
　　模仿小樹。
　　--春天來了，小樹苗慢慢地長高、長壯了!我們一起來做做小樹長大的樣子。
　　--跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側身搖擺→蹦蹦跳跳長得高。
　　--小樹長高了，長大了，心里真高興。它會仿些什么動作呢?
　　--幼兒聽音樂自由模仿小樹的動作。
　　游戲：熊和樹。
　　--介紹游戲玩法：教師扮"熊"，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后。"熊"站在原地不動時，"小樹"邊做動作邊向終點快走。"熊"回頭時，"小樹"停止不動，保持原來姿勢。如"熊"發現"樹"動了，則"樹"被淘汰。游戲繼續，以最先到達終點者為勝。勝者扮"熊"。
　　--幼兒游戲2-3遍。
　　樹的放松運動。
　　--請幼兒想像自己是一片樹葉，隨風飄蕩。
　　--在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風中搖動。
　　建議：
　　這個游戲能鍛練幼兒反應的靈敏性，可在日?；顒又欣^續進行。
　　"小樹"的動作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風搖擺、小樹長高、小樹喝水等。
　　活動結束：
　　小朋友一起探討。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

第34篇、小班體育活動骨碌骨碌拉著走教案

活動目標
　　1、用拖拉玩具進行繞障走。
　　2、提高空間方位知覺的準確性。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　活動準備拖拉玩具，大積木，小椅子，獨木橋，場地各種障礙
　　活動過程
　　1、自主練習
　　每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
　　幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.
　　幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.
　　幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.
　　2、聽信號走
　　聽教師的信號,交換不同的方式走
　　分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,
　　交流走的不同的方式,
　　3、游戲鞏固
　　幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨木橋.
　　幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.
 

第35篇、小班體育彩綢變變變教案

【活動目標】
　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
　　2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　【活動準備】
　　紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
　　【活動過程】
　　(一)熱身運動：快樂小司機
　　天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧! (聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)
　　公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!
　　(二)情景游戲：彩綢變變變
　　1、順著小路走一走--把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
　　這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。)
　　2、經過小河跳一跳--把藍色綢布對折成小河狀
　　前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河.)
　　3、看到山洞鉆一鉆--把紅色綢布做成山洞狀
　　小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"。)
　　(三)自由探索：彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)
　　這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊彩綢?
　　2.漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。)
　　3.下雨啦，快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。(變換傘的高度，)
　　哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
　　大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!
　　(四)放松整理
　　雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!

第36篇、小班體育活動螞蟻爬爬爬教案反思

　設計意圖
　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我帶著孩子們在小樹林里揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
　　活動目標
　　1．練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
　　2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4．樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備
　　1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。
　　2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
　　目標分析
　　1．練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
　　(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協調地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標的重要依據。)
　　2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
　?。▽w育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。)
　　活動過程
　　1．熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)
　　(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!  (音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
　　2．練習各種不同方式的爬。(6分鐘)
　　(1)自由爬(時間：1分鐘運動量：小)
　　師：寶寶們，讓我們去散步吧!
　　(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
　?。▋焊瑁航裉焯鞖庹媲缋?，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)
　　(2)有序爬(時間：2分鐘運動量：中)
　　師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
　　(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運動量：中)  師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
　　3．游戲：巧避大熊。(時間：3分鐘運動量：較大)
　　(1)嘗試倒退爬
　　("獅王進行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。)
　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
　　(引導幼兒練習向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
　　(2)鞏固倒退爬  師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
　　4．游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運動量：大)
　　(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧!(引導幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。
　　(2)運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)  師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
　　(3)搬"大豆"
　　a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導幼兒在場地的中央發現"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)
　　b．鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
　　5．放松練習，結束活動。(時間：2分鐘運動量：小)
　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
　　活動反思：
　　1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊  "等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
　　2．層次性。依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
　　3．綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的"，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅 是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的?；谶@樣的觀念，活動設計時我有機地  整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。
 

第37篇、小班體育活動我是火炬手教案

設計意圖：
　　報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養創新意識，發展他們創造性思維，在玩中學，學中玩。
　　活動目標：
　　1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。（技能）
　　2.體驗到報紙的多種玩法（認知）
　　3. 體驗玩報紙的樂趣。（情感）
　　4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　活動準備：報紙,音樂, 火炬手獎牌
　　活動過程：
　　1.熱身運動
　?。?）師："小動物們，森林里動物運動會'火炬手'的選拔比賽開始了，你想當運動會的'火炬手'嗎？現在，開車出發！"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。
　　2.基本部分-練習持物快跑
　?。?）講解游戲玩法
　　--師："現在進行火炬手選拔賽的第一個比賽--火炬接力賽。" 交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊尾,這樣依次進行，先跑完的隊為勝。
　　（2）進行比賽。
　　（3）再次進行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過障礙。
　?。?）小結，給獲勝的隊發放"火炬手"標記。
　　3.結束部分
　　師生共同開車回家。
　　活動延伸：
　　回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,來幼兒園后和其他小朋友分享一下。
 

第38篇、小班體育活動能干的小兔教案反思

　活動目標：
　　1、引用小兔走路的姿勢，發展訓練幼兒立定跳遠。
　　2、培養能幼兒大膽跳躍移動身體的意識，發揮幼兒的主動性。
　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
　　1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個，彩帶4根，音樂
　　2、場地布置（附后）
　　活動重難點：
　　重點：掌握立定跳遠的基本要領。
　　難點：能連續的向前行進跳。
　　活動過程：
　　一、準備部分（激發幼兒的興趣、身體的舒展活動）
　　小兔與兔媽媽在家睡覺，音樂起，在兔媽媽的召喚下，兔子做洗臉、刷牙、梳頭、
　　伸伸臂、彎彎腰等基本動作。
　　附兒歌：（師：小兔子們，起床了，今天天氣真好，咱們一起做做運動吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齒白又白，洗洗臉、洗洗臉，洗得小臉紅彤彤，梳梳頭、梳梳頭，梳好頭發做早操，早上空氣真正好，大家都來做早操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天鍛煉身體好?。?br />　　二、基本部分
　　1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個圓圈，請幼兒自由學兔子跳，教師示范重點引導幼兒觀察、掌握立定跳遠的動作要領
　　師：小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好？（好）
　　師：小兔子是怎樣走路的？請小兔子做給媽媽看看（幼兒自由蹦蹦跳）
　　師：小兔子們跳得真好，你們想看媽媽跳嗎？教師示范跳，重點引導幼兒觀察跳時雙腳、腿和手臂的動作，（小兔子們，你們可要仔細的看，看看媽媽跳的時候，雙腳是怎么做的？腿又是怎么樣，手臂在干什么？
　　2、教師邊念兒歌并示范跳，提問：腳是怎么做的，腿還要變成什么樣子，小手還要怎樣做？落地以后小兔子還要做什么?
　　兒歌：雙腳并攏腿彎一彎，小手往后擺一擺，使勁往上向前跳，輕輕落地站站好
　　3、教師帶領幼兒練習立定跳遠的動作2--3遍
　　師：請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧
　　4、小兔子自由練習跳躍的動作（游戲：比一比）
　　師：小兔子，想不想和媽媽比一比，看看那只小兔跳得最遠，最先跳到前面紅線那里，預備…跳（往返兩次）
　　5、游戲：拔蘿卜
　　師：哎呀，天快黑了，媽媽的蘿卜還沒收回來，我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好？
　　師：菜地有點遠，小兔子要跳過紅石頭、小河溝，然后拔起一個羅卜，跳過小河溝，跳過黑石頭，然后把蘿卜放在菜籃子里（教師在這個環節中語速放慢，并示范每個環節，重點講解跳石頭的時候前面一個小朋友走了，后面一個才能跳）<幼兒魚貫而行第一遍>小結游戲中可能出現的不同情況，重點提醒幼兒雙腳并攏進行第二次游戲。
　　三、結束部分
　　兔媽媽夸小兔子真能干，不僅學會了跳的本領，還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來，休息一會兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳菲?，做擦汗、甩手，拍腿等放松活動）活動結束！
教學反思：
       從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第39篇、小班體育活動喂寶寶教案反思

活動目的：
練習跑、跳、爬和自我服務的能力。
培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。 
　　活動準備：墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置如圖：
玩法：幼兒分成人數相等的兩對，在起點線后站好。
　　游戲開始，兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂給"小兔子"（放進兔子小筐里），然后從兩側跑回去拍第二個小朋友的手，站到本隊隊尾，這樣依次進行，以速度快的隊為勝。
　　規則：（1）跳過小河時要雙腳跳。
　?。?）每個幼兒每次只能盛一?；ㄉ?br />　?。?）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學反思：
       1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
      2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
      3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
      4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

第40篇、小班體育活動搶占釣魚島教案反思

教學目標、
　　1、練習走、跑、攀爬、投擲等動作技能。
　　2、大膽嘗試用自己選擇的方式到達釣魚島，體驗游戲的樂趣。
　　3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與活動，不怕困難。
　　4、提高動作的協調性與靈敏性。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉
　　教學準備日本人的照片、兒童迷彩裝、報紙球若干、絨布娃娃若干、簡易擔架教學過程一、模仿解放軍，激發愛國主義精神。
　　活動肢體熱身運動《我是小兵》。
　　二、介紹游戲，探索到達釣魚島的方法。
　　1、日本人想搶奪我們中國的釣魚島，小朋友要不要把釣魚島搶回來呢？介紹游戲內容，釣魚島很遠，我們怎么去？
　　2、幼兒交流各自不同的方法。
　　3、練習開“軍艦”、“戰斗機”等方式到達釣魚島。
　　4、嘗試用自己選擇的方式重點練習。
　　三、進行游戲，體驗搶占釣魚島的樂趣。
　　1、熟悉游戲場地，確立游戲規則。
　　（1）引出游戲內容，調動幼兒參與游戲的情緒。
　　引導語：“小15班注意，小15班注意，我們已經到達釣魚島，前方發現有敵人襲擊。”
　　（2）引導幼兒確立游戲方法、規則將幼兒分成兩小隊，帶領幼兒了解釣魚島的方位，與幼兒商定合適的行動路線和方法。
　　2、開始游戲，攻打敵人。
　　幼兒取出“手雷”，用商定的方法登上釣魚島后，想前方的“敵人”投擲“手雷”，然后迅速躲好。反復2-3次。
　　3、引導幼兒間協作，營救傷員。
　　引導語：“敵人已經被打退，前線有許多同伴受傷，請馬上營救，送至醫院。”兩名幼兒協作抬擔架，取一毛絨玩具放在擔架上，再送至醫院。
　　4、游戲結束，歡慶勝利。
　　引導語：“敵人已經被打退，全體傷員獲救，我們的保衛戰勝利了！”歡慶勝利。
　　5、播放國歌，在釣魚島上插上國旗。
　　6、放松活動幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習。
教學反思：
       教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。