這是小班環境創設教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題環境保護從我做起教案反思

 　　活動設計背景
　　1.環境保護是當今社會的不可忽視的問題，環境污染對我們人類的影響也越來越大。
　　2.為了讓幼兒從小養成環保的意識，增強幼兒環保的責任感。

　　活動目標
　　1.培養幼兒的環保意識，增強幼兒的責任感。
　　2.讓幼兒知道保護環境就是保護我們自己。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：保護環境的意義。
　　難點：如何保護環境。

　　活動準備
　　搜集祖國各地風美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機

　　活動過程
　　一．觀看圖片，引出課題。
　　1.教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）
　　2．現在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）

　　二．如何保護我們的環境。及保護環境對人類的重要性。
　　1.教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）
　　幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）
　　2.教師小結。這些環境的污染及破壞都給我們人類帶來了很大的危害。我們要愛護我們的環境，保護我們的環境。
　　3.幼兒討論怎樣才能保護好我們的環境。教師小結：我們要保護環境，必須做到，（1）節約用紙。（2）節約用水。（3）節約用電。（4）節約一切的能源。

　　三、結合幼兒實際，談談你能為環保做一些什么？
　　1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛護花草樹木。3.做一些環保的標語。

　　四、活動小結：
　　今天小朋友們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環保的小衛士，還要提醒周圍的人，大家一起做環保的小衛士。

　　教學反思
　　1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學活動能夠通過媒體教學來向幼兒展示圖片，是這一節課的亮點。
　　2. 在整個教學活動過程中，幼兒參與學習的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
　　3. 在每一個環節，幼兒的討論發言都很有全面性，幼兒在思考問題的能力上有進一步的提升。幼兒的語言表達豐富多彩。
　　4. 在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”……
　　5. 在如何保護環境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現實說要發明一些東西來保護地球。

第2篇、小班社會活動教案：保護環境從我做起教案(附教學反思)

　　設計背景
　　近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標
　　1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。
　　2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
　　3、另舉如何做才是保護環境等等。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點難點
　　引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

　　活動過程
　　一、開始環節、
　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環節、
　　聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。
　　轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

　　三、結束環節、
　　少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

　　四、延伸環節、
　　讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

　　教學反思
　　1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
　　2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
　　3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
　　4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

第3篇、小班社會活動教案：保護環境從我做起教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環境保護意識差。

　　教學目標
　　1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學難點重點
　　養成良好的衛生習慣

　　活動準備
　　掛圖,光碟。

　　活動過程
　　1. 播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
　　2. 接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。
　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學反思
　　1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
　　2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

第4篇、小班社會活動保護環境教案反思

 　　活動目標：
　　1、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。
　　2、通過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，增強幼兒的環保意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、多種形式的環保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件
　　2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只；貼紙小紅花若干

　　活動過程：
　　一、創設智力競賽情景，激發幼兒參與活動的興趣。
　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。
　　2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

　　二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識。
　　師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。
　　幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE！
　　1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。
　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。
　　（1）、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？
　　（2）、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？
　　（3）、你在哪里見過這些標志，請找出有關環境保護的標志？
　　（4）、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境？
　　2、觀看課件，了解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。
　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。
　　（1）、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果？
　　（2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果？
　　（3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環環境？
　　（4）、播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環境遭到破環會帶來什么危害？
　　3、引導幼兒深入討論一些保護環境的方法，激發幼兒環境保護的情感。
　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。
　　4、宣布比賽結果，評獎。

　　三、延伸活動：創作環境保護宣傳畫
　　引導幼兒分組、合作創作保護環境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環境。

　　活動反思：  
　　《指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。因此，本活動的教學設計盡可能體現情趣化，具體表現為運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，變枯燥單一的學習形式為有趣的活動和游戲，調動幼兒多種感官參與學習活動，從而讓每一個幼兒都喜歡學習，主動學習，視學習為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內容：小班社會活動《保護環境》一課。  
　　定下這個主題之后，我想《保護環境》一課的教學一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學。讓幼兒對這節活動的主題很感興趣，所以教師就一定要創造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標之后，我最初設計了“快樂轉轉轉”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進行，共同討論，使每個人都有了發言的機會。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深入的探討，會使幼兒在獨立思考解決問題上得到鍛煉與提高。  
　　在活動中，全體幼兒都積極參與到活動中，雖有個別幼兒在回答問題時受自身經驗的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學都不會是完美的。我這節課也是一樣，雖然對前面的問題進行了研究和改進，但我想今天呈現給大家的這節課無論是在教學設計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進自己的教學，使每一節課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是成功的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求知識，探索規律，讓幼兒主動參與，獨立思考，合作交流，從而真正實現幼兒“自主、快樂的學”的情感體驗，在探究和發現中學會創造。

第5篇、小班安全活動教案：保護環境愛護地球教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

　　活動目標
　　1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
　　2.教育幼兒自覺保護環境。
　　3.培養幼兒保護環境的意識。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
　　2.難點..教育幼兒自覺保護環境

　　活動準備
　　有關圖片

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
　　一.開始環節
　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

　　二.基本環節
　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。
　　（幼兒自主發言）
　　2. 教師解釋原因
　　3.告訴幼兒環境對我們的重要性

　　三.結束環節
　　讓幼兒說說保護環境怎么做
　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環節
　　讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

　　教學反思
　　通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

第6篇、小班主題活動教案：保護水資源教案

　　活動設計背景
　　水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。

　　活動目標
　　1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點
　　重點：懂得保護水資源的重要性。
　　難點：懂得怎樣去保護水資源。

　　活動準備
　　1、一幅被污染的后的河流掛圖
　　2、 2只魚缸：1缸清水（里面養有魚），1缸盛污水

　　活動過程
　　1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
　　（1） 污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
　　（2） 污水對人類的危害。啟發幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產生什么影響？（人會生病）
　　2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節約用水人人有責。
　　3、 組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）

　　教學反思
　　通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

第7篇、小班主題保護水資源教案反思

 　　活動設計背景
　　水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。

　　活動目標
　　1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　重點：懂得保護水資源的重要性。
　　難點：懂得怎樣去保護水資源。

　　活動準備
　　1、一幅被污染的后的河流掛圖
　　2、 2只魚缸：1缸清水（里面養有魚），1缸盛污水

　　活動過程
　　1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
　　（1） 污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
　　（2） 污水對人類的危害。啟發幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產生什么影響？（人會生病）
　　2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節約用水人人有責。
　　3、 組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）

　　教學反思
　　通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

第8篇、小班社會活動教案：環境與污染教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　環境與人類的生存有著十分密切的關系，隨著現代工農業的發展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護環境的教育日趨迫切。使幼兒了解環境與人類生存的關系，養成良好的環境保護意識。

　　活動目標
　　1、認識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環境污染的危害性。
　　2、對幼兒進行環保教育，培養幼兒良好的環保意識。
　　3、發展幼兒的觀察能力，比較能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1、讓幼兒知道破壞環境的主要因素和保護環境的方法。
　　2、認識廢水、廢氣和廢物。

　　活動準備
　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

　　活動過程
　　一、觀看優美環境的投影和環境污染的投影
　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優美的環境。
　　2、討論：清潔、優美的環境給我們什么感受，被污染的環境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認識廢水、廢氣、廢物
　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發生了什么變化。
　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產生的廢氣。
　　將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發生了什么現象？
　　3、介紹垃圾污染
　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環境。

　　三、組織引導幼兒討論
　　1、環境被污染后對人類、動植物有哪些害處？
　　2、保護環境的重要性。
　　3、我們如何保護好環境？

　　四、總結。

　　教學反思
　　教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發展。

第9篇、小班社會活動教案：水資源教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。

　　活動目標：
　　1、關注目標：關注地球上水的分布, 了解我國水資源的現狀, 初步形成節約用水意識。
　　2、知識目標：初步了解地球水資源的現狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。
　　3、技能目標：初步掌握一些節約用水的簡單方法。
　　4、態度目標：愛護珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。
　　5、參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣, 并能勸說別人節約用水。

　　活動方法：
　　模塊圖分析、討論、實驗。

　　活動準備：
　　地球儀若干個、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

　　活動過程：
　　活動一 ：了解水分布情況
　　(一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

　　(二)通過觀察地球儀, 了解地球水資源的現狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護珍惜水資源。

　　活動二：了解水的作用
　　(一)哪些地方有水? 水有哪些用處?
　　懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　(二)在日常生活中哪些活動需要用水?
　　（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）

　　(三)觀看實驗錄像:
　　取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　活動三：能用的水只有這么點兒
　　分析模塊圖：
　　(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
　　人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。

　　(二)討論:1.能用的水只有這點兒?
　　2.我們應該怎樣節約用水?
　　(1)節約用水的重要性?
　　(2)怎樣節約用水?
　　3.為什么要節約用水?
　　資料：
　　節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。
　　地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當少, 加上開發治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節約每一滴水都能改善環境, 減輕地球負擔, 讓我們從現在開始節約用水，保護環境。

　　(三）從我做起, 節約用水
　　1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。
　　2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
　　3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。
　　4、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
　　5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
　　6、發現有人浪費水, 應及時阻止。

　　活動反思：
　　幼兒環保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對幼兒進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為進行環抱教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是義不容辭的責任。保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。

第10篇、小班主題活動教案：保護自然環境教案

　　主題目標：
　　1、培養幼兒從小熱愛大自然，萌發幼兒為了生存要保護好自然環境的良好情感。
　　2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
　　3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。
　　4、發展幼兒的觀察比較能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動內容：
　　1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環境的重要性。
　　2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關系，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛幼兒園的美好環境。
　　3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
　　4、綠色行動將主題教育活動向社區延伸，充分利用豐富的社區教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環保小衛士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區進行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護它"、"地球只有一個"等。從小培養幼兒積極參與環保宣傳活動，強化幼兒環保意識。

第11篇、小班社會活動保護環境人人有責教案反思

 　　活動目標
　　1．幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
　　2．啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
　　3．引導小班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1．課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環境的垃圾分布情況。
　　2．投影片數張，投影儀。
　　3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程
　　一、組織交流調查周圍環境情況
　　1．師：這幾天，我們對周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)
　　2．打出投影片。
　　師：在草地上我們發現了什么? 在操場上我們發現了什么? 在教室里我們發現了什么? 除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西?
　　3．談談這些垃圾是從哪里來的?
　　師：為什么這些地方總是有垃圾?

　　二、了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害
　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

　　三、怎樣保護環境
　　怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
　　師：工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

　　四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
　　師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題
　　師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　六、活動延伸
　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　活動反思
　　對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

第12篇、小班主題活動教案：環境與污染教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　環境與人類的生存有著十分密切的關系，隨著現代工農業的發展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護環境的教育日趨迫切。使幼兒了解環境與人類生存的關系，養成良好的環境保護意識。

　　活動目標
　　1、認識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環境污染的危害性。
　　2、對幼兒進行環保教育，培養幼兒良好的環保意識。
　　3、發展幼兒的觀察能力，比較能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1、讓幼兒知道破壞環境的主要因素和保護環境的方法。
　　2、認識廢水、廢氣和廢物。

　　活動準備
　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

　　活動過程
　　一、觀看優美環境的投影和環境污染的投影
　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優美的環境。
　　2、討論：清潔、優美的環境給我們什么感受，被污染的環境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認識廢水、廢氣、廢物
　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發生了什么變化。
　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。
　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產生的廢氣。
　　將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發生了什么現象？
　　3、介紹垃圾污染
　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了？
　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環境。

　　三、組織引導幼兒討論
　　1、環境被污染后對人類、動植物有哪些害處？
　　2、保護環境的重要性。
　　3、我們如何保護好環境？

　　四、總結。

　　教學反思
　　教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發展。

第13篇、小班主題保護環境從我做起教案反思

 　　設計背景
　　近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標
　　1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。
　　2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
　　3、另舉如何做才是保護環境等等。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點
　　引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

　　活動過程
　　一、開始環節、
　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環節、
　　聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。
　　轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

　　三、結束環節、
　　少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

　　四、延伸環節、
　　讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

　　教學反思
　　1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
　　2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
　　⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
　　3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
　　4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

第14篇、小班社會活動珍惜水資源教案反思

活動目標：
1．知道水是我們生活中不可或缺的一部分，了解水的珍貴，懂得要珍惜水資源。
2．能夠根據教師提供的主題內容小組合作進行繪畫，并確定宣傳語。
3．初步嘗試用抽象的方式表現宣傳內容，感受宣傳畫的多種形式。
活動準備：
1．宣傳語若干：
如果還不珍惜水資源，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚
惜水、愛水、節水，從我做起。接住每一滴水
珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水
請珍惜每一滴水。水龍頭
水是不可替代的寶貴資源。干涸的地
節約用水，一水多用，請充分利用循環水。循環利用
2．有關"珍惜水資源"的宣傳圖片若干。
活動過程：
一、出示圖片（干涸的地面），激發情感。
師：小朋友，你們看了這張圖片有什么感覺？這張圖片想要告訴我們的是什么？你是怎么看出來的？
二、觀察、談話，了解如何珍惜水資源。
1．這些圖片想要告訴我們的又是什么呢？你是怎么知道的？
2．要珍惜水資源，我們可以怎么做呢？
三、小組合作宣傳畫--珍惜水資源
1．師：今天，我們要來合作完成這張作品，我請小組長負責，請你們根據老師給你們的內容來確定畫面內容。（水龍頭、干涸的地、眼淚、循環利用、接住每一滴水、地球喝水）
2．幼兒小組作畫，教師出示相關圖片供幼兒參考。
3．添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）
四、作品展示、交流、宣傳。
1．請每組代表介紹自己的宣傳畫：你們想要宣傳的是什么？請大聲說出你們的宣傳語。
2．請幼兒以小組為單位，到各班進行宣傳。
3．將宣傳畫張貼到幼兒園醒目的地方，起到全園宣傳的目的。
活動反思：
幼兒環保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對幼兒進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為進行環抱教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是義不容辭的責任。保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。

第15篇、小班科學保護環境教案

 　　活動設計背景
　　在平時的活動時我發現我們班有的小朋友經常把自己吃間食的食品袋或用過的廢紙隨便扔到活動區或教室，針對這一現象我設計了小班科學活動《保護環境》

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解垃圾的危害。
　　2、讓幼兒知道保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做。
　　3、體驗探索積極參加環保的責任感和使命感，并從中體驗快樂。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　教學重點、難點
　　1、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。
　　2、使幼兒知道保護環境，人人有責。

　　活動準備
　　錄音機、錄像機、有影碟、生活常見的垃圾（紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等）

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1、 隨音樂和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。
　　2、觀看有關環保的錄像。

　　二、基本部分
　　1、 教師導入：
　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。
　　師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）
　　師：小朋友們說的真好。
　　師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”
　　幼兒看圖片
　　師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”
　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾
　　師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
　　幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”
　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢？ “可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。”知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？ “我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　三、結束部分
　　小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。

　　四、活動延伸
　　小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！

第16篇、小班健康活動愛護水源、保護環境教案反思

 　　活動目標
　　1．萌發愛護水資源的情感。
　　2．知道水被污染了，生物就不能生存。
　　3．練習鉆過70厘米高的障礙物。  
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．培養良好的衛生習慣。

　　重點難點
　　重點：萌發愛護水資源的情感
　　難點：能正確協調地鉆’

　　活動準備
　　經驗準備：掌握初淺的環保知識
　　物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

　　活動過程
　　一、開始部分
　　老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

　　二、基本部分
　　1．學習新動作
　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
　　②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過?
　　③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；
　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；
　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；
　　2．游戲“快快逃出污染區”
　　①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
　　②幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結束部分
　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢?為什么會有污染區?”
　　2．幼兒自由討論。
　　3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
　　4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

　　延伸活動
　　1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。
　　2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
 
　　活動反思
　　一、設計意圖    
　　基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。

　　二、活動效果    
　　該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

第17篇、小班主題活動教案：保護環境從我做起教案(附教學反思)

　　設計背景
　　針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環境保護意識差。

　　教學目標
　　1. 讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
　　2. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　3. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學難點重點
　　養成良好的衛生習慣

　　活動準備
　　掛圖,光碟。

　　活動過程
　　1. 播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
　　2. 接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。
　　3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

　　教學反思
　　1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
　　2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
　　3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

第18篇、小班科學活動認識水資源教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。
　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：
　　地球儀，純凈水、豆漿、醋、鹽水、臟水各一杯。

　　活動過程：
　　1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
　　2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍色的代表什么？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
　　3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，說一說。
　　4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調等等。）
　　5、提問：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應該怎樣做？小朋友家里有什么保護水資源、節約用水的好辦法？
　　6、小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現在開始就要保護水資源、節約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節約用水，保護水資源。

　　活動反思：
　　整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發現水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論 ，充分體現了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

第19篇、小班環保保護環境從我做起教案反思

一、設計意圖：
近些年來，由于人們缺乏最基本的環保意識，使生態環境遭到嚴重破壞，造成生態平衡失調。因此保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期，這時對他們進行環保的啟蒙教育，形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環境中，空氣受工業及運輸業的影響，污染很嚴重，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現狀，我設計了此活動，旨在培養幼兒的探索興趣，增強幼兒的環保意識。
二、活動目標：
1、在區分機動車和非機動車的基礎上，知道機動車和非機動車的優點和不足之處。
2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增強幼兒的環保意識。
3、擴展幼兒的想象思維，發展創新能力。
三、活動準備：
1、幼兒課前學會區分機動車和非機動車；
2、利用多媒體輔助教學，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個、“禁煙標記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動過程：
（一）問題導入，復習鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動車、摩托車等）師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發動機帶動轉動軸使車輪轉動起來的，叫做機動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉動的，是非機動車。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發生了一件什么事？
（二）聲形并茂，幫助理解。
1、利用多媒體演示動畫故事。
2、逐段看畫面并提問：
①菲菲車店里賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點擊聲音圖標，幼兒跟學，強調助動車的特點）
②有哪些動物來買助動車的？它們為什么要買助動車？（結合動物的特性和助動車的方便、快捷來說）
③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了？
3、在電腦圖片上區分機動車和非機動車，找出它們的優點和不足。（答對或答錯，電腦給予表揚和提示）小結：非機動車費時、費力，但車子后面不排廢氣、無污染；機動車省時、省力、方便快捷但有污染。
（三）演示實驗，啟發思維。
1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外，許多工廠、發電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康。”
2、做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。
（四）遷移經驗，擴展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學家做了研究，他們發明了無污染的電動汽車。（看電腦畫面）
2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）小結：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個禁煙標記，下課后我們也來畫一個貼在家里，多種花、多植樹，保護環境，從我做起！
五、活動延伸：
1、幼兒繪畫禁煙標記。
2、幼兒為《菲菲車店》續編故事結尾，教師錄音。
3、大家爭做“環保小衛士”。
教學反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

第20篇、小班環保保護我們的環境教案反思

活動目標：
1、教育幼兒講究衛生，懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的愿望。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。
3、點數數量是10的物品，學會10的數數。
教學方法：
歌曲引導，故事引導，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛生，以及自己所處的環境衛生。
活動準備：
教學掛圖，塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。
活動過程：
一、開始部分：
1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導幼兒展開討論。
2、出示教學掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？
教師小結：
3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。
4、操作練習：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。
5、游戲："送垃圾回家"。
讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。
三、活動結束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。
四、活動反思：
通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。
知道要保持自身的個人衛生，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內。

第21篇、小班主題活動教案：環境小衛士教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環保意識

　　活動目標
　　1．練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。
　　2．體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、為什么廢舊物品可利用

　　活動準備
　　易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

　　活動過程
　　1． 熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
　　2．自由式活動：
　　（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。
　　（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
　　3．老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
　　4．競賽游戲“環境小衛士”。
　　玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。
　　5．活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

　　教學反思
　　這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

第22篇、小班社會活動我們喜歡的環境教案反思

活動目標：
　　1、感受在優美和臟亂差環境中人的不同感覺，喜愛優美、舒適的環境。
　　2、了解環境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護周圍的環境。
　　3、積極參與討論、敢于表達自己的想法和感受。
　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
　　5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
　　活動準備：
　　1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優美和臟亂差環境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。
　　2、幼兒調查環境記錄。
　　3、《幼兒畫冊》。
　　活動過程：
　　1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。
　　（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？為什么？
　　（2）分類并調整：按幼兒喜歡與不喜歡進行分類。
　　（3）請幼兒說說大家都喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點。大家不喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點。
　　2、體驗對兩種不同環境的喜愛與厭惡的情感。
　　（1）播放不同環境的錄像讓幼兒觀看。
　　（2）引導幼兒大膽表達自己對優美環境的喜愛之情并能用恰當的方式表達。
　　3、分組討論環境受到污染的原因，將小組的討論結果進行交流、小結。
　　4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環境和保護環境的方法，并鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。
　　（1）討論并記錄自己的方法。
　　（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。
　活動反思：
　　這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。
　　從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

第23篇、小班主題讓我們的環境永遠美教案反思

活動要求：
1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。
活動準備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動重點：使幼兒懂得要保護環境。活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。
活動過程：
（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）
3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。
4：人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發吧！　
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第24篇、小班科學保護環境教案反思

活動目標：
1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。
3、使幼兒知道保護環境，人人有責。
活動過程：
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
幼："有很多垃圾"、"公路的兩側有垃圾，很臭。""小河里面有垃圾也很臭""水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……"師："這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼："垃圾會讓干凈的水變得很臟。""小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。""路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。""莊家被污染了就不能生長。"
三、看一看、說一說
（一）幼兒看圖片師："我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？"師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)
（二）如何利用垃圾
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼："廢紙可以回收。""喝完的飲料罐可以回收。"師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
"可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。"
（三）師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？
"我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……"
四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？
"我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。"
五、學一學、背一背
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
活動延伸：
小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
教學反思：
小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

第25篇、小班科學公開課保護環境教案反思

　設計思路：
　　當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。
活動目標：
　　1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
　　2．引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。
　　3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點和難點：
　　通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。
活動準備：
　　1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）
　　2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
　　引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
活動過程：
　　一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
　　森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動
　　教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”
　　1、現在我們做兩個實驗。
　　（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
　　（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。
　　1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。
　　2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
　　3、小結：動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。
　　幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
　　小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》
　　小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。
活動反思：
　　《環境保護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
　　教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。
　　總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新

第26篇、小班環保教研活動保護自然環境教案反思

主題目標：
1、培養幼兒從小熱愛大自然，萌發幼兒為了生存要保護好自然環境的良好情感。
2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。
活動內容：
1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？ 初步知道樹與人類的關系，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛幼兒園的美好環境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動將主題教育活動向社區延伸，充分利用豐富的社區教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環保小衛士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區進行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護它"、"地球只有一個"等。從小培養幼兒積極參與環保宣傳活動，強化幼兒環保意識。
活動反思：
1、讓學生充分認識到環境保護的重要性
近半個世紀以來，全球的生存環境一直呈惡化趨勢，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現與擴大、洪澇旱災、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢，已被社會公認為當今世界的頭號環保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財產遭受嚴重損失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區人民的經濟遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態環境惡化，嚴重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護生態環境、維護生態平衡是我們每個公民義不容辭的責仟，如果我們不從現在做起，攜起手來保護我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2、環境惡化的原因及保護措施
造成目前生存環境惡化使大自然一次又一次對人類嚴厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農藥、工業三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態系統中所需的能量都來自太陽，生態系統中的生產者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，轉化成人和動物所需的能量，因此，綠色植物成為生態系統的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長，人們生活水平的提高，使人類對自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統汁表明，采1斤發菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴重破壞，不僅使生態系統中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調節氣候、凈化空氣、蓄養水分、防風固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚塵頻繁光顧，使人類生存的環境逐步惡化。綠色是生機，是人類永恒的追求，保護環境必須使人類對自然的開發利用遵守大自然的生態規律，保護森林，發展草原植被，植樹種草，科學種田，治理三廢，在遵循自然生態規律的前提下，積極主動地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國，使我們生存的環境得到改善。

第27篇、小班半日活動關心周圍的環境教案反思

一、晨間活動
活動名稱：散步中的收集活動
活動目標：
1、通過收集活動，使幼兒關心周圍的生活環境。
2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。
3、培養幼兒觀察習慣，萌發幼兒的求知識探索精神。
活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。
活動過程：
1、教師在散步、收集活動前提出要求：
散步時收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品
放在自己的小筐內。
二、集中教育活動
（活動一）科學活動：有生命的與無生命的
活動目標：
1、在操作活動中讓幼兒學會區分生命的與無生命的物體。
2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。
3、初步萌發幼兒的環保意識：愛護生命、保護生態環境、關心自己
的生活空間。
活動材料：（準備）
1、幼兒參與收集的許多物品。（十鐘）
2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動過程：
1、出示教師收集的物品，引發幼兒進行分類的興趣，并介紹分類的方法。
2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進行有生命與無生命的分類。
3、將幼兒收集的物品進行分類活動。
教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。
4、區分生活中有生命與無生命的事物。
幼兒分別說出有生命與無生命的事物。
5、教師進行活動小結并引發社會性活動的興趣。
教學反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

第28篇、小班社會教案：熟悉幼兒園環境

幼兒園小班社會教案：熟悉幼兒園環境

活動目標：　　
1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感 。　　
2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。　　

活動準備：　　
活動前聯系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛等，與工作人員聯系。　　

活動過程：　　
1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。　　
歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？　　
2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環境，引發幼兒游園的興趣。　　
（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環境。　　
（2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。　　
（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。　　
3、教師小結。　　
今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的　　
活動反思：　　
孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。

第29篇、小班社會環境保護小衛士教案反思

　　教學目標：
　　1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂
　　2、懂得雙手輪流替換投擲
　　3、提升動作的協調性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲
　　4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學預備
經驗預備：課前懂得做韻律操物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學過程：
　　一、開始1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
　　二、基本1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
　　2、導入學習時期①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。
　　②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。
　　③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
　　3、溫習加強時期①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
　　②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。
　　三、結束1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;2、收拾教學教學材料。
　　擴展教學：將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。
　　教學講評：
　　一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。
　　二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。
活動反思：
　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。

第30篇、小班主題環境創設多彩的秋天教案

環境創設是主題活動的補充與延伸，是對主題內容的深化與拓展。好的環境創設不僅能給予幼兒“潤物細無聲”的教育，也能讓人從中看出主題進行的軌跡，促進家園共育。我班在環境創設與區角設置上最大的特點就是把活動室墻面布置和區角創設全面融合。
我們利用班級空間，布置了一個讓幼兒可以觀察、講述、記錄的主題墻，有秋天的水果、蔬菜、景色、還有孩子們親身感受秋天的照片，豐富幼兒的生活經驗，感受秋天的到來。
根據主題活動的開展，在美工區布置孩子們的寫生《菊花》、創意不同的樹葉粘貼作品、樹葉拓印畫、樹葉標本等。孩子們在自己設計的環境中，感受周圍環境的變化，這也為幼兒提供了探索、交流的廣闊空間。
在語言區家長和孩子對秋天做了前期的調查，這有利于讓幼兒感受自然的變化。通過散文詩《樹真好》圖譜講述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼兒能時刻置身于主題之中，并能在與環境的互動中最大限度地獲得發展。
在數學區，將樹葉站在雪糕棒上，讓幼兒進行樹葉分類（桉樹葉的顏色、大小、形狀）、雪糕棒顏色進行分類，這些自然物的呈現讓孩子們的觀察變得更有趣了。

第31篇、小班數學教案：5的認識

幼兒園小班數學教案：5的認識（2） 

活動目標
1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。
 
活動準備
1、課件-到5 的數字
2、小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
 
活動過程

一、情景激趣。

1、教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？
今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？
2、播放課件
魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，一會兒又放了一只小魚。
3、提問：現在有幾條魚啊？

二、探究新知

1、出示魚缸：（里面有4條魚）
教師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？
（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起。
提問：現在一共有幾條魚啊？
3、教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。
（讓幼兒www.boliduo.cn認識到比4多1就是5和4過后就是5）
4、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。
5、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

三、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，
但圖形的數量必須是5個。

四、游戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，
當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

第32篇、小班語言活動我愛小溪水教案反思

【活動目標】
·萌發愛護樹木和河流的情感
·理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程
·知道植樹造林對河流的影響
【課時安排】
一課時，20分鐘
【重點難點】
·重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程
·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害
【活動準備】
·經驗準備：初步了解樹木的作用
·物質準備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌
【教學過程】
一、提出疑問，引起興趣
小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)
二、感知故事，理解內容
師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。
1．講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：
圖3-10 小兔去河邊打水
圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹
圖3-12 小兔跑去勸阻
圖3-13 野豬和大象比賽栽樹
小兔子看見野豬和大象在干什么?
為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?
大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?
后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)
2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結合圖片3—13)，提問：
野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?
為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?
三、完整欣賞故事
四、交流討論
1．砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害?
2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?
【延伸活動】
1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢?
2．教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。
【活動評析】
一、設計思路
在這個語言活動中，主要目標是激發幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們人類的生存帶來困境，萌發愛樹木愛河流的情感。
二、活動反思
幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非常活躍，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節和內容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據已有的經驗說出砍樹、拔樹給環境造成的一些危害，并說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環保意識。
附：《香甜的小溪》
小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了……
小兔跑過去大叫： “別拔了!你們毀掉了小溪水。”
“這和小溪水有什么關系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。
野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。
野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。
嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌： “我愛小溪水，小溪水愛我。”

第33篇、小班科學活動愛護樹木保護環境教案反思

活動目標：
　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
　　2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。
　　3、激發幼兒愛護樹木的感情。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。 
　　活動準備：
　　發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。
　　活動過程：
　　1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。
　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。
　　教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。
　　3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。
　　（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
　　（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
　　（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。
　　4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。
教學反思：
        一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

第34篇、小班語言區環境材料創設（14則）

1、內容：我與書是好朋友
目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。
材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。
指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。
 
2、內容：能干的我
目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。
材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。
指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發展，為書寫做好準備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。
 
3、內容：小小魔術師
目的：
通過游戲，區別形近字，發展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養幼兒敏銳性、靈活性。
材料：
每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）
指導要點：
請參加游戲的幼兒從魔術盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術師”的稱號。
 
4、內容：歇后語找朋友
目的：
1、了解歇后語
2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達
材料：
幾組歇后語卡片
指導要點：
1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2、歇后語找朋友，如下：
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請幼兒收集其他歇后語
4、請幼兒創編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。
5、內容：有趣的相反
目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。
材料：相反的實物、卡片、筆、紙
指導要點：
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，
請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后     上上——下下    左左——右右      長長——短短        高高——矮矮       大大——小小
2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服   開門——關門   進教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進一步——向后退一步   動——靜
3、看看說說：看圖說相反的字：
如：粗——細    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱
里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認認真真——馬馬虎虎 
4、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
（附兒歌）
轱轆轱轆       
前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。
 
6、內容：翻卡片找朋友
目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。
材料：卡片若干、相應字卡等
指導要點：
1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯系的圖片結為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）
2、在幼兒熟練玩法的基礎上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。
 
7、內容：小相冊
目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。
材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。
指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發說話愿望。
 
8、內容：小圖書：
目的：通過幼兒自由閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。
材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。
指導要點：
1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。
2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節，學講故事中的主要內容。
 
9、內容：小指偶
目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。
材料：紙偶若干
指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。
 
10、內容：我喜歡的小動物
目的：說說自己喜歡的小動物，表演關愛小動物的情節。
材料：毛絨玩具若干
指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設計一些情節。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）
 
11、內容：自制圖書
目的：根據主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內容。
材料：白紙若干，蠟筆、水筆等
指導要點：根據主題情節繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據需要制定成圖書。圖書大小和頁數，都由幼兒自由選擇和決定。
   
12、名稱：小舞臺 
目的：
 學習自編故事或復述故事，培養幼兒的口語表達能力。
 
材料介紹
1、小背景舞臺。
2、幾幅背景圖。
3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）
 
指導要點
 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創編故事或復述故事。
 
13、名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、 能自選圖片構成故事情景。
2、 培養幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、 材料使用：
（1） 自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據順序上各自的胸牌1、2、3。
（2） 可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
3、教育功能：
（1） 幫助幼兒完整講述一件事。
（2） 能分清你、我、他，并與序數相對應。
（3） 材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。
指導要點：
1、 要求幼兒講述完整、清晰。
2、 擺放圖片的順序應與講述的順序一致。 
 
14、名稱：字圖接龍
目的：接龍游戲，復習認讀漢字。
材料介紹：
1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。
2、 材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。
3、 教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。
指導要點：
1、 指導幼兒漢字跟圖形相連。
2、 邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。

第35篇、小班環境教育活動設計愛鳥周教案反思

活動目標：
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。
活動準備：
1、不同鳥類的圖片
2、鳥類標本若干
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"
活動過程：
1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。
（1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。
（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。
師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。
師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護鳥類。
師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。
小班環境教育活動設計：《小鳥和樹》張敏蔡娟英
活動目標；
1.通過故事讓幼兒知道樹的作用，產生我們要愛護樹木的意識。
2.幼兒能說出故事的主要內容，小鳥與樹的對話。
3.培養幼兒的環保意識，發展幼兒的表演能力。
活動準備：
小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。
活動過程：
1.教師交待上課內容，有表情地講述一遍故事。
2.提問故事的主要內容：
1小鳥回到家發現發生了什么事情?
2小鳥是怎樣關心樹爺爺他們的?
3樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?
4小鳥聽后對它們怎么說？并把它們的不幸告訴了誰?
5電視機的阿姨告訴人們樹木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八個大字?
3.讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。（教師可扮演某一角色示范)
4.提問：今后我們應該怎樣保護樹木?
5.教師小結，再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性.6.復習歌曲《小樹葉》結束活動。
小班環境教育活動設計：《有用的草坪》張敏蔡娟英
活動目標：
1.能運用感官較仔細的觀察草坪。
2.豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3.知道小草與人們生活的關系，懂得愛護草坪，樹立初步的環保意識。
活動準備：
選擇好易于觀察的草坪。
活動過程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細細觀察小草，并知道小草和草坪相互關系，草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。
小班環境教育活動設計：《魚寶寶笑了》張敏蔡娟英
設計意圖：
進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，因此，保護環境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰，泉港是我國六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設，保護環境已成為泉港人民關注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應該有保護環境的意識和行為。
活動目標：
讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環境，激發幼兒的環境保護意識，并從小養成愛護環境，講究衛生的好習慣。
活動準備：
1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。
2．布置"臟池塘"的場景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動過程：
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說"魚寶寶"哭的原因。
1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問："魚寶寶，你們為什么哭？"魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續抽泣著。
2．師啟發幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀?
3．師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1．讓幼兒觀看"池塘邊"的環境（大屏幕），師生一起小結出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變臟變臭的原因。
2．引導幼兒討論：怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。
三、分組操作活動，提供多種材料，啟發幼兒為"魚寶寶"布置一個干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關污染環境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。
C組：撈垃圾，在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1．師操作課件，讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2．音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
小班環境教育活動設計：大樹媽媽張敏蔡娟英
一、活動目標：
1.通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。
2.在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情感。
二、活動準備：
布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領）及相關設備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數相等）、蠟筆
三、活動過程：
1.創設情境
（1）各種小動物乘上小火車，我們一起出發去"大樹媽媽"家慶祝生日。（進入"大森林"的場景中)
（2）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》)
隨音樂大樹媽媽上（扮演)
（通過抱抱、親親、摸摸，，撫摸她心愛的寶貝們。）傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)
2.講講大樹的本領
1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。
2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。
大樹媽媽為送過祝福的小朋友發小樹葉。
A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。
B大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。
C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。
3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。
3.救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：
大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論)
（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)
如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)
4.做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：
我愿"做"一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。
B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，"說說"自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第36篇、小班主題我們周圍的環境教案反思

　目標：
　　1. 能大膽地到社區中觀察周圍事物，運用自己的方式記錄觀察到的環境狀況。
　　2. 與同伴交流自己的調查結果。
　　3. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
　　4. 培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
　　準備：
　　1. 幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等工具。
　　2. 與周圍社區聯系，支持幼兒的調查活動。
　　過程：
　　1.調查前談話。
　　（1）請小朋友分組商量調查地點、方法、怎樣做記錄等。
　　（2）建議幼兒到不同的地方進行調查。
　　（3）鼓勵幼兒能在調查中積極觀察、詢問。
　　2.幼兒調查環境。
　　（1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環境狀況。
　　（2）引導幼兒將調查到的現狀用繪畫、圖表形式做記錄。
　　3.調查情況交流。
　　（1）引導幼兒將自己的調查記錄布置在活動室里。
　反思:
　　通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。
　　知道要保持自身的個人衛生，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內。

第37篇、小班語言區環境材料創設（14則）教案

1、內容：我與書是好朋友
目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。
材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。
指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。
2、內容：能干的我
目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。
材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。
指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發展，為書寫做好準備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。
3、內容：小小魔術師
目的：
通過游戲，區別形近字，發展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養幼兒敏銳性、靈活性。
材料：
每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）
指導要點：
請參加游戲的幼兒從魔術盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術師”的稱號。
4、內容：歇后語找朋友
目的：
1、了解歇后語
2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達
材料：
幾組歇后語卡片
指導要點：
1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2、歇后語找朋友，如下：
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請幼兒收集其他歇后語
4、請幼兒創編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。
5、內容：有趣的相反
目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。
材料：相反的實物、卡片、筆、紙
指導要點：
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，
請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后     上上——下下    左左——右右      長長——短短        高高——矮矮       大大——小小
2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服   開門——關門   進教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進一步——向后退一步   動——靜
3、看看說說：看圖說相反的字：
如：粗——細    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱
里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認認真真——馬馬虎虎 
4、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
（附兒歌）
轱轆轱轆       
前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。
6、內容：翻卡片找朋友
目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。
材料：卡片若干、相應字卡等
指導要點：
1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯系的圖片結為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）
2、在幼兒熟練玩法的基礎上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。
7、內容：小相冊
目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。
材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。
指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發說話愿望。
8、內容：小圖書：
目的：通過幼兒自由閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。
材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。
指導要點：
1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。
2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節，學講故事中的主要內容。
9、內容：小指偶
目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。
材料：紙偶若干
指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。
10、內容：我喜歡的小動物
目的：說說自己喜歡的小動物，表演關愛小動物的情節。
材料：毛絨玩具若干
指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設計一些情節。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）
11、內容：自制圖書
目的：根據主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內容。
材料：白紙若干，蠟筆、水筆等
指導要點：根據主題情節繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據需要制定成圖書。圖書大小和頁數，都由幼兒自由選擇和決定。
12、名稱：小舞臺
目的：
 學習自編故事或復述故事，培養幼兒的口語表達能力。
材料介紹
1、小背景舞臺。
2、幾幅背景圖。
3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）
指導要點
 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創編故事或復述故事。
13、名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、 能自選圖片構成故事情景。
2、 培養幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、 材料使用：
（1） 自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據順序上各自的胸牌1、2、3。
（2） 可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
3、教育功能：
（1） 幫助幼兒完整講述一件事。
（2） 能分清你、我、他，并與序數相對應。
（3） 材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。
指導要點：
1、 要求幼兒講述完整、清晰。
2、 擺放圖片的順序應與講述的順序一致。
14、名稱：字圖接龍
目的：接龍游戲，復習認讀漢字。
材料介紹：
1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。
2、 材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。
3、 教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。
指導要點：
1、 指導幼兒漢字跟圖形相連。
2、 邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。

第38篇、小班主題保護環境從我做起教案反思

　一、主題來源：
　　在小班的語言活動中，幼兒學習了《講衛生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衛生有關的課題，所以幼兒對環境有了一定的認識，另外通過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環境出現了危機，人類的環保意識應該增強，所以現在進行環保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，希望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。
　　二、主題目標：
　　1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
　　2、能說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。
　　3、能大膽地和同伴進行交流：對環境污染和保護環境的感受。
　　4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。
　　5.讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。
　　三、主題網絡設計：

　　四、教學活動方案
　　活動一： 《處理垃圾小妙招》
　　活動目標：
　　讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。
　　活動準備：
　　各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
　　活動過程：
　　一、通過自己的實地觀察，發現問題。
　　1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
　　2、幼兒自己討論問題，并進行交流。
　　3、小結：原來可以通過創意改造再利用許多廢舊物品。
　　二、介紹幾種廢物利用的方法。
　　1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
　　幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，并思考還有哪些用處。
　　教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
　　2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
　　幼兒根據自己的經驗進行討論并總結方法。
　　小結垃圾處理方法：創意制作、施肥、送人、循環利用。
　　三、教師采用語言和表演等形式總結方法
　　鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
　　活動二：《自制小玩具》
　　活動目標：
　　1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
　　2、根據各廢舊物品不同的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
　　活動準備：
　　1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
　　2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒制作玩具的興趣
　　3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
　　4、課件。
　　活動過程：
　　1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？
　　2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
　　幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：
　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣啊？
　　幼兒自由回答，根據自己的感受發表意見。
　　（2）教師：小朋友，那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？
　　3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
　　（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
　　幼兒進行回答。
　　（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們可以根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。
　　（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢？
　　（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導。
　　4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
　　5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
　　6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
　　教師總結：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行循環再利用。
   教學反思：
       整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第39篇、小班科學教案：保護水資源

幼兒園小班科學教案：保護水資源

活動目標 
1、培養幼兒保護水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。 
 
活動準備 ppt課件：水污染 

活動過程

一、導入

兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。”

提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。

二、展開

1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發現和對臟水的感覺。
提問：你發現清水和臟水有什么不同？

（2）討論臟水的危害。
 教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養魚嗎？
臟水都有哪些危害？
小結：江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質，每年因引用不衛生的水至少
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。

2.討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。

小結：未經處理的而排放的工業廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中
產生大量午睡，如果不經處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質，讓人看了擔憂。

3.引導幼兒根據水污染的主要原因，現在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

三、結束

鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛士”。

第40篇、小班主題愛護植物保護環境教案反思

情況分析
隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
活動目標
1、知道“3月12日”是植樹節。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、 介紹植樹節的相關活動。
2、 已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、 提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
活動過程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，教案出自：屈.老.師教案網我們將為路邊的植物澆水，為環保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結活動。
活動反思
從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!